初中班主任班級管理心得體會范本古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會遇到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的細心雕琢。以下工作心得體會范文《初中班主任班級治理心得體會范文》由制度大全工作心得體會欄目為您細心供應(yīng)，歡送大家閱讀參考。

初中班主任班級治理心得體會范本

結(jié)合這幾年做班主任的工作閱歷。我認為初中生活是一個人一生中最重要的一個生活階段，思想的波動性特殊大，有肯定的思想但又很不牢靠，可塑性很強。因而如何做好這一時段的治理工作就顯得尤為重要。我認為“教”是為了“不教”，那么“管”也是為了“不管”，由“管”與“不管”過渡到“不管”的程度。

我們當前的治理模式相對滯后，在班主任的治理上或多或少存在這么兩種傾向。一是與學生的距離過“親”，親到隨便的程度，成了哥們、姐們，這樣的結(jié)果必將導致局部學生受寵而大局部學生有怨言，不能服眾，對班級治理造成極為不利的被動。一是跟學生的距離過“遠”，認為我就是教師，你就是學生，只有你聽我的份，你沒有任何反對的余地，學生對教師是“敬而遠之”給人以看似有序，實際上暗含很多不穩(wěn)定的因素。

那么如何避開這兩種狀況的發(fā)生呢?我認為“中庸之道”不失為一種行之有效的好方法，孔子曾說過：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”是謂“忠”、“已所不欲勿施于人”是謂“恕”，這就是孔子的“忠恕”觀念，“忠恕”主要是講己與人之間應(yīng)如何察己知人，推己知人，以“成人之美，不成人之惡”。在“己”與“人”的利害發(fā)生沖突時，勢必要約束自己，抑制自己的欲望，損己以至舍己為人。這樣，“忠恕”就需要有一個前提，或者說是實行“忠恕”的方法，那就是“克己”，所以孔子又說：“克己復禮為仁”。一句話加以概括即“仁者人也”再簡潔予以概括即一個字“愛”。敬重學生的人格，把學生裝放在一個和自己公平的位置來對待。過“親”與過“遠”雖然也是一種“愛”，但這種“愛”是一種畸形的“愛”。那么如何做好這個“愛”，我認為應(yīng)從以下幾個方面做起。

一：是觀念的轉(zhuǎn)變

時代在進展，社會在進步，我們的觀念也須時時更新。但更新又分為幾種狀況，一種是在生產(chǎn)力的突飛猛進根底上所產(chǎn)生的觀念變化，一種是傳統(tǒng)的文化、思想觀念在新的時代給予它更新的內(nèi)涵。我認為后一種更新尤為重要。幾千年前的孔老夫子的觀點在今日的社會大潮中證明白他是行之有效的。即要有愛心。

在這一點上我國現(xiàn)代聞名教育實踐家魏書生的一句話可以說是一語中的“沒有教不會的學生，只有不會教的教師”。這一思想的核心即博愛、寬容、鼓舞，信任學生都有閃光點，并且隨時發(fā)覺他身上的閃光點，多表揚、勤鼓舞，少批判、戒挖苦。如對班里學習不好的同學、上課又特殊愛做小動作、又喜愛惡作劇，我們假如簡潔加以訓斥、指責或甚至有過激的行為，那么這個學生也就認為自己是教師不喜愛的人，從今也就破罐子破摔，他也就可能因此真成了一名差生。但是假如我們施以愛心，換一個角度來對待此事，這個小孩愛做小動作，說明他動手力量強，擅長動手;愛做惡作劇，說明他擅長創(chuàng)新、富于冒險精神，因而從這方面予以引導，是家里有什么不順心的事，還是其它什么緣由，了解清晰的根底上，對癥下藥。給以支。他會熟悉到教師不僅沒有厭煩他，反而對他寄予如此高的盼望，假如做不好真對不起教師，結(jié)果真的在這方面取得了顯著的成效，并且上課做小動作、愛做惡做劇的手病也改了，同時又促進了學習成績的提高。正如前蘇聯(lián)的聞名教育家馬卡連柯說的：“假如一個人需要做自己所喜愛的什么事情，他就是沒有紀律也會常常去做的;所謂紀律，正是一個人能夠開心地做自己不喜愛的事情。

二：是充許學生犯錯誤

給學生犯錯誤的權(quán)利，毛主席曾說過：“世界上只有兩種人不犯錯誤，一種是未誕生的人，一種是死了的人?！焙甏髮熈袑幰苍f過：“聰慧的人并不是不犯錯誤的人。不犯錯誤的人是沒有而且不行能的。聰慧人是不犯重大錯誤同時又能簡單而快速地訂正錯誤的人”。由此可見，學生的犯錯誤是難免的，而且所犯的錯誤大都是小錯誤。我們對小錯誤的仔細對待是必要的，但假如對小錯誤尤其是相對而言可以一言一蔽之，說一說就可以的問題，假如一味地糾住不放，不僅不利于他很快加以改正，反而會把小錯誤變成大錯誤，以至于到了不行整理的程度。這就不是學生的問題了，而是我們的“愛”出了問題。法國聞名的文學家盧梭曾說過：“你要愛別人，才能得到別人的愛;你要幸福歡樂的生活，就必需使自己成為一個為人家所喜愛的人;你要人家聽從你的話，就必需使自己值得人家敬重;你要疼惜自己的風光，才能得到人家的稱贊”。因而對學生的不涉及原則的小錯誤避開小題大做，即便是牽涉到原則性的錯誤也應(yīng)當做到讓學生心悅誠服。實行恰當?shù)闹卫矸椒?，避開簡潔粗暴的指責或施以污辱性語言，這樣即使學生認錯了，也僅停留在外表上，但在他的內(nèi)心會積起怨恨甚或埋下仇恨的種子。對他的一輩子造成難以抹平的傷痛。

三：是留意潛在因素的影響

教師的職業(yè)不同于其它任何職業(yè)，他是一種對人的教育，不是說今日教會他什么，明天他就會什么，許多東西都是在長期的潛移默化中漸漸形成的。如同水到渠成。如教師的衣容著裝，既不能太新潮，也不能太落伍，如有的女教師描眉、抹口紅、穿超短裙，有的男教師穿脫鞋、短褲上講臺都會對學生產(chǎn)生很大的影響，很簡單效仿。言談舉止上更是影響至深，有的教師在說話時考慮的不是特殊細致周到，甚至是“國罵”也習以為常，抽著煙上課等不良行為對學生的日常行為習慣的養(yǎng)成都起到了負面影響。更有教師在為人處事上，猶其是誠信方面失信于學生，原來說的是幾點集合，但已過了半個小時甚至更長時間班主任才姍姍而至，長此以往如何能服眾，這就是有的班主任的威信不夠高的一個主要方面。最終一點是教師要勇于向?qū)W生說“不知道”。孔圣人面對自己不懂的事物尚且能做到“知之為知之，不知為不知，是知也?！备小皩W也無涯，知也無涯”的真知灼見。我們對某一方面的東西不知道也或不清晰也就缺乏為奇了。正是由于不知，才能促使我們更積極的進取，更多的投入到教學工作中，從而也從心底里贏得學生的敬重。從廣義上說，這才是對學生真正的愛。

四：是既是嚴師，又是慈父或柔母，更是親切無間的朋友

教師這一職業(yè)打算了教師是名演員，由于他需要面對同一觀眾群，因而必需出新，才能受到他們的認可。在課堂上就是嚴師，盡管這樣，也需要詼諧、幽默，讓學生情愿聽你的課，被你的表演所吸引。但在課下又要扮演慈父或柔母，讓學生感受到家庭般的暖和，學生們有了什么煩心事或不開心的沖突情愿向你傾訴，你成了他親切無間的朋友。愛因斯坦曾說過：“世間最美妙的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友......”有你這樣的朋友為他開啟人生道路上的才智之門，他會插上抱負的雙翅，飛得更高更遠。

愛是人類永恒的主題，只要人人都獻出一點愛，世間將變得更加美妙。只要我們抱著“捧著一顆心來，決不帶半根草去”的愛心去對待每一位學生，就肯定會在初中學生的治理之路上走得更高更遠，結(jié)出更加豐碩的果實。

篇2:某幼兒園班級治理心得體會

班級作為學校教學活動的根底單位，其治理水平的凹凸，對學生安康全面的進展，對完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用，以下工作心得體會范文《幼兒園班級治理心得體會》由制度大全工作心得體會欄目為您細心供應(yīng)，歡送大家閱讀參考。

幼兒園班級治理心得體會

通過學習《幼兒園班級治理技巧150》，我深深體會到作為一名幼兒教師在班級治理和處理班級問題時的缺乏。這本書描繪出幼兒教師最尋常的教學生活。書中每一個事例都回放著我們每日工作的點滴瞬間，仿佛自己走進了教室，看到了活潑得意、機智淘氣的幼兒們，見到各種家長和在幼兒班級治理中遇到的各種問題。

之前，自己覺得每天和幼兒打交道，有時還得不到家長的理解和認可。受負面心情和不同態(tài)度的影響，有時會失去急躁，間或就會埋怨?？僧斘易x到17頁中“幼兒班級治理應(yīng)保持積極的態(tài)度”時才知道常常埋怨意味著自己對班級治理工作感到倦怠了。需要用某種“心情調(diào)整法”來重新激發(fā)自己的斗志。由于做一名勝利的幼兒教師關(guān)鍵是要悅納幼兒，享受與幼兒在一起的每一時刻。

書中呈現(xiàn)的都是真實生動的事例，許多都是我們親身經(jīng)受過的。閱讀此書我感受到的是傳遞的愛的暖流，是每一位幼兒教師對幼兒們濃濃的關(guān)愛。我們只有摘下師道尊嚴的面具蹲下身子和幼兒交談，用無私的愛去貼近幼兒的內(nèi)心世界，讀懂幼兒行為背后的意義，才能真正的了解幼兒、關(guān)愛幼兒。每個人都有犯錯的時候，只有擁有包涵的心態(tài)才能在與幼兒的相處中體會到歡樂。當家長不理解或不認可自己的工作時，我們可以走進幼兒的家庭，傾聽并理解家長，這樣就會發(fā)覺換一個視角問題就可能會應(yīng)刃而解。

學期初，首先要定好規(guī)劃，要和班級治理的各方面準則結(jié)合起來使用。最重要的是與幼兒在一起時要有急躁，要關(guān)懷他們，要仔細約束自己。時刻以典范的形象、友好的態(tài)度來呈現(xiàn)自己。那么幼兒將樂于把教師當成仿照的對像。

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