小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)范文

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)范文

在學(xué)習(xí)、工作中，匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān)，匯報(bào)可以以某個(gè)詳細(xì)項(xiàng)目為單位進(jìn)行匯報(bào)，也可以以某個(gè)階段的工作為單位進(jìn)行匯報(bào)，是不是有許多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報(bào)而發(fā)愁？下面是我整理的學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)范文，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)范文1

本學(xué)期我校在根據(jù)“為同學(xué)全面進(jìn)展負(fù)責(zé)，為同學(xué)幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體老師的共同努力下，圓滿順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以德育為先導(dǎo)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、開(kāi)展了全校共讀一本書(shū)活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課相融，讓同學(xué)與書(shū)為伴、與書(shū)為友，學(xué)會(huì)讀書(shū)。陶冶同學(xué)的情操，提高同學(xué)辨別真善美的力量。

2、本年度，學(xué)校連續(xù)以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠(chéng)懇守信教育，通過(guò)教育，同學(xué)在走廊里能做到自然成行，閑逛輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣，公交車主動(dòng)給老人、老師讓座。10、11、12月是誠(chéng)懇守信教育月，在這三個(gè)月中，各班級(jí)利用板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行了誠(chéng)懇守信教育、還在班級(jí)范圍內(nèi)圍繞誠(chéng)懇守信開(kāi)展了講故事競(jìng)賽等，學(xué)校發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集誠(chéng)懇守信名言，同學(xué)們?cè)趨⒓影嗉?jí)和學(xué)?；顒?dòng)時(shí)樂(lè)觀主動(dòng)，學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條，通過(guò)此次活動(dòng)，校內(nèi)內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開(kāi)學(xué)初對(duì)文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰，對(duì)全校同學(xué)起到了促進(jìn)的作用。

二、建設(shè)美麗的校內(nèi)環(huán)境，制造良好的育人氛圍。

我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無(wú)死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)美麗的自然環(huán)境，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級(jí)布置，無(wú)論是校內(nèi)還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，反對(duì)形式主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢侈主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建老師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體老師連續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高老師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教力量。

3、學(xué)校樂(lè)觀貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開(kāi)學(xué)至今，全校老師能以良好的精神風(fēng)貌、樂(lè)觀向上的工作態(tài)度仔細(xì)對(duì)待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒(méi)有打嬉戲、談天、網(wǎng)購(gòu)、看電影等類似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體老師簽訂了《嚴(yán)禁老師違規(guī)收受同學(xué)及家長(zhǎng)禮品禮金》承諾書(shū)，并對(duì)老師有償補(bǔ)課、收受禮金、托付家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰同學(xué)進(jìn)行了自查，使全體老師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。

四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，走教研興校之路。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理要求老師嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)的.要求，大部分老師聽(tīng)課、評(píng)課記錄都比較仔細(xì)、具體，老師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性的使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，任課老師批改作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，作業(yè)量少而精，并能做好課后的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度

亮點(diǎn)展現(xiàn)課亮點(diǎn)突出，說(shuō)講評(píng)課獨(dú)具特色，常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。

本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展現(xiàn)課教學(xué)，兩組同課異構(gòu)課，10節(jié)常態(tài)課。各種課型預(yù)備充分，精彩紛呈，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人特色，展現(xiàn)出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位老師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新奇，教學(xué)環(huán)節(jié)連接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，起到了引領(lǐng)作用。

五、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建同學(xué)成長(zhǎng)平臺(tái)。

本學(xué)期我校以各類活動(dòng)為載體，以12個(gè)特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)特色培育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日為契機(jī)，適時(shí)開(kāi)展了“勤儉節(jié)省，人之美德”等德育實(shí)踐課，安全“歡樂(lè)的日子”英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、愛(ài)心救助、數(shù)學(xué)百算競(jìng)賽等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教育處、工會(huì)、大隊(duì)部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校老師共同努力，取得較好的效果活動(dòng)的開(kāi)展豐富了孩子們的校內(nèi)生活，培育了孩子們的力量，陶冶了孩子們的情操，提升了我校同學(xué)的整體素養(yǎng)。此外我校五名老師、五名同學(xué)參與了局團(tuán)委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講競(jìng)賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎(jiǎng)，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎(jiǎng)，郭玲獲得了三等獎(jiǎng)；少年組選手魏金航獲得一等獎(jiǎng)，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎(jiǎng)，王賀獲得了三等獎(jiǎng)。9月末我校師生120人在音樂(lè)老師的創(chuàng)新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區(qū)、贊美祖國(guó)為中心，細(xì)心參與了建國(guó)65周年文藝匯演，演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新奇得到了局黨政領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的全都好評(píng)。11月18日，我校被省林業(yè)報(bào)批準(zhǔn)為小記者站，王洪波社長(zhǎng)在林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的伴隨下為小記者站隆重揭牌！

六、重視日常安全教育，樹(shù)立安全愛(ài)護(hù)意識(shí)

1、安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視同學(xué)的安全教育工作，把它作為學(xué)校教育工作的首要大事，常常開(kāi)展安全自查。做到校委會(huì)次次有討論部署，老師會(huì)上次次有檢查布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的修理工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，樂(lè)觀消退校內(nèi)內(nèi)的安全隱患，嚴(yán)防校內(nèi)安全故事的發(fā)生。

2、常常開(kāi)展安全宣揚(yáng)教育。為切實(shí)消退校內(nèi)安全故事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、大隊(duì)部以規(guī)范同學(xué)日常行為為基礎(chǔ)，樂(lè)觀開(kāi)展安全教育工作，做到逢會(huì)必講校內(nèi)安全。值周老師、值周同學(xué)堅(jiān)持到崗維護(hù)紀(jì)律，防止同學(xué)發(fā)生意外損害事故。課間，保安準(zhǔn)時(shí)到樓外巡察，放學(xué)后在停車場(chǎng)就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機(jī)無(wú)證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播常常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深化人心。另外，我校還不定期的進(jìn)行安全演練，在場(chǎng)老師指導(dǎo)同學(xué)有秩序地從各班教室內(nèi)快速撤離，整個(gè)疏散過(guò)程快而有序，用時(shí)62秒鐘，提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全大事的力量，更進(jìn)一步增加師生的安全意識(shí)，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)大事的力量。

取得成果

1、曲xx老師被評(píng)為總局骨干老師、優(yōu)秀老師，閆xx老師被評(píng)為總局優(yōu)秀班主任，管局級(jí)骨干老師。

2、我校四名老師、四名同學(xué)在局團(tuán)委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講競(jìng)賽中包攬一、二等獎(jiǎng)。

不足之處：一些老師自主學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，科研意識(shí)不濃，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校較出名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多，年輕老師教學(xué)力量還需加強(qiáng)，老師的自身素養(yǎng)和綜合力量參差不齊，老師資源的安排不盡合理，個(gè)別班、個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)范文2

本學(xué)期，我校根據(jù)區(qū)教育中心的統(tǒng)一支配和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，連續(xù)開(kāi)展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、導(dǎo)學(xué)案的使用

要使用好導(dǎo)學(xué)案，必需要對(duì)導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的熟悉。我們學(xué)校對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體此刻三個(gè)字上：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)過(guò)自我的努力和同學(xué)的幫忙，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行化解，大的問(wèn)題化成小的問(wèn)題，更有利于讓同學(xué)一步步來(lái)解決。案就是一種方案，就是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持課堂的仆人是同學(xué)的原則，給同學(xué)自學(xué)、合作探究、爭(zhēng)論、發(fā)言的機(jī)會(huì)，老師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)作用越來(lái)越明顯，越來(lái)越被老師所認(rèn)同。

導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延長(zhǎng)五部分資料。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的資料預(yù)習(xí)好。經(jīng)過(guò)導(dǎo)學(xué)案同學(xué)明白自我應(yīng)當(dāng)記住的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是什么；怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語(yǔ)言提示；老師點(diǎn)拔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是什么；合作探究的問(wèn)題是什么，下節(jié)課上你需要上臺(tái)展現(xiàn)的是什么，重點(diǎn)預(yù)備哪些材料；同學(xué)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)本節(jié)資料著重提高哪方面的本領(lǐng)，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使同學(xué)一目了然。另外，老師在下節(jié)上課前，收起來(lái)團(tuán)體批閱，了解同學(xué)的詳細(xì)情景，以備在課堂中有的放矢。

課中，老師在課堂上不必面面俱到地去講解，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的資料，教給同學(xué)自我去把握；對(duì)于重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和同學(xué)有疑問(wèn)的資料，經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣，能夠節(jié)約許多的時(shí)間給同學(xué)去自主同學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”；在課堂上給同學(xué)充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)行小組之間的合作和溝通，老師適時(shí)點(diǎn)拔，這樣有利于培育同學(xué)同學(xué)合作探究的團(tuán)隊(duì)精神，有利于同學(xué)提出自我的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，有利于同學(xué)培育同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。課堂上的鞏固練習(xí)，經(jīng)過(guò)同學(xué)自測(cè)，小組之間相互批閱，構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中老師采納的形式是盡量少團(tuán)體提問(wèn)，多個(gè)別提問(wèn)，多讓同學(xué)動(dòng)筆寫(xiě)，少口頭檢查，這樣一來(lái)，同學(xué)在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率；老師在課堂上能準(zhǔn)時(shí)和大面積了解同學(xué)把握的情景，每節(jié)課上同學(xué)至少動(dòng)筆寫(xiě)兩次，老師當(dāng)堂反饋給不合格的同學(xué)，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

課后，讓同學(xué)每一天拿出至少5分鐘的時(shí)間，對(duì)比導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過(guò)的資料，使同學(xué)做到堂堂清。

經(jīng)過(guò)對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用，既能轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，提高老師的整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)“在歡快中學(xué)習(xí)”，“在愛(ài)好中提高”。

二、小組建設(shè)

高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名同學(xué)組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成果、共性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間綻開(kāi)公正競(jìng)爭(zhēng)制造了條件。

我們首先依據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少，從全班選擇出幾名學(xué)習(xí)成果好、組織本領(lǐng)強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的同學(xué)擔(dān)當(dāng)每組的組長(zhǎng)；然后按學(xué)習(xí)成果和本領(lǐng)水平，從高到低選擇編排每組的`副組長(zhǎng)與組員；最終由班主任與各科老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，依據(jù)每組成員的性別、性格、成果、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng)。

組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于同學(xué)就能合作、會(huì)合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，我們還做了以下工作。

1、定期反饋，全員參加

老師抓好小組長(zhǎng)，一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。老師要定期從組長(zhǎng)那里了解反饋信息，傾聽(tīng)他們的看法和想法，讓他們暢所欲言，相互溝通，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有必需的共性，又有鮮亮的共性。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長(zhǎng)，3個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)是由同學(xué)們依據(jù)自我的意愿擔(dān)當(dāng)，這樣能夠增加小組成員參加管理小組的意識(shí)，使小組的每個(gè)成員都感覺(jué)到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。

2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。

讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有共性的洪亮的名字，這有利于分散人心，構(gòu)成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。

總之，小組建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，僅有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與溝通才會(huì)真正地發(fā)揮作用，同學(xué)自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能到達(dá)。

三、小組評(píng)價(jià)

小組評(píng)價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障，小組評(píng)價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

如何才能使評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓同學(xué)了解合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素。同學(xué)明白了合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素之后，就明白在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中究竟該從哪些方面入手，就會(huì)有意識(shí)地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的支配及個(gè)人參加時(shí)的表現(xiàn)。二是評(píng)價(jià)過(guò)程的公開(kāi)比評(píng)價(jià)結(jié)果的公布更重要。各小組會(huì)與優(yōu)秀小組進(jìn)行比較，找差距、比凹凸，構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開(kāi)頭簡(jiǎn)單消失這樣的問(wèn)題：不會(huì)的問(wèn)題不情愿提，會(huì)的問(wèn)題不情愿講。老師要向同學(xué)提出：課堂上哪怕問(wèn)一個(gè)問(wèn)題、到黑板上展現(xiàn)哪怕是錯(cuò)的或者訂正別人的錯(cuò)誤都同樣得分，這樣就會(huì)刺激同學(xué)的表現(xiàn)欲望。對(duì)于回答問(wèn)題，很可能消失活躍的都是“老面孔”。那我們就能夠在評(píng)價(jià)機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超過(guò)組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太進(jìn)取的同學(xué)，削減兩極分化。為了提升班里同學(xué)的整體成果，我們還能夠在評(píng)價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。經(jīng)過(guò)這樣的評(píng)價(jià)，在班里會(huì)構(gòu)成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后同學(xué)的良好氛圍。小組成員消失懈怠時(shí)，大家之間會(huì)相互督促、相互幫忙，甚至每一天支配專人抽查他們的學(xué)習(xí)情景。

另外，我們學(xué)校各班的評(píng)價(jià)還與同學(xué)的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反準(zhǔn)時(shí)減分，這樣也大大規(guī)范同學(xué)的不良行為。

總之，在本學(xué)期的課改工作中，我們收獲了許多，也提高了許多，但同時(shí)也發(fā)覺(jué)了不少問(wèn)題，在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)連續(xù)努力，多傾聽(tīng)，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多實(shí)踐，使我們?cè)谡n改的路上走的更遠(yuǎn)。

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)范文3

非常榮幸來(lái)到x學(xué)校，我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。開(kāi)頭我的教同學(xué)涯。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫忙。在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡快，我把自我的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下頭我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結(jié)：

一、教學(xué)工作

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的生物、八班級(jí)的生物和九班級(jí)的化學(xué)的教學(xué)及其小一個(gè)班的班主任工作。由于第一次上崗，對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情景等我都不清晰，必需得摸索教材，所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試小就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期小考試，我?guī)У膸统晒己懿换孟耄憾嗪鸵话嘞啾?，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試小，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我熟悉到，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高同學(xué)的成果的。我為了教學(xué)常常找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想教育工作。經(jīng)過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。我培育了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情景，鼓舞他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)小樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，漸漸的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常進(jìn)取回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是不時(shí)消失一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解同學(xué)的早讀情景，對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)沒(méi)有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出的勞動(dòng)，花的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，最終將同學(xué)的成果逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作小，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其小并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)范文4

一、規(guī)范教學(xué)行為

萬(wàn)物皆有法，有法必有規(guī)。我校仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》，堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范。

1.落實(shí)課程設(shè)置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門課程，嚴(yán)格落實(shí)一張課程表，同學(xué)在校時(shí)間符合規(guī)定，把同學(xué)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅(jiān)持做到“六不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)小科目用來(lái)上語(yǔ)數(shù)、亂買各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留同學(xué)、節(jié)假日補(bǔ)課。)，確保教學(xué)行為規(guī)范化。

2.規(guī)范常規(guī)管理。我們實(shí)行了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看同學(xué)學(xué)習(xí)狀況;分析考試成果，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，每學(xué)期末都召開(kāi)一次特地的教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結(jié)，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對(duì)于年青老師，實(shí)施“青年老師工程”戰(zhàn)略，使他們能快速成長(zhǎng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干老師，張瑞玖被評(píng)為區(qū)級(jí)模范老師。

二、夯實(shí)校本教研。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓老師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，老師才能不斷進(jìn)步。

1.教研活動(dòng)形成常規(guī)。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(zhǎng)組織開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，有專題探討，教學(xué)研討課，學(xué)問(wèn)講座，尤其注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際，討論探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，老師們大部分表現(xiàn)突出，如臧殿華老師的作文課，實(shí)行啟迪同學(xué)思維空間的的方法，讓同學(xué)學(xué)到極富共性的寫(xiě)作學(xué)問(wèn)。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注意閱讀，讓同學(xué)在讀中感情飛揚(yáng)。

2.課題討論活動(dòng)豐富多彩。作為一所農(nóng)村學(xué)校，我們堅(jiān)持“問(wèn)題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題討論為主要形式，促進(jìn)老師進(jìn)展。在討論中，熬煉了我們的老師隊(duì)伍，培育了老師的團(tuán)結(jié)合作精神。程立新、李萍等一批科研型的老師正快速成長(zhǎng)。

3、注意開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容并結(jié)合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的.校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設(shè)了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織幻想》、《飄舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了同學(xué)的素養(yǎng)，凸顯辦學(xué)特色。

三、提高隊(duì)伍素養(yǎng)。

老師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強(qiáng)對(duì)老師的培育。我們實(shí)行了以下幾種方式：(1)開(kāi)展科學(xué)進(jìn)展觀的大爭(zhēng)論;(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;(3)開(kāi)展老師基本功訓(xùn)練;(4)進(jìn)行“知行中國(guó)”班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，極大提高了老師的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)我們堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展老師培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區(qū)的一些學(xué)校，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊老師視野。

四、豐富同學(xué)活動(dòng)。

我們始終堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶同學(xué)的情操。

首先是開(kāi)設(shè)童聲飛揚(yáng)廣播站;其次是開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)展。我們每期都要組織同學(xué)作文、書(shū)法評(píng)癬手抄報(bào)競(jìng)賽、等競(jìng)賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了同學(xué)的情操，增長(zhǎng)了他們的才能。

五、存在的問(wèn)題與困惑。

1、學(xué)校專業(yè)老師缺乏。

2、提高師資水平，優(yōu)化老師結(jié)構(gòu)。

3、教學(xué)討論成效不明顯，無(wú)階段性成果。

以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導(dǎo)要求和老師的期望仍存在差距，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)為我們留下珍貴的看法和建議。我們肯定會(huì)借這次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)范文5

本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育部門的關(guān)懷和細(xì)心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織各學(xué)科老師，對(duì)各班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過(guò)各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣闊老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新熟悉。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課，老師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是老師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織老師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《給老師的一百條建義》、《論語(yǔ)》等教學(xué)書(shū)刊。通過(guò)學(xué)習(xí)，溝通，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問(wèn)得到進(jìn)步，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

3、老師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持老師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，每次觀摩學(xué)習(xí)后，還組織相關(guān)老師參加研討品評(píng)，學(xué)習(xí)，使好的教法能為我所用，同時(shí)避開(kāi)在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。

二、重視研討，改革方式，推動(dòng)課改。

1、加強(qiáng)集體備課。

本學(xué)期，為全面推動(dòng)教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員），確?；顒?dòng)有序，有效地開(kāi)展?；顒?dòng)內(nèi)容、形式能夠細(xì)心策劃，突出重點(diǎn)，確?；顒?dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升了老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力量。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

本學(xué)期連續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)負(fù)責(zé)制，詳細(xì)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽(tīng)課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，采納二種方法：

（1）調(diào)研課：

事先通知老師，老師有預(yù)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。

（2）推門課：

事先不通知老師，聽(tīng)課后將看法反饋給老師。通過(guò)課堂調(diào)研，全體老師能樂(lè)觀探討新教法，大部分老師的課堂教學(xué)力量有了很大的提高。

3、開(kāi)展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開(kāi)課活動(dòng)。

本學(xué)期教育處組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)共7位老師上好示范課，公開(kāi)課要求全體老師樂(lè)觀參加備課、上課、評(píng)課，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。

4、舉辦“老師課堂評(píng)優(yōu)大賽”活動(dòng)。

充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的帶頭作用，使我校老師在備、上、評(píng)課方面有了較大的進(jìn)步，且對(duì)用好新教材有了深一層的熟悉，在探究新教法上有了突破，從而使老師的較好地駕馭好今日的課堂教學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)的同時(shí)，我們仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特殊注意抓好老師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織四次普查老師的教案和同學(xué)的作業(yè)，以次來(lái)監(jiān)督和促進(jìn)老師在備課，改作兩方面的工作。平常，還不定期檢查老師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而把握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)