初中班主任工作總結(jié)范文大全初中班主任個人工作總結(jié)(3篇)初中班主任工作總結(jié)范文大全初中班主任個人工作總結(jié)篇一

一、嚴(yán)格治理班級紀(jì)律

本學(xué)期我吸取他們初x年級的教訓(xùn)，那時候?qū)λ麄儽葦M松，所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺，沒有去仔細(xì)的把課上了，這也給許多的教師帶去了麻煩，因此許多教師到我這里告狀。因而這個新學(xué)期里，我一開學(xué)，就給班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度，選了兩個紀(jì)律治理人，讓他們監(jiān)視班級的紀(jì)律狀況。我讓他們登記那些上課不仔細(xì)、講小話和亂走的同學(xué)，我每次都會去找這些同學(xué)說話，給他們進(jìn)展訓(xùn)話，努力去改正他們的不好的紀(jì)律性。本學(xué)期在我對紀(jì)律嚴(yán)格治理的狀況下，我發(fā)覺學(xué)生們遲到、早退的現(xiàn)象少了，上課的紀(jì)律也變好了，讓教師們也能夠安心給學(xué)生們上課。

二、提高學(xué)生勞動積極性

在觀看了一年后，我在這也發(fā)覺學(xué)生有一個問題，就是不愛勞動，對班級的衛(wèi)生總是迷模糊糊的就清掃一下，導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生狀況是比擬差的。所以本學(xué)期，我實行措施提高學(xué)生們的勞動積極性。每周清掃衛(wèi)生潔凈的組，我會賜予嘉獎，通過這種嘉獎形式的方法去提高學(xué)生在勞動中的積極性，讓他們注意班級衛(wèi)生的干凈。一個學(xué)期下來，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛(wèi)生越來越抓緊，大家也會主動去維護(hù)班級衛(wèi)生的干凈度。

三、關(guān)注學(xué)生的心理狀況

由于進(jìn)入到八年級，這是一個過渡的階段，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的狀況。我日常會去班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，跟學(xué)生談天，了解學(xué)生的家庭狀況。本學(xué)期也發(fā)覺了幾個學(xué)生對于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問題的，我努力去開解他們，幫忙他們在學(xué)習(xí)上減輕壓力，告知他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來，班上的學(xué)生的心理狀況都比擬良好，許多學(xué)生都會主動找我這個班主任去談天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比擬快，面對這個學(xué)期多了一門課程，也能夠適應(yīng)下來。

回憶這學(xué)期自己的工作成果，我覺得還可以，所以下個學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個初x班級各方面都能得到增長和進(jìn)步。

初中班主任工作總結(jié)范文大全初中班主任個人工作總結(jié)篇二

這學(xué)期，我做班主任。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下，通過全班師生一個學(xué)期的共同努力，班級治理工作得到了進(jìn)一步的規(guī)劃，根本形成了一個分散力和向心力都很強(qiáng)的集體。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、首先，深入了解學(xué)生，活潑課堂學(xué)習(xí)的主動性

在長期的接觸中，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有共性的，大局部都有很強(qiáng)的承受力量，但自我意識力量較差，有的男生有的女生簡單說話動一動，懶散，缺乏急躁。依據(jù)學(xué)生的性格特點，我在班級治理過程中制定了一些應(yīng)急措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了考試，進(jìn)一步細(xì)化了工作，增加了急躁，并為學(xué)生做了更多的思想工作，努力從思想上轉(zhuǎn)變一些學(xué)生懶散的性格。

二、借鑒班主任的優(yōu)秀工作閱歷，做好班級治理工作

做好一個班主任并不簡單，由于班主任有許多簡單瑣碎的任務(wù)，假如沒有把握好方法，就會做許多重復(fù)性的工作。魏書生教師曾經(jīng)說過，做一件事有一百種方法。所以，在業(yè)余時間，我虛心向同組的教師請教，盡力處理好每一件事。學(xué)年開頭，自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教會學(xué)生明確工作方法，制定獎懲措施。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生的各方面力量，讓班干部幫助工作，這不僅調(diào)動了學(xué)生的工作積極性，培育了他們的工作責(zé)任感，而且挖掘了學(xué)生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

第三，重視后進(jìn)生的教育

依據(jù)每個學(xué)生的根底和特點，賜予正確的指導(dǎo)和必要的幫忙，使每個學(xué)生都能得到良好而全面的進(jìn)展。由于這個班男生比擬多，占班級的四分之三，有些男生不僅不好管，而且學(xué)習(xí)也不努力，成績差，許多科目不及格。因此，他們應(yīng)當(dāng)利用休息時間與他們交談，深入細(xì)致地做好思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，與班級學(xué)習(xí)小組合作，指定成績好的學(xué)生幫忙他們提高學(xué)習(xí)成績。

第四，重視班主任工作的討論

我常常向有閱歷的班主任和書本學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我們聽了孟慶東教授的報告，在業(yè)余時間學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》。在工作中，我們不斷詢問有閱歷的班主任，總結(jié)班主任的工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的提高。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的專業(yè)水平

為了培育適合鐵美集團(tuán)的創(chuàng)新型人才，我們負(fù)責(zé)學(xué)生的終身進(jìn)展。重視學(xué)生的自我培育和共性進(jìn)展，讓全部學(xué)生的潛能都能得到充分發(fā)揮，每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的專業(yè)力量，才能在學(xué)生面前有威信，才有利于班級治理。所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，了解鐵煤最新的人才需求，努力提高自己的專業(yè)水平，為班級治理制造更有利的條件。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在許多問題，如學(xué)生犯錯，有時不耐煩，與一些學(xué)生溝通的時間較少。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

初中班主任工作總結(jié)范文大全初中班主任個人工作總結(jié)篇三

這學(xué)期，我照舊可以擔(dān)當(dāng)九年級六班的班主任，很快樂但也很擔(dān)憂。由于第一次帶初x，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中仔細(xì)慎重的做好班級的常規(guī)治理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身建立，努力提高自身素養(yǎng)，樹立班主任威信

要做好班級各項工作必需加強(qiáng)自身建立，班主任自身建立的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任學(xué)問豐富、力量超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。假如班主任能夠通過他的才智和才能在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行“的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

為了到達(dá)“不令而行”的效果，在學(xué)生中樹立班主任威信，從學(xué)期初我就重點從以下三方面努力提高自身素養(yǎng)，收到了良好效果，具有了良好班風(fēng)。

首先是不斷用新的學(xué)問充實自己，做學(xué)問的富有者。

教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑“，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日，教師已不再是學(xué)生獵取學(xué)問的唯一途徑。因此學(xué)生并不由于教師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問。

其次是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。

班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作?！榜R卡連柯也說：“教師的個人典范，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！耙虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的根本要求。

最終是必需具備多種力量，特殊是針對性做學(xué)生思想工作的力量。

班主任要具備的力量許多，如觀看、分析和推斷力量，組織協(xié)調(diào)力量，個別談話和談心的力量，口頭和書面表達(dá)力量，發(fā)覺、培育和使用人才的力量，總結(jié)工作的力量等等。但作為一名班主任，首先必需有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕獲學(xué)生的思想信息，把握他們真實態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的力量，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的力量，應(yīng)有教育和治理相結(jié)合的力量，應(yīng)有較高的演講和對話力量。

二、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會課是我們進(jìn)展德育教育的主要陣地。平常利用班會課本課開展一些有教

育意義的主題班會，對學(xué)生進(jìn)展正確的思想引導(dǎo)，抱負(fù)教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用墻報、黑板報進(jìn)展德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的抱負(fù)教育，鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)抱負(fù)。為了加強(qiáng)班級分散力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓舞學(xué)生爭做文明中學(xué)生，鼓舞他們具有“團(tuán)結(jié)奮斗，格物致知”的精神。

4、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進(jìn)步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正，不斷進(jìn)步。

三、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽講，仔細(xì)獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試，以及平常的練習(xí)。做到考前仔細(xì)預(yù)備，考后仔細(xì)總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來;注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。

五、存在的缺乏和努力方向

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏：

1、班會課與晨會課沒有做好充分地規(guī)劃與預(yù)備。

除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)覺班會課其實有許多許多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增加班級分散力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建立。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)展教育。

2、每一次活動前后應(yīng)作好思想發(fā)動和總結(jié);

不管是學(xué)校組織的各種競賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動。使學(xué)生端正思想，增加了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;活動完畢后，再讓學(xué)生自己進(jìn)展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)，評比出他們心中的“文明學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”、“體育之星”、“勞動之星”。

3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細(xì)心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻無視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里消失一個新念頭時，就要立刻把它登記來，并盡快付諸實施。