初中數(shù)學校本研修方案3篇為了提高自己的工作力量，更好地為教學工作效勞，依據(jù)學校的工作實際，自身的進展要求，特制定校本研修個人工作規(guī)劃。

一、研修目標

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習，提高自身的科研水平。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定根底。

二、研修內容

(一)認真研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》。

現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注意培育學生的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注意“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量，提出了使學生理解和把握“根本的數(shù)學思想和方法”。在強調進展學生分析和解決問題力量的根底之上，增加了發(fā)覺和提出問題力量的課程目標。

(二)多讀對自己有用的書。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。在近期內，我規(guī)劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我規(guī)劃觀賞一些文學書籍，從而不斷充實自己。

(三)在實踐中進展教學研討。

目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機。我將連續(xù)積極參與校內校外的教研活動，平常就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思。

三、詳細實施方案

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆，提高教育科研水平。

【篇2】初中數(shù)學校本研修方案

一、指導思想：

仔細貫徹校教務處工作規(guī)劃。以組風建立為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建立，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐力量。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合力量。

4、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。

5、連續(xù)抓好培育青年教師工作。

6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

1、加強組風建立，把數(shù)學組建立成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體分散力強，特殊是對學生、對學校進展有劇烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內爭論，與領導溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加教師的責任感和使命感，同時教研組長協(xié)作教育處擔當對數(shù)學教學的指導和治理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)治理。嚴格執(zhí)行教育處的各項規(guī)劃。

2、更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式

⑴、用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導尋常的教學工作，提高課堂教學效率。

⑵、強調智力因素和非智力因素的結合，制造開心興奮的學習心情，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發(fā)式和爭論式教學，培育學生自主學習。激發(fā)學生獨立思索和創(chuàng)新意識，切實提高教學質量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙學生主動進展的束縛，構建布滿生命活力的“主動進展型”新模式，還學生主體參加的權力，實現(xiàn)學生主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)進展。

⑶、連續(xù)樹立學生是學習的仆人，教師是學生學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。，

⑷、強化根底學科和學科根底學問，在注意根底學問和根本技能的同時注意根本力量和根本態(tài)度的培育，加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。

⑸、連續(xù)幫助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學學習興趣小組和“手拉手”活動。

3、進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合力量

加強信息技術學習，不斷提升數(shù)學教師的信息技術素養(yǎng)，增加應用信息技術的意識與力量。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源，提高數(shù)學教師獵取信息的力量和課堂教學效果。強化信息技術與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4、連續(xù)抓好培育青年教師工作

加強對新、青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學構造、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學習，幫忙他熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

5、抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題

數(shù)學是學生學業(yè)成績分化最嚴峻的學科之一，從促進學生進展動身，教師助學生建立自己的數(shù)學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許局部學生進展補測，讓學生準時體驗勝利，增加學習信念，自我鼓勵，改良學習現(xiàn)狀。

6、抓好常規(guī)治理，仔細落實教育處的各項常規(guī)要求

仔細落實教育處的各項常規(guī)要求的同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時間溝通教學心得、教學方法，本學期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業(yè)面批和個別輔導。

7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想

進一步加強教科研力度，樹立科研興教思想。全體教師應自覺參加教科研實踐，加強教學討論，積存撰寫教學論文，提高自己的理論修養(yǎng)。結合自己的教育、教學閱歷，期末每人上交一篇論文。

8、組織好數(shù)學組成員做好申報“學?！备黜楊A備工作。

9、仔細，負責的預備數(shù)學會考、中考工作。

10、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的溝通與合作，積極參與市鎮(zhèn)公開課教學和閱歷溝通活動，并積極參加研討。

【篇3】初中數(shù)學校本研修方案

校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們供應了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氣氛，為教師構建一個專業(yè)進展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，特制定個人研修規(guī)劃；

一、根本狀況:

作為一名教育工，從教10多年來始終擔當歷史科教學工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和力量的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探究，整體優(yōu)化，制造性的進展工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平凹凸差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材時間地點操作難度大。

以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中消失的問題，通過校本研修，不斷改良教學行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量，以全面實施素養(yǎng)教育為目標，以推動課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)進展水平。堅持理論與實踐相結合，并準時發(fā)覺、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同討論這個平臺，相互學習，為提高教學質量而努力。

二、研修目標

1、利用共同討論這個平臺，積極參修。使自己由學習型向討論型轉變，不斷進展教學討論，努力探究和討論適合學生特點、能促進學生全面進展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2、以人為本，以關注人的全面進展為目標。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

4、加強教育教學討論，查找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

5、樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐力量。

6、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

三、研修內容：

1、歷史教學討論的最新動態(tài)與成果。

2、歷史新課程標準。以“分層教學”為詳細研修內容，積極與同事溝通研討，力爭在提高自己教學力量的同時也大面積提高學生的成績。

3、精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學校有規(guī)劃地安排下仔細聽課、評課。

4．仔細討論教材教法，仔細寫好教學設計。

四、活動與實施：

1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進展自主研修。在學校有規(guī)劃地安排下仔細聽課、評課。

2、仔細參與“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色、設計出富有共性的教案。

3、仔細討論教材教法，仔細寫好教學設計。

4、利用網絡進展學習與溝