第第頁清華大學22留學項目近日，第20屆微軟“創(chuàng)想杯”全球學生競賽決賽在M國圓滿落幕。

作為世界上規(guī)模最大、最具影響力的、由聯(lián)合國教科文組織支持的學生科技競賽，“創(chuàng)想杯”每年吸引100多個國家和地區(qū)的學生參加。在美洲決賽中，來自GIX全球創(chuàng)新學院的三名中國學生獲得了冠Jun。

來自GIX的學生獲得“創(chuàng)新杯”美洲地區(qū)總決賽冠Jun圖源：GIX西雅圖官網(wǎng)來自GIX的學生贏得了“創(chuàng)新杯”美洲決賽。來源:GIX西雅圖官網(wǎng)

自七年前成立以來，這不是GIX第一次登上世界舞臺。就在去年，GIX首次在設計方向招收應屆畢業(yè)生，也吸引了越來越多學藝術設計的同學關注清華大學這個跨學科、跨國的年輕院校。

走進GIX，感受藝術的跨界GIX，全球創(chuàng)新學院(GlobalInnovationInstitute)成立于2023年，是在微軟的支持下，由清華大學和華盛頓大學在大西雅圖創(chuàng)辦的創(chuàng)新教育平臺。是的，除了清華，還有一所世界一流的研究型大學參與了GIX的建立——華盛頓大學。

就像醫(yī)院名字中寫的“創(chuàng)新”一樣，GIX致力于打造匯聚全球頂尖教師的智能互聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新平臺，探索解決先進制造、清潔能源、智能硬件、醫(yī)療健康等挑戰(zhàn)，培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新能力的新型領Jun人才。

解決這些全球性的挑戰(zhàn)性問題，需要跨學科、跨界的智能合作，所以GIX聚集了全球頂尖的跨學科教師，招生方向也面向各個專業(yè)。不管你之前學的是計算機與人工智能，機械與自動化，工業(yè)設計與美術，數(shù)字媒體與視覺技術這里可以好好利用它。

其中，“智能互聯(lián)”雙碩士項目(設計方向)由GIX和清華美院共同承擔，旨在培養(yǎng)具有多學科知識結構的國際化、高層次、復合型創(chuàng)新人才。

藝術與其他學科的融合已經(jīng)不是什么新鮮話題了。清華美院院長呂曉波教授曾在去年的文章《加強招生育人推動高校藝術教育再上新臺階》中重申了“STEAM”的重要性，并提到“文理融合”一直是梅清貫徹的辦學理念。

“Steam”——科學、技術、工程、數(shù)學、藝術的統(tǒng)稱，無論是行業(yè)的發(fā)展，還是社會問題的解決，都要靠這五者互補。GIX的成立也在一定程度上彌補了STEAM在國內(nèi)高校的不足。

事實上，在GIX21中免試招收設計類研究生之前，清華美院就已經(jīng)通過內(nèi)部調(diào)劑向GIX輸送了人才。

在“從內(nèi)部轉專業(yè)”的成功嘗試后，GIX去年開始正式招收設計類研究生，向國內(nèi)各大高校的藝術生敞開懷抱。

藝術生如何進入GIX

2023年，GIX“智能互聯(lián)網(wǎng)”雙碩士項目的設計方向首次出現(xiàn)在統(tǒng)考中，也是新畢業(yè)生首次免試招收設計方向研究生。這說明藝術設計教育的改G創(chuàng)新是大勢所趨，未來藝術設計必將站在更廣闊、更前沿的國際舞臺上。

同時，這一消息的發(fā)布意味著又多了一條進入清華大學GIX項目深造的途徑。

然而，由于GIX是雙碩士項目，學生必須同時通過清華大學的豁免和華盛頓大學的申請。也就是8月中旬到8月底，大三暑假期間，我分別在清華大學和華盛頓大學遞交了申請。

需要注意的是，兩個系統(tǒng)使用的材料是不同的，只是清華大學要求中文申請材料，華盛頓大學要求英文申請材料，具體材料需要根據(jù)各自系統(tǒng)中的要求提交。

我們可以看到，除了簡歷、個人陳述、成績證明、推薦信，清華大學還要求額外的材料包括發(fā)表的文章、專利、完成的項目等。，而華盛頓大學要求托福92分以上，并提供作品集。

對于打算繼續(xù)深造的同學來說，作品集并不陌生，因為無論是申請國外大學留學還是國內(nèi)保險研究，甚至是考研復試階段，都是非常重要的材料。

GIX的學院與清華美術學院的重疊。其中，有很多我們熟悉的梅清老師的名字。從他們的研究方向，我們或許可以找到創(chuàng)作自己作品的方向:

呂曉波教授致力于信息藝術設計、工業(yè)設計教學及相關領域的理論研究、藝術創(chuàng)作和設計實踐。

楊東江教授主要從事新材料、新技術在環(huán)境設計領域的應用研究和城市公共藝術的發(fā)展策略及運行機制研究；

趙超教授專注于跨學科、跨文化的設計研究與創(chuàng)新實踐，主要從事體驗設計、社會創(chuàng)新、文化傳遞設計等領域的研究與教學；

襄樊副教授的研究方向主要是動態(tài)媒體設計、數(shù)字藝術創(chuàng)作、數(shù)字視覺設計等。

石丹青副教授專注于大型沉浸式交互體驗空的設計和新媒體藝術驅動下的大跨度跨學科探索。

不難看出，“文理融合”仍然是GIX的培養(yǎng)方向，所以在準備作品集時，可以重點展示自己的創(chuàng)新能力和跨學科研究能力，以及運用新材料和新技術的能力。

當然，準備作品集并不意味著我們要放棄其他幾個素材。因為獲得獎項和專利沒有想象中那么難，有時候你可以用制作精良的作品集去申請，說不定獎項和專利就來了。

此外，GIX去年在各大學開設了本科生夏令營，幫助學生了解和參與跨學科領域的創(chuàng)新教育，增加他們的全球視野。如今四月即將結束，全國各大高校的夏令營也將陸續(xù)公布。建議有志于保險研究的同學多加注意，不要錯過這樣一個提前接觸和了解目標院校的機會。

清華×華盛頓×微軟，名企畢業(yè)，進入藝術設計新時D。對高層次創(chuàng)新型、復合型、應用型人才的需求越來越迫切。GIX的培養(yǎng)目標也提出:面向社會和行業(yè)對科技創(chuàng)新人才的實際需求，致力于培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新能力的科技領Jun人才。

基于辦學跨學科、跨界的特點，進入GIX參加“智能互聯(lián)”雙碩士項目(設計方向)的學生，在兩年的碩士項目期間，將分別在清華大學本部和華盛頓西雅圖校區(qū)學習生活，畢業(yè)后將獲得清華大學“設計”碩士學位和華盛頓大學“技術創(chuàng)新”碩士學位。

在課程方面，GIX采用跨學科的課程培訓計劃。課程體系主要包括設計思維、信息技術、創(chuàng)業(yè)三個領域。借助世界一流的創(chuàng)客工場，GIX在GIX教研大樓實現(xiàn)從“創(chuàng)意-創(chuàng)新-創(chuàng)造”的教學過程，完成解決社會實際問題的創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)造。

而且，隨著越來越多的國際企業(yè)加入教育和就業(yè)資源的整合隊伍，學生在GIX學習期間，不僅可以得到清華大學、華盛頓大學知名教授的授課和指導，還可以得到微軟、谷歌、百度、任天堂等國際知名企業(yè)和科技創(chuàng)新初創(chuàng)企業(yè)的導師指導。

特別是微軟作為GIX平臺的搭建者之一，還會指派實戰(zhàn)導師，為畢業(yè)生對接最優(yōu)質的產(chǎn)業(yè)資源。

有了這樣的資源，GIX學生在完成“智能互聯(lián)網(wǎng)”雙碩士項目的同時，將獲得學校的職業(yè)發(fā)展建議，接觸各種科技公司和技術專業(yè)人士，因此95%的畢業(yè)生可以在半年內(nèi)從事相關領域的工作。毫不夸張地說，進入GIX就相當于走進了一家世界知名企業(yè)。

此外，GIXM國校區(qū)位于華盛頓州貝爾維尤市，毗鄰西雅圖，是微軟、亞馬遜、波音、星巴克、好市多等科技巨頭的腹地。通過這張M國大學生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)圖，我們可以看到，作為GIX的創(chuàng)始人之一，華府大學為微軟提供了近一半的人才。

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