第第頁會轉(zhuǎn)的玩具教案

會轉(zhuǎn)的玩具教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解會轉(zhuǎn)物體的特征。

2、引導(dǎo)同學(xué)自主探究，通過剪、貼、畫等方法制作一個紙圈的會轉(zhuǎn)的玩具，進行簡約裝飾。

3、培育同學(xué)的環(huán)保意識，合理利用廢舊材料。通過自己制作感受美術(shù)活動的樂趣，培育動手和創(chuàng)新的技能。

教學(xué)重點：

1、認識會轉(zhuǎn)物體的特征。

2、引導(dǎo)同學(xué)了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進行制造性活動。

教學(xué)難點：引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計出獨特有趣的玩具。

教學(xué)過程：

一、玩玩具

師：老師手里呀有兩個好玩的東西，猜猜是什么？〔同學(xué)猜想〕

生：……

師：到底是什么？瞧，〔出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒〕

生：……

師：誰想玩？〔請兩個同學(xué)上來玩〕

師：這兩個玩具有什么共同特點？

它們都會——

生：會轉(zhuǎn)！

師：對了。它們都是會轉(zhuǎn)的玩具?！步翌}〕

你們還玩過哪些會轉(zhuǎn)的玩具？

生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車、溜溜球……

二、認識手工制作的會轉(zhuǎn)的玩具

師：那想不想自己動手做一個？

生：……

師：老師這里有一些紙〔出示紙條〕，有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來？

生：……

師：你們的點子可真多。

這節(jié)課我們就采納…的方法，把它做成紙圈。〔貼一下〕

師：好，那這個玩具光禿禿的好看嗎？怎樣裝扮一下？

生：……

師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎？

等一會兒每組發(fā)兩個，看一看，是怎么做的，

生：……

師：好，面對老師，你認為它是怎么做的？〔先做什么？再做什么？〕

生：……

師：制作順次多種多樣，可以依據(jù)自己的習(xí)慣來做。

師：〔比較兩個玩具〕

我們來認真看看這兩個玩具的裝飾有哪些不同？

生：……

師：〔邊框可以剪成花邊，畫上花紋，里面內(nèi)容可以畫、剪貼，

可以平面、立體，一個有軸〕

師：假如去掉軸會怎么樣？

生：……

師：哦，假如嫌小加根軸，這是個補救的方法。嫌大了，怎么辦？

生：……

師：這些方法簡約嗎？那待會兒你們預(yù)備做一個什么樣的會轉(zhuǎn)的玩具？〔小組里爭論一下〕

生：……

三、同學(xué)動手設(shè)計制作

師：我看到有的小伙伴手都開始癢癢了，別急，今日我們來個競賽，最優(yōu)秀的小組會得到一個獎杯！〔出示獎杯〕

生：……

師：比什么？聽好要求：每組至少做兩個好玩、好看又有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具，。那就要看哪個小組能發(fā)揚團結(jié)合作的精神，組長要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得最快、最好。

既然是競賽，就得遵守規(guī)章，要同時開始，同時結(jié)束，假如沒說開始，有的小組先

做了，那屬于——

生：犯規(guī)！

師；那老師說了停，有的人還在做，那也是——那就——

生：……

師：好！預(yù)備——開始！

〔實時解決制作過程中遇到的問題，實時表揚有創(chuàng)意的同學(xué)，讓同學(xué)試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)〕

四、玩一玩自己做的玩具。

五、作業(yè)評價

1、以小組為單位展示作品，評出“創(chuàng)意獎”、“巧手獎”。

離競賽結(jié)束時間不多了，小伙伴們快一點?！步Y(jié)束前一分鐘〕

離結(jié)束時間還剩十秒，開始倒計時，十、九、八……

把作品放在小組的籃子里，……零

讓組長介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話掌聲通過。

讓同學(xué)評出最正確合作獎、創(chuàng)意獎、巧手獎。

2、整理桌子

今日你們做得都很棒，可原先干凈的教室被我們弄臟了，我們以最快的`速度整理潔凈，比一比哪組最快。

六、課后拓展

師：今日，我們用紙做了會轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做？

……

師：出示泡沫盤，它能轉(zhuǎn)嗎？放一放，倒了

有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來。

……

出示用兩個泡沫盤做的滾動玩具?！沧屚瑢W(xué)說一說是怎么做的〕

師：再看看這個玩具是用什么做的？

生：……

師：這個玩具需要認真聽?！矌熮D(zhuǎn)〕

聽到什么了嗎？怎么會有聲音？

生：〔里面放石子、沙子、豆子……〕

師：能放許多嗎？

〔不能，為什么？〕

生：……

師：下面這個玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色調(diào)給你什么感覺？

生：……

師：它是用什么材料的？

生：……

師：剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具，再來看看這個〔出示用泡沫瓶蓋做的車〕，只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。

那么，不是圓形的物體，能轉(zhuǎn)嗎？

〔出示繞軸轉(zhuǎn)的玩具〕誰來玩一玩？有不同的玩法。

這個玩具是怎么做的呢？請你課后討論它的制作方法。

師：課后請你們利用廢舊材料做一個會轉(zhuǎn)的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。

會轉(zhuǎn)的玩具教案2

活動目標(biāo)：

1、熟識音樂節(jié)奏，能合拍的做動作。

2、在老師指導(dǎo)下，借助語言和身體動作掌握自己進行旋轉(zhuǎn)和開合動作的轉(zhuǎn)換。

3、大膽創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)動作，體驗創(chuàng)編活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備

帶橡皮筋的.雪花片(人手一個)音樂：七士進階

活動過程

一、熟識律動

——今日老師給你們帶來一個伙伴，它是誰?(雪花片玩具)今日小玩具要給小伙伴表演一個節(jié)目。

——老師放音樂表演一遍。

——剛才小玩具表演了哪幾個動作?(轉(zhuǎn)動、拉，收)

——我們一起來學(xué)一學(xué)?(老師清唱，幼兒隨老師練習(xí))

——剛才在這段音樂中小玩具表演了兩種不同的動作。

二、徙手練習(xí)

——現(xiàn)在請小伙伴坐在位子上，和老師一起跳一次(幼兒坐在位子上，老師放音樂帶幼兒跳一次。在開頭三個音時老師用眼提示)

——提問：“剛才小伙伴和老師一起跳了一次，那你們有沒有發(fā)覺在做拉伸(用動作表示)動作的時候是怎么說的?(拉、收)拉和收這兩個動作的時間一樣長嗎?哪個更長?哪個更短?就似乎我們的橡皮筋入把音拉的長長的，而唱收的時候音更短一些。

——我們一起來試試。

三、拿玩具表演

——好現(xiàn)在讓我們一起拿玩具表演一遍。(老師將玩具發(fā)給幼兒，留意交代玩具的拿法)

——現(xiàn)在讓我們一起表演一遍(幼兒老師隨音樂表演一遍)

四、把自己當(dāng)成玩具表演

——剛才我們拿著玩具表演一遍?，F(xiàn)在鐘老師要請小伙伴來當(dāng)小