20《蛛開店》第課時教學目標、生“字、讀意教學過程一、創(chuàng)設境，激趣導，們一事看的是蜘哪朋識“卡你們看看這兩位，他們在字形上有什么特點？利用形聲字特點記憶生字。3.在他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？今天我們來學習蜘蛛開店這篇童話故事。

指導“店”字的書寫。店，半包圍結構，廣字框的橫短一些，豎撇稍長，里面一個占，豎寫在豎中線上，短橫寫在橫中線上，下面一個扁口。注意，從右邊看，他們的位置要差不多。同學們拿出筆在書上描紅一個，寫一個。廣字旁的字多與房屋有關果屋子里的書很多是--店很多就是花店。二、初讀課，識記生字1.蜘蛛開了一家什么店呢？請同學們自由朗讀課文，爭取把字音讀準，句子讀通順，開始吧。2.多媒體出示生字。寂寞口罩編織襪子匆匆決定

顧客星期

付錢終于

長頸鹿完成三、隨文字、學習達（一）了解開店原因1.蜘蛛為什么要開店？誰能用課文里的話來回答。（出示第一自然段）誰來演一演這只蜘蛛。

他演得好嗎？哪里好，哪演得不好。出示蹲的字卡：兩個腿向前彎曲，像坐的樣子。所以蹲字的左邊是足字旁。出示寂寞的字卡：讀讀這段話，說說蜘蛛寂寞、無聊的原因是什么？體會了蜘蛛的心情，就能把課文讀好，誰再來讀一讀這段話。2.蜘蛛因為太寂寞無聊了以做了一決定什么？出示決定、商店的字卡。3.蜘蛛的商店賣什么？來了哪些顧客？買口罩河馬賣圍巾長頸鹿賣襪子蜈蚣（請同學來黑板前貼字卡）誰來幫忙理一理順序。4.咱們一起來看看，他第一次開店的經(jīng)歷。（二）第一次賣口罩（出示2、、4個自然段）1.蜘蛛為什么要賣口罩呢？

因為口罩織起來很簡單。2.蜘蛛為開店，做了哪些準備？3.簡單嗎？4.為什么不簡單？顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊.同學們看一看課文的插圖，看一看這只大嘴巴的河馬。再對比一下蜘蛛的嘴巴，真的是太大了。小蜘蛛看到他的顧客是河馬，心里會怎么想。5.從哪里看出來織起來不簡單。哪個詞看出來口罩織起來特別不簡單。會讀書的小朋友會從重點詞語讀出作者的表達。6.誰來讀一讀這三個自然段。引導發(fā)現(xiàn)為什么用四種不同顏色出示這段話。先寫決定賣什么后寫----換招牌寫-客是誰后寫結果。7.誰能試著講一講這個故事。（三）第二次賣圍巾1.同學們讀一讀蜘蛛賣圍巾的過程，對比這次賣貨與上一次有什么

相似的地方。（出示：、、、然段）2.內(nèi)容上的相同點：（原因一樣、招牌不變、顧客都很特殊、織起來很辛苦）期：組一個詞，這些詞都和什么有關。你們知道什么是足足一個星期嗎？一個星期是幾天？所以這一次蜘蛛累得趴倒在地上。期：左邊讀“其的讀音，右邊是“月右邊，多與天文時令有關，表示的是時間。我們可以利用形聲字的特點記住這個生字。記一記，左邊，右邊-。其的里面有幾---。同于其他左右結構的字，它的左邊胖一點點。3.學習第一次的賣口罩的方法講賣圍巾的過程。（四）學習第三次賣襪子作者可能會怎樣寫？蜘蛛為什么賣襪子？換的招牌上寫什么？又是一位怎樣的顧客？不同的是什么？蜘蛛看到蜈蚣心里怎么想的？

（五）練習講故事四人小組講一講這個故事，我們請同學來這里講給大家聽。這幾個小動物的出場順序能換一換嗎？為什么不能換。因為時間，越來越難。四、遷移拓、練習延伸1.故事有趣嗎，我們接著編下去，蜘蛛還會織什么，還會有誰來。賣帽子，……來了。……，袋鼠來了。2.你有什么好辦法，讓蜘蛛不再賠錢做生意。同學們，蜘蛛太倒霉了，