祝各位通過考試第頁巴州2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：教科書通常按（）分冊。

單項選擇題

A、章節(jié)

B、單元

C、學(xué)期

D、課時

2：作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。

推斷題

對

錯

3：“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)（）。

單項選擇題

A、老師的權(quán)威

B、榜樣的作用

C、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

D、社會的作用

4：依據(jù)頭腦中學(xué)問的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的簡潔的程度，可以將學(xué)習(xí)分為（）

多項選擇題

A、歸屬學(xué)習(xí)

B、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

C、符號學(xué)習(xí)

D、概念學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

5：制造性與智力二者是相互獨立的。（）

推斷題

對

錯

6：正規(guī)訓(xùn)練的主要標(biāo)記是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的訓(xùn)練制度，又稱制度化訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

7：教學(xué)口語的基本特征有（）。

多項選擇題

A、訓(xùn)練性

B、科學(xué)性

C、針對性

D、口頭性

E、啟發(fā)性

8：老師對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進同學(xué)的（）。

單項選擇題

A、自由進展

B、自主進展

C、自愿進展

D、自動進展

9：義務(wù)訓(xùn)練既標(biāo)記著一個國家的經(jīng)濟進展水平，又會不斷促進國家經(jīng)濟的進展。（）

推斷題

對

錯

10：在發(fā)掘一處西漢晚期墓葬時，考古人員發(fā)覺了一個“異象”，一般這一時期的墓葬隨葬陶器都在7件以上，而該墓葬的隨葬陶器只有2件，且沒有錢幣、銅鏡等物?？脊湃藛T猜想，有可能是兇殺、暴斃一類的意外身亡導(dǎo)致墓仆人的葬禮匆忙而簡潔。以下哪項假如為真，最能支持上述猜想?（）

單項選擇題

A、考古人員同時發(fā)覺，該墓室墻壁也比同時期的其他墓葬的墓室墻壁薄

B、在古代，假如不是皇室成員或者王公貴族，葬禮都特別簡潔

C、被刺身亡的埃及法老圖坦卡蒙的墓葬規(guī)格小于其他自然死亡的法老的墓葬規(guī)格

D、據(jù)史料記載，自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng)

11：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題

A、集體

B、組織

C、社團

D、班級

12：教學(xué)活動中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱（）。

單項選擇題

A、教學(xué)組織形式

B、教學(xué)模式

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)策略

13：插入新幻燈片的快捷指令是（）。

單項選擇題

A、Ctrl+M

B、Esc

C、Ctrl+Z

D、Ctrl+C

14：本能可以使生物對刺激做出簡潔的反應(yīng)。相對非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細胞。具有非本能反應(yīng)力氣的大腦確定有大量的神經(jīng)細胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細胞。依據(jù)這段文字，可以知道（）。

單項選擇題

A、昆蟲的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)

B、擁有高級大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)

C、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應(yīng)

D、大腦大于昆蟲大腦的生物都有力氣做出非本能反應(yīng)

15：功能固著是一個人意志堅決的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

16：提出把握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

17：受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的格外預(yù)備狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢

18：組成課程方案的主要內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、學(xué)科設(shè)置

B、學(xué)科挨次

C、課時支配

D、學(xué)年編制

E、學(xué)周支配

19：同學(xué)活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。（）

推斷題

對

錯

20：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛惜法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)成績差的

B、有殘疾的

C、生活力氣差的

D、不遵守紀(jì)律的

21：現(xiàn)行法律對中學(xué)校生的身份表述是：中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蛴?xùn)練機構(gòu)中接受訓(xùn)練的（）。

單項選擇題

A、未成年公民

B、社會公民

C、一般受訓(xùn)練者

D、青少年兒童

22：假猶如學(xué)經(jīng)常將學(xué)業(yè)失敗歸因于其自身力氣的不足，會產(chǎn)生習(xí)得性無助感。（）

推斷題

對

錯

23：有效促進學(xué)校生學(xué)習(xí)動機的遷移，可以從以下方面入手（）

多項選擇題

A、找出共同之處

B、強化共同之處

C、導(dǎo)向新的學(xué)習(xí)

D、供應(yīng)多種樣例

E、運用直觀教具

24：訓(xùn)練心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

25：《關(guān)于深化訓(xùn)練改革，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的決定》提出訓(xùn)練要以培育同學(xué)的（）

單項選擇題

A、學(xué)問和技能為重點

B、制造精神和實踐力氣為重點

C、情商和智商為重點

D、基礎(chǔ)學(xué)問和實踐力氣為重點

26：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識慢慢增加，很多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭訓(xùn)練力不從心。老師應(yīng)當(dāng)（）。

單項選擇題

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好訓(xùn)練工作

D、在孩子面前贊揚這些家長

27：我國訓(xùn)練近代化之先河開啟于哪一時期?（）

單項選擇題

A、洋務(wù)運動時期

B、戊戌變法時期

C、辛亥革命時期

D、南京臨時政府時期

28：秦朝建立的中央集權(quán)制度極大地影響了中國歷史的進展，其中最深遠的影響是（）。

單項選擇題

A、有利于封建經(jīng)濟文化的進展

B、有利于國家統(tǒng)一

C、有利于以華夏族為主體的中華民族的形成

D、奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局

29：對訓(xùn)練事業(yè)的進展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)起決定作用的因素是（）。

單項選擇題

A、決策者的觀念

B、生產(chǎn)力進展水平

C、政治制度

D、社會需求

30：整合所學(xué)學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略屬于（）

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認知策略

31：自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。

推斷題

對

錯

32：不屬于社會公益勞動的項目是（）。

單項選擇題

A、打掃校內(nèi)

B、植樹造林

C、擁軍優(yōu)屬

D、幫老助殘

33：假如鴻圖公司的虧損進一步加大，那么是胡經(jīng)理不稱職；假如沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的；假如公司的領(lǐng)導(dǎo)班子不能團結(jié)一心，那么是胡經(jīng)理不稱職。假如上述斷定真，并且事實上胡經(jīng)理不稱職，那么以下哪項確定是真的?（）

單項選擇題

A、公司的虧損進一步加大了

B、消逝了撤換胡經(jīng)理的意向

C、公司的領(lǐng)導(dǎo)班子仍不能團結(jié)一心

D、公司的虧損進一步加大，并且消逝撤換胡經(jīng)理的意向

34：教學(xué)應(yīng)適應(yīng)同學(xué)的“最近進展區(qū)”是由下列哪位心理學(xué)家提出來的?（）

單項選擇題

A、皮亞杰

B、布魯納

C、維果斯基

D、埃里克森

35：小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對學(xué)校賜予的處分不服，向有關(guān)部門提出訓(xùn)練申訴，被申訴人是（）。

單項選擇題

A、校長

B、學(xué)校

C、書記

D、訓(xùn)練行政部門

36：兒童能運用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進行想象，從而獲得學(xué)問。這種認知表征是（）。

單項選擇題

A、動作表征

B、符號表征

C、映象表征

D、表象

37：少先隊同學(xué)社團的組織原則是“自我發(fā)起、自我管理、自我評價”。（）

推斷題

對

錯

38：通常在教學(xué)過程中實施，一般是由同學(xué)完成一些與教學(xué)活動親熱相關(guān)的測驗，也可以讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄，或與同學(xué)的面談進行的評價是（）。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

39：一般狀況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。（）

推斷題

對

錯

40：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。

單項選擇題

A、知、情

B、知、行

C、意、行

D、知、意

41：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項選擇題

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

42：加涅將學(xué)習(xí)分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B、學(xué)習(xí)層次的凹凸

C、學(xué)習(xí)情境的簡繁

D、學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

43：“人只有通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練之后，人才能成為一個人?！笨涿兰~斯的這句話旨在說明訓(xùn)練是（）。

單項選擇題

A、培育人的社會實踐活動

B、使人得以生存的活動

C、傳遞社會閱歷的活動

D、保存人類文明的活動

44：、作品及作品中人物不相配的一項是（）。

單項選擇題

A、魯迅，《為了忘卻的記念》，劉和珍

B、曹禺，《雷雨》，魯大海

C、奧斯特洛夫斯基，《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金

D、羅貫中，《促織》，成名

45：在我國，中學(xué)校教科書長期以來接受（）。

單項選擇題

A、認定制

B、審定制

C、選定制

D、國定制

46：在學(xué)與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）。

單項選擇題

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

47：在沒有安裝Word文字處理軟件的狀況下，用IE掃瞄器打開一個Word文檔，發(fā)生（）。

單項選擇題

A、打不開文件

B、能夠打開

C、Word自動安裝

D、調(diào)用別的程序打開

48：發(fā)掘教材的訓(xùn)練因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德訓(xùn)練的因素。（）

推斷題

對

錯

49：無神論個人主義的時代也就是感覺的時代。但是，感覺最終不能證明自己，感覺必需通過外部刺激才能實現(xiàn)。正是在這里，消費的意義體現(xiàn)出來：消費能供應(yīng)感覺所需要的外部刺激。通過消費，感覺得以證明自己，實現(xiàn)自己。而且，越是消費，人的感覺越是得以實現(xiàn)，于是，消費成為生命的主宰。其結(jié)果是，在消費這一萬神之神的統(tǒng)領(lǐng)下，向自身家園開放全面而無限制的消費、消耗、鋪張、透支、掠奪、獵殺、污染……這段文字表達的觀點是（）。

單項選擇題

A、無神論個人主義的時代將社會消費引入歧途

B、消費能為追求感覺者供應(yīng)所需要的外部刺激

C、感覺的時代引發(fā)大眾消費社會的深層危機

D、無限制的消費正在引發(fā)欲望和能量的膨脹

50：做好心理輔導(dǎo)工作，必需遵循的原則有（）。

多項選擇題

A、面對全體同學(xué)原則

B、預(yù)防與進展相結(jié)合原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、同學(xué)主體性原則

E、個別化對待原則

51：實行一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)，這根本上是對訓(xùn)練上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認識所致。

單項選擇題

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與共性

D、方向性與現(xiàn)實性

52：在認知風(fēng)格中深思型比沖動型好。（）

推斷題

對

錯

53：老師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）

單項選擇題

A、課堂分散力

B、課堂把握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

54：樣子知覺形成的關(guān)鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

55：下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是（）。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)者必需具有主動主動地將新學(xué)問與認知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力氣范圍

56：俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。這說明老師應(yīng)當(dāng)做到（）。

單項選擇題

A、愛崗敬業(yè)

B、關(guān)愛同學(xué)

C、教書育人

D、為人師表

57：戰(zhàn)國后期，我國消逝的具有世界影響的訓(xùn)練文獻是（）。

單項選擇題

A、《高校》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學(xué)記》

58：孔子的訓(xùn)練思想集中地反映在（）中。

單項選擇題

A、《學(xué)記》

B、《高?！?/p>

C、《論語》

D、《中庸》

59：對自己力氣估量過高，貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于（）。

單項選擇題

A、強迫型人格

B、偏執(zhí)型人格

C、回避型人格

D、沖動型人格

60：我國訓(xùn)練家陶行知說“要想同學(xué)好學(xué)，必需先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)?！边@句話說明老師具有（）的義務(wù)。

單項選擇題

A、遵紀(jì)遵遵守法律律

B、提高思想覺悟和教學(xué)水平

C、敬重同學(xué)人格

D、愛惜同學(xué)權(quán)益

1：答案C

解析

2：答案正確

解析

3：答案B

解析“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(diào)榜樣的作用。

4：答案C,D,E

解析

5：答案錯誤

解析制造性與智力的關(guān)系并非簡潔的線性關(guān)系，二者既有獨立性，在某種條件下又具有相關(guān)性。

6：答案正確

解析略。

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案B

解析老師對同學(xué)指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進同學(xué)的自主進展。

9：答案正確

解析略。

10：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】題干的猜想是：意外身亡導(dǎo)致葬禮匆忙而簡潔。A項說明墓室墻壁的厚度比較小，增加了一個葬禮簡潔的論據(jù)．但沒有說明與意外身亡的聯(lián)系，不能支持猜想。B項指出古代平民的葬禮都特別簡潔，與死亡緣由沒有關(guān)系，減弱了論證。C項列舉埃及法老的例子，增加了一個樣本，有確定的支持作用，但中國和埃及屬于不同地域，喪葬習(xí)俗有很大的差異，故支持力度有限。D項指出自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統(tǒng)，從而推出西漢時期意外身亡的人葬禮會從簡．支持了猜想。故本題選D。

11：答案A

解析集體是群體進展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

12：答案A

解析見教學(xué)組織形式的定義。

13：答案A

解析Ctrl+Z是撤銷，Ctrl+C是復(fù)制，Esc是退出。

14：答案A

解析通過最終一句話可以得出A項符合題意，由于昆蟲大腦中的神經(jīng)細胞少，其反應(yīng)一般是本能反應(yīng)。BC項主觀猜想，D項無中生有，都可以排解。

15：答案錯誤

解析

16：答案D

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆提出來的。

17：答案D

解析受從前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的格外預(yù)備狀態(tài)稱為定勢。

18：答案A,B,C,D,E

解析課程方案的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置；(2)學(xué)科挨次；(3)課時支配；(4)學(xué)年編制；(5)學(xué)周支配。

19：答案錯誤

解析同學(xué)活動不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動，還有課外活動。

20：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國未成年人愛惜法》第十條規(guī)定．父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)制造良好、和諧的家庭環(huán)境。依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。

21：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】對中學(xué)校生身份的定位要從三個層面進行：第一層面，中學(xué)校生是國家公民；其次層面，中學(xué)校生是國家和社會未成年的公民；第三層面，中學(xué)校生是接受訓(xùn)練的未成年公民。由此，中學(xué)校生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學(xué)?；蛴?xùn)練機構(gòu)中接受訓(xùn)練的未成年公民。

22：答案正確

解析

23：答案A,B,C

解析

24：答案錯誤

解析教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩方面。

25：答案B

解析

26：答案C

解析略。

27：答案A

解析洋務(wù)運動是指l861—l894年，清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國各地掀起的“師夷長技以制夷”的改良運動。洋務(wù)運動時期的訓(xùn)練改革作為中國近代訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的第一次交鋒，它的產(chǎn)生具有劃時代的意義。這對我們當(dāng)今的訓(xùn)練改革具有啟迪和借鑒意義，開啟了我國訓(xùn)練近代化之先河。故選A。

28：答案D

解析秦朝建立的中央集權(quán)制度奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和進展。故選D。

29：答案B

解析略

30：答案A

解析

31：答案錯誤

解析

32：答案A

解析略。

33：答案B

解析考查充分條件假言命題?！昂?jīng)理不稱職”否定了“假如沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的”的后件，從而可以推出否定的前件，消逝了撤換胡經(jīng)理的意向，B項正確。同時“胡經(jīng)理不稱職”也確定了另兩個充分條件假言命題的后件，但確定后件不能確定前件，所以其他選項都不能推出。故選B。

34：答案C

解析皮亞杰的認知進展理論是重要的認知進展階段理論;維果斯基的進展理論提出了重要的“最近進展區(qū)”概念，從認知進展與教學(xué)的關(guān)系角度為教學(xué)供應(yīng)依據(jù);埃里克森的心理社會進展理論是關(guān)于人格進展階段理論的格外有代表性的理論;布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論是關(guān)于學(xué)習(xí)的重要訓(xùn)練理論。

35：答案B

解析《中華人民共和國訓(xùn)練法》規(guī)定，對學(xué)校賜予的處分不服，可以向有關(guān)部門提出申訴。被申訴人應(yīng)當(dāng)是學(xué)校。

36：答案C

解析

37：答案正確

解析

38：答案A

解析題干是對形成性評價的闡釋。

39：答案正確

解析識記有三種方法，即整體識記、部分識記和綜合識記。綜合識記利用了材料的聯(lián)系進行識記，因而效果好。部分識記由于缺乏聯(lián)系，效果較差。（資料來源《一般心理學(xué)》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

40：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

41：答案C

解析

42：答案A

解析美國心理學(xué)家加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。

43：答案A

解析本題考查訓(xùn)練的本質(zhì)。訓(xùn)練是一種有目的地培育人的社會活動，這是訓(xùn)練區(qū)分于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是訓(xùn)練的質(zhì)的規(guī)定性?？涿兰~斯這句話說明白訓(xùn)練的根本特征。

44：答案D

解析《促織》是清代作家蒲松齡的作品，出自《聊齋志異》。

45：答案B

解析1985年訓(xùn)練部《全國中學(xué)校教材審定委員會工作條例》指出：今后中學(xué)校教材的建設(shè)，把編寫和審查分開，人民訓(xùn)練出版社負責(zé)編寫，各省直轄市自治區(qū)訓(xùn)練部門學(xué)校教師和專家可以編寫；全國中學(xué)校教材審定委員會負責(zé)審定，