模擬測(cè)試題二一、閱讀（一）閱讀《江南的古鎮(zhèn)》，回答問題。①要研究江南的文化歷史，就不能不讀一讀江南的古鎮(zhèn)。假若把整個(gè)江南比作一部委婉柔麗、行云流水般的樂章，那么古鎮(zhèn)就是一個(gè)個(gè)非常精彩的樂段。②街道一律臨河鋪筑，兩排擠擠挨挨的房屋把天空夾出細(xì)長(zhǎng)的一條，有一排房屋干脆就是半間建在河面上的吊腳樓，足可見其對(duì)水的依逐。青石板的街面，被千萬(wàn)雙腳打磨得幽幽發(fā)亮，把一段邈遠(yuǎn)的歷史融凝進(jìn)去，卻不留一絲痕跡。古街雖窄小，卻并不失于平直簡(jiǎn)約，一條條幽深的小巷細(xì)弄，一頭勾聯(lián)著古街，一頭曲曲折折地延伸過去，把整個(gè)一座古鎮(zhèn)宕得一波三折，有了音樂的節(jié)律?！靶且灰孤牬河?，深巷明朝賣杏花”。那綿長(zhǎng)清麗的詩(shī)意就該由古鎮(zhèn)的小巷里抽繹出來。而夜臥古鎮(zhèn)的吊腳樓上，聽“欸乃”櫓音從遠(yuǎn)處飄來，又從你枕下飄向遠(yuǎn)方，載去你的遐想和憧憬。一座座“如虹飲水”的石拱橋，巧連妙鉤，宛若一幀行草書法，筆墨淋漓之間，有一縷墨韻銜接著，構(gòu)成了整體的韻律和完美。③對(duì)一條條漂泊的遠(yuǎn)舟來說，那古鎮(zhèn)就是一處驛站。白天，他們?cè)诤拥览锝?jīng)歷了風(fēng)與浪的搏斗，在夕陽(yáng)西下，落霞鋪彩之時(shí)，□唱晚的漁歌，□浪尖的飛沫，□古鎮(zhèn)平靜的港灣里。那掌舵的老大或拉纖的漢子便循著窄窄的石級(jí)緩緩地走上來，在古街上溜達(dá)一下，舒張舒張疲乏的身軀，然后在臨河的一爿小酒店里坐下來，沽一壺酒，買兩碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一絲精力蘸著釅濃的酒液，酥酥的微醉，然后枕著古鎮(zhèn)的恬靜酣睡一夜，蓄養(yǎng)出勃勃的精力，再供明天的風(fēng)浪去消蝕。明天路程的終點(diǎn)亦許還是一座古鎮(zhèn)，就這么山一程水一程地漂泊過去，一座座的古鎮(zhèn)就勾聯(lián)著他們的今天、明天和后天，在時(shí)空的坐標(biāo)軸上，古鎮(zhèn)就勾畫出他們一條條生命的曲線。④這幾年，江南古鎮(zhèn)的一個(gè)顯著變化特點(diǎn)是古街小巷的迅速冷落和以茶館、書場(chǎng)為代表的古鎮(zhèn)文化的日益萎縮，古老的軀殼里再也容納不了現(xiàn)代人創(chuàng)造欲的膨脹了。吊腳樓下的清流只能溉育往昔的時(shí)日。一條條嶄新的街道依著寬闊的馬路興建，商廈毗連，樓宇錯(cuò)落。仰頭而望，藍(lán)天還是那么寥廓悠遠(yuǎn)，舒緩流暢。路，是楔入古鎮(zhèn)軀體里一條生機(jī)勃勃的動(dòng)脈，古給鎮(zhèn)以全新的氣息。入夜，歌廳、舞廳前的霓虹燈變幻著迷人的色彩，渲染出古鎮(zhèn)的繁華。那瀟瀟灑灑、打扮絕不亞于城里人的年輕一代，是絕不會(huì)再去茶館和書場(chǎng)消磨時(shí)間的了。只是，它在物質(zhì)文明的快速進(jìn)程中漸漸去失了往昔的恬靜和純樸，去失了它先前的文化個(gè)性。但不必太依戀，得到總是以失去為代價(jià)的，這是歷史時(shí)代進(jìn)程中的必然。唯愿江南的古鎮(zhèn)在更高的層次上永葆它的文化品位和個(gè)性。1．第①段中的“讀”字，根據(jù)文意應(yīng)理解為_______2．古鎮(zhèn)“設(shè)置”的特點(diǎn)依次有：清流貫穿全鎮(zhèn)_______、_______、_______、_______、_______。3．第②段中的畫線句引用了宋代著名詩(shī)人_______的詩(shī)句，在文中的作用是___________________________________4．給文中方格依次填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．挾著沾著泊進(jìn)B．挾著濺著駛進(jìn)C．帶著沾著駛進(jìn)D．帶著濺著泊進(jìn)5．第③段畫線句在文中的含義是______________6．現(xiàn)在江南古鎮(zhèn)的一個(gè)顯著變化特點(diǎn)是古街小巷的迅速冷落和以茶館、書場(chǎng)為代表的古鎮(zhèn)文化的日益萎縮，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。對(duì)此，有人悲嘆，有人歡欣。請(qǐng)結(jié)合文章的第④段談?wù)勀愕目捶?。_________________________________________________（二）閱讀下面的文段，回答問題。①我從小就喜歡舞筆弄墨。我寫這種叫做散文的然寫的東西非常少，水平也不高，但是對(duì)其中的酸、甜、苦、辣，我卻有不少的感性認(rèn)識(shí)。在生活平靜的情況下，常常是一年半載寫不出一篇東西來，原因是很東西，已經(jīng)有五十年了。雖明顯的，天天上班、下班、開會(huì)、學(xué)習(xí)、上課、會(huì)客，從家里到辦公室，從辦公室到課堂，又從課堂回家，用句通俗又形象的話來說，就是“三點(diǎn)一線”。這種點(diǎn)和線都平淡無味，沒有刺激，沒有激動(dòng)，沒有巨大的變化，沒有新鮮的印象，這里用得上一個(gè)已經(jīng)批判過的詞兒：沒有靈感。沒有靈感，就沒有寫什么東西的迫切的愿望。在這樣的時(shí)候，我什么東西也寫不出，什么東西也不想寫。否則，如果勉強(qiáng)動(dòng)筆，則寫出的東西必然是味同嚼蠟，滿篇八股，流傳出去，一害自己，好的很少，其原因就在這里。宋代偉大二害別人。自古以來，應(yīng)制和賦得的東西的詞人辛稼軒寫過一首詞牌叫做“丑奴兒”的詞：少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。而今識(shí)盡愁②要勉強(qiáng)說愁，則感情是虛偽的、空洞的，寫出的東西連自己都不能感動(dòng)，如何能感動(dòng)別人呢？③我的意思就是說，_____________________④即使是有病呻吟吧，也不要一有病就立刻呻吟，呻吟也要有技巧。如果放開嗓子粗聲嚎叫，那就毫無作用。還要細(xì)致地觀察，深切地體會(huì)，反反復(fù)復(fù)，簡(jiǎn)練揣摩。要細(xì)致觀察一切人，觀察一切事物，深入體會(huì)一切。在我們這個(gè)林林總總的花花世界上，遍地潛伏著蓬勃的生命，隨時(shí)活動(dòng)著熙攘的人群。你只要留心，冷眼旁觀，一定就會(huì)有收獲。一個(gè)老婦人布滿皺紋的臉上的微笑，一個(gè)嬰兒的鮮蘋果似的雙頰上的紅霞，一個(gè)農(nóng)民長(zhǎng)滿了老繭的手，一個(gè)工人工作服上斑斑點(diǎn)點(diǎn)的油漬，一個(gè)學(xué)生瑯瑯的讀書聲，一個(gè)教師住房窗口深夜流出來的燈光，這些都是常見的現(xiàn)象，但是倘一深入體會(huì)，不是也能體會(huì)出許多動(dòng)人的涵義嗎？你必須把這些常見的、習(xí)以為常的現(xiàn)象，涵潤(rùn)在心中，融會(huì)貫通。仿佛一個(gè)釀蜜的蜂子，醞釀再醞釀，直到醞釀成熟，使情境交融，渾然一體，在自己心中形成了一幅“成竹”，然后動(dòng)筆，把“成竹”畫下來，這樣寫成的文章，怎么能不動(dòng)人呢？⑤我的意思就是說，_____________________⑥創(chuàng)作的激情有了，簡(jiǎn)練揣摩的功夫也下過了，那么怎樣下筆呢？寫一篇散文，不同于寫一篇政論文章。政論文章需要邏輯性，不能持之無言，言之不成理。散文也要有邏輯性，但僅僅這個(gè)還不夠，它還要有藝術(shù)性。古人說：“言之無文，行之不遠(yuǎn)。”又說：“不學(xué)詩(shī)，無以言。”寫散文決不能平鋪直敘，像記一篇流賬，枯燥單調(diào)?？菰飭握{(diào)是藝術(shù)的大敵，更是散文的大敵。首先要注意選詞造句。相傳宋代大散文家王安石寫一首詩(shī)，中間有一句，原來寫的是：“春風(fēng)又到江南水岸。”他覺得不好，改為“春風(fēng)又過江南岸”。他仍然覺得不好，改了幾次，最后改為“春風(fēng)又綠江南岸”，自己滿意了，讀者也都滿意，成為名句。這種例子中國(guó)還多得很。中國(guó)舊詩(shī)人很大一部分精力，就用在煉字上。散文作家，不僅僅限于造詞遣句，整篇散文都應(yīng)該寫得形象生動(dòng)，詩(shī)意盎然，讓讀者讀了以后，好像是讀一首好詩(shī)。⑦我的意思就是說，_____________________⑧我學(xué)習(xí)寫散文，已經(jīng)有五十年的歷史了。如果說有一個(gè)散文學(xué)?；蛘叽髮W(xué)，甚至研究院的話，從年限上來看，我早就該畢業(yè)了。但是事實(shí)上，我好像還是小學(xué)的水平，至多是中學(xué)的程度。我上面講了那樣一些話，決不意味著我都能做得是些怪論，或到，正相反，好多都是我努力的目標(biāo)。對(duì)于專家內(nèi)行來說，這可能者是一些老生常談，但是對(duì)我自己來說，卻有點(diǎn)敝帚自珍的味道?！读凶印钪炱分v了一個(gè)故事：昔者宋國(guó)有田夫，常衣缊慶，僅以過冬。暨春東作，自曝于日，不知天下之有廣廈、隩室、綿纊、狐狢。顧謂其妻曰：“負(fù)日之暄，人莫知者。以獻(xiàn)吾君，將有重賞?！雹嵛椰F(xiàn)在就學(xué)習(xí)那個(gè)田夫，把我那些想法寫了出來，放在選集的前面。我相信，我這些想法至多也不過同負(fù)暄相類。但我不想得到重賞，我只想得到贊同，或者反對(duì)。就讓我這一篇新的野叟曝言帶著它的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，懷著欣喜或者憂懼，走到讀者中去吧！7．根據(jù)上下文的內(nèi)容，在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。8．第①段畫線句中“味同嚼蠟，滿篇八股”意為______________9．古人說：“言之無文，行之不遠(yuǎn)”，又說：“不學(xué)詩(shī)，無以言”，旨在說明__________________________________________10．第⑥段中畫線句“這種例子中國(guó)還多得很”，請(qǐng)?jiān)嚺e一例加以說明。__________________________________________11．對(duì)于第⑨段中的田夫的故事，正確理解的兩項(xiàng)是（）A．作者自比田夫，認(rèn)為自己愚不足道，不能被世人所理解。B．田夫事例的運(yùn)用，顯示出作者謙卑的個(gè)性，表現(xiàn)了一位國(guó)學(xué)大師虛懷若谷的寬廣胸懷。C．田夫是一個(gè)善良的人，他希望把自曝陽(yáng)光而獲得溫暖的收獲告訴國(guó)君，并希望能獲得重賞，說明這又是一個(gè)略帶自私思想的人。D．作者用田夫的故事，希望把自己五十年來的寫作體會(huì)奉獻(xiàn)給讀者，給讀者帶來指導(dǎo)與啟示。E．從懷著“憂愁與喜悅”的心情中，展現(xiàn)了作者一顆既興奮又擔(dān)憂的心，惟恐不能被世人所接納。（三）填寫下列名篇名句中的空缺。（任選4句）12．少壯不努力，_______（《漢樂府·長(zhǎng)歌行》）13．桃李不言，_______（司馬遷《史記》）14．落霞與孤鶩齊飛，_______（王勃《滕王閣序》）15．君子博學(xué)而日參省乎己，_______（《勸學(xué)》）16．_______，誰(shuí)家新燕啄春泥（白居易《錢塘潮春行》（四）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。秦風(fēng)·無衣（選自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》）豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。17．本詩(shī)選自《詩(shī)經(jīng)》，這是中國(guó)第一部總集，共收了305首詩(shī)，故又名18．請(qǐng)你根據(jù)本詩(shī)疊章反復(fù)的特點(diǎn)，解釋加點(diǎn)的詞。（1）仇（）（2）澤（）（3）偕（）（4）兵（）19．《無衣》一詩(shī)表現(xiàn)出戰(zhàn)士們?cè)鯓拥那榫w？__________________________________________（五）閱讀下文，回答問題。順治二年乙酉四月，江都圍急，督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語(yǔ)之曰：“吾誓與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后，吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦粘窍?，忠烈拔刀自裁，諸將果爭(zhēng)前抱持之，忠烈大呼流涕不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行，至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴太守民育及諸將南門，劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至和碩豫親王以“先生”呼之，勸之降，忠烈大“我死，當(dāng)罵而死。初，忠烈葬梅花嶺上。”至是，德威得，乃以衣冠葬之?！暗峦?，德威、任遺言：求公之骨不可或曰：“城之破也，有親見忠烈青衣烏帽，乘白馬出天寧門投江死者，未嘗殞于城中也?！弊杂惺茄?，大江南北，遂謂忠烈未死。已而英、霍山師大起，皆托忠烈之名，仿佛陳涉之稱項(xiàng)燕。吳中孫公兆奎以起兵不克，執(zhí)至白下，經(jīng)略洪承疇與之有舊，問曰：“經(jīng)略從北來，審知故松山殉難督師洪公果死耶？抑未死耶？”承疇大“先生在兵間，審知故揚(yáng)州閣部史公果死耶？抑未死耶？”孫公答曰：恚，急呼麾下驅(qū)出斬之。嗚呼，神仙詭誕之說，謂顏太師以兵解，文少保亦以悟大光明法蟬脫，未實(shí)嘗死；不知忠義者，圣賢家法，何必出世入世之面目？神仙之說，所謂為蛇畫足。即如忠烈遺骸，不可問矣！百客述忠烈遺言，無不淚下如雨，想見當(dāng)日圍城光景。此即忠烈之是不必問其果解脫否也，而況冒其未死之名者哉？其氣浩然，長(zhǎng)留天地之間，年而后，予登嶺上，與遇，面目宛然可20．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）倉(cāng)皇中不可落于敵人之手（（3）未嘗殞于城中也（5）承疇大恚（21．與“遂為諸將所A．忠烈“我史閣部也?！盉．誰(shuí)為D．吾上書太夫人，譜汝諸孫中）（2）忠烈乃瞠目曰（）（）（4）與之有舊（））（6）仿佛陳涉之稱項(xiàng)燕（）擁而行”句式相同的一項(xiàng)是（）乃瞠目曰：我臨期成此大節(jié)者C．為國(guó)者無使為積威之所劫哉22．把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？__________________________________________（2）忠烈之面目宛然可遇，是不必問其果解脫否也，而況冒其未死之名者哉？__________________________________________23．文中哪些方面反映出史可法的忠義之舉？請(qǐng)列舉加以說明。__________________________________________（六）閱讀《送董邵南游河北序》，回答問題。燕趙古稱多慷慨悲歌之士。董生自舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉，矧燕、趙之士出乎其性者哉！然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。為我吊望諸君墓，而觀于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者乎？為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣！”24．“序”種文體，此處還表示____________________25．從文中可以者在第1段中用“董生勉乎哉”對(duì)他表達(dá)了“董生勉乎哉”，是想表達(dá)看到，董邵南游河北的原因是____________________，作____________________，在第3段中又用_____________26．試結(jié)合文本分析最后一段作者的寫作意圖。________________________________________________________________________________________________________二、寫作27．以“俗話說得好”為題，并作為文章的第一句話寫下去。字?jǐn)?shù)要求800字左右。模擬測(cè)試題二1．觀賞、品味2．街屋臨水發(fā)亮的青石板小巷幽深曲折櫓聲欸乃拱橋如虹3．陸小巷的幽深4．A5．對(duì)于來往之人而言，小鎮(zhèn)在人的生命中的重要意義6．提示：婉轉(zhuǎn)地批評(píng)