祝各位通過考試第頁巴林右旗中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：依據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可將練習(xí)分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、集中與分散練習(xí)

B、整體與部分練習(xí)

C、模擬與實(shí)際練習(xí)

D、過分與適度練習(xí)

2：動(dòng)作技能的形成一般經(jīng)受認(rèn)知階段、聯(lián)系形成階段和自動(dòng)化階段。（）

推斷題

對

錯(cuò)

3：自我意識(shí)的成分包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自我認(rèn)識(shí)

B、自我體驗(yàn)

C、自我監(jiān)控

D、自我感覺

E、自我調(diào)整

4：老師尤其應(yīng)當(dāng)敬重（）的同學(xué)。

多項(xiàng)選擇題

A、智力發(fā)育遲緩

B、學(xué)業(yè)成績不良

C、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

D、被孤立和拒絕

5：《中華人民共和國老師法》的立法依據(jù)可分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、憲法依據(jù)

B、客觀依據(jù)

C、政策依據(jù)

D、理論依據(jù)

E、事實(shí)依據(jù)

6：已知三角形三邊長分別為2，x，13，若x為正整數(shù)，則這樣的三角形個(gè)數(shù)為（）

單項(xiàng)選擇題

A、2

B、3

C、5

D、13

7：計(jì)算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。

單項(xiàng)選擇題

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、制造性

D、一般性

8：我國義務(wù)訓(xùn)練階段的課程方案應(yīng)當(dāng)具有的三個(gè)特征是()。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、一般性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

9：進(jìn)展性評價(jià)關(guān)注的是同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣的進(jìn)展，而非學(xué)業(yè)成績的提高。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：加涅的信息加工系統(tǒng)中的其次級是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、感受器

B、感受登記

C、短時(shí)記憶

D、長時(shí)記憶

11：影響看法與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）

多項(xiàng)選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會(huì)風(fēng)氣

C、同伴群體

D、看法定勢

E、道德認(rèn)知

12：持續(xù)性的心情低落可以推斷為（）

單項(xiàng)選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐懼癥

13：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、訓(xùn)練目的

D、教學(xué)目標(biāo)

14：班級里學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)和“后進(jìn)生”有問題行為，優(yōu)秀同學(xué)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、也全都有問題行為

B、沒有問題行為

C、只有問題行為萌芽

D、也有問題行為

15：男同學(xué)小陳平常自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。”校長指出王老師：①未經(jīng)同學(xué)同意翻看短信侵害同學(xué)的隱私權(quán)；②批判的話語侵害同學(xué)的人格尊嚴(yán)權(quán)；③收繳手機(jī)侵害同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)；④作為老師不能以違法的方式對待同學(xué)的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

16：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢，課程一般結(jié)構(gòu)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一基礎(chǔ)上增加靈敏性

C、在多樣性基礎(chǔ)上增加調(diào)控

D、接受導(dǎo)向式管理

E、建立與同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)方式相全都的課程結(jié)構(gòu)

17：我國《老師法》的頒布實(shí)施是在（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1993

B、1995

C、1998

D、1985

18：老師、同學(xué)與以教材為主的教學(xué)資源開放的對話是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、人與自然的對話

B、人與主體的對話

C、人與人的對話

D、人與客體的對話

19：個(gè)體產(chǎn)生新穎獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的力氣或特性是（）

單項(xiàng)選擇題

A、力氣

B、性格

C、制造性

D、智力

20：14世紀(jì)前后，西歐新興資產(chǎn)階級高舉復(fù)興希臘、羅馬古典文化的旗幟，掀起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)。這場運(yùn)動(dòng)（）

單項(xiàng)選擇題

A、廢除了君主專制制度

B、沖擊了教會(huì)的陳腐說教

C、確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治

D、引發(fā)了殖民擴(kuò)張的狂潮

21：“寓德育于教學(xué)之中”，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學(xué)自我訓(xùn)練之中，寓德育于管理之中。”這體現(xiàn)的德育過程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、培育同學(xué)知情意行的過程

B、促進(jìn)同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭進(jìn)展的過程，是訓(xùn)練和自我訓(xùn)練統(tǒng)一的過程

C、長期、反復(fù)的逐步提高的過程

D、組織同學(xué)的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面的訓(xùn)練影響的過程

22：德育包括思想訓(xùn)練、道德訓(xùn)練和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治訓(xùn)練、法制訓(xùn)練

B、政治訓(xùn)練、心理訓(xùn)練

C、法制訓(xùn)練

D、政治訓(xùn)練

23：“課程是閱歷”的觀點(diǎn)具有哪些特點(diǎn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動(dòng)性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學(xué)習(xí)者角度動(dòng)身和設(shè)計(jì)

D、課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個(gè)人的閱歷

E、課程是外在于學(xué)習(xí)者的，凌駕于學(xué)習(xí)者之上

24：構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（）

單項(xiàng)選擇題

A、心理環(huán)境

B、情感環(huán)境

C、認(rèn)知環(huán)境

D、物質(zhì)環(huán)境

25：心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。在以下四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于心智技能的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、運(yùn)動(dòng)技能

D、記憶技能

26：老師的勞動(dòng)手段具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、工具性

B、簡潔性

C、主體性

D、長期性

27：《老師資格條件》規(guī)定，依據(jù)老師法第14條規(guī)定，“丟失老師資格的”將（）。

單項(xiàng)選擇題

A、3年以后可以重新申請認(rèn)定老師資格

B、5年以后可以重新申請認(rèn)定老師資格

C、10年以后可以重新申請認(rèn)定老師資格

D、不能重新取得老師資格

28：訓(xùn)練就是指學(xué)校訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯(cuò)

29：同學(xué)在訓(xùn)練中應(yīng)處于（）

單項(xiàng)選擇題

A、主體地位

B、客體地位

C、權(quán)威地位

D、被動(dòng)地位

30：設(shè)計(jì)教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性

B、有利于系統(tǒng)學(xué)問的把握

C、能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D、有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

E、對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

31：司馬遷自曝其寫作《史記》的目的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、以舒其憤，思垂空文以自見

B、藏之名山，傳之其人，通邑大都

C、究天人之際，通古今之變，成一家之言

D、網(wǎng)羅天下放失舊聞，稽其成敗興壞之紀(jì)

32：對同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系類型是（）

單項(xiàng)選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

33：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、了解和商量同學(xué)

B、組織和培育班集體

C、做好個(gè)別訓(xùn)練工作

D、統(tǒng)一多方面的訓(xùn)練影響

34：下列不屬于老師專業(yè)學(xué)問范疇的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科學(xué)問

B、訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問

C、通識(shí)性學(xué)問

D、思想道德學(xué)問

35：美國當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家（）把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力氣。

單項(xiàng)選擇題

A、威爾遜

B、格塞爾

C、華生

D、洛克

36：《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入老師基本工作量，按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、三分之一

B、四分之一

C、五分之一

D、一半

37：主見文化陶冶的訓(xùn)練學(xué)流派是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、批判訓(xùn)練學(xué)

B、有用主義訓(xùn)練學(xué)

C、試驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)

D、文化訓(xùn)練學(xué)

38：下列依次與蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、壯族有關(guān)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、酥油茶、馓子、青稞酒、馕、薩其馬

B、馬頭琴、冬不拉、銅欽、葫蘆絲、蘆笙

C、那達(dá)慕大會(huì)、開齋節(jié)、雪頓節(jié)、古爾邦節(jié)、潑水節(jié)

D、《嘎達(dá)梅林》、《穆斯林的葬禮》、《格薩爾王傳》、《阿凡提的故事》、《劉三姐》

39：有的老師怕影響總體成績，不讓成績差的同學(xué)參加考試，侵害了同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、受訓(xùn)練權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人身平安權(quán)

40：心理健康是確定的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：嬰兒學(xué)會(huì)稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

42：備課的內(nèi)容包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

43：1924年，我國出版第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書，把西方訓(xùn)練心理學(xué)引進(jìn)我國，是（）

單項(xiàng)選擇題

A、蔡元培

B、廖世承

C、陳鶴琴

D、朱智賢

44：下面關(guān)于訓(xùn)練對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響的論述中，不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練為政治經(jīng)濟(jì)制度培育所需要的人才

B、訓(xùn)練體制決定著政治經(jīng)濟(jì)制度

C、訓(xùn)練可以促進(jìn)政治民主化

D、訓(xùn)練是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力氣

45：老師依據(jù)確定的目的要求，接受確定的手段措施，帶領(lǐng)班級同學(xué)，對班級中各種資源進(jìn)行方案、組織、協(xié)調(diào)、把握以實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的組織活動(dòng)過程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、德育

C、班級管理

D、常規(guī)管理

46：科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)

B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用

C、學(xué)校訓(xùn)練

D、市場推廣

47：老師自編測驗(yàn)通常用于推斷同學(xué)與常模相比時(shí)所處的水平，而標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)則用來測量同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。（）

推斷題

對

錯(cuò)

48：現(xiàn)代自然科學(xué)，不是單單商量一個(gè)個(gè)事物、一個(gè)個(gè)現(xiàn)象，而是商量事物、現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變進(jìn)展過程，商量事物相互之間的關(guān)系。這就使自然科學(xué)進(jìn)展成為嚴(yán)密的、綜合起來的體系，這是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)。這段文字的主旨是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)代自然科學(xué)，商量一個(gè)個(gè)事物，一個(gè)個(gè)現(xiàn)象

B、嚴(yán)密的、綜合起來的體系是現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)

C、自然科學(xué)進(jìn)展成為嚴(yán)密的綜合起來的體系

D、現(xiàn)代自然科學(xué)的重要特點(diǎn)是商量事物、現(xiàn)象的轉(zhuǎn)變與關(guān)系

49：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下是哪一家的主見?（）

單項(xiàng)選擇題

A、儒家

B、釋家

C、道家

D、墨家

50：最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)愛好和老師的期盼

B、學(xué)習(xí)愛好和遠(yuǎn)大的理想

C、老師的期盼和遠(yuǎn)大的理想

D、老師的期盼和家長的期盼

51：素養(yǎng)訓(xùn)練是以培育（）為重點(diǎn)的訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)踐力氣

B、健康的體魄

C、高尚的道德

D、創(chuàng)新精神

52：學(xué)法指導(dǎo)的最終目標(biāo)是提高同學(xué)的成績。（）

推斷題

對

錯(cuò)

53：賈德提出的遷移理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、概括化理論

D、關(guān)系理論

54：訓(xùn)練心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會(huì)環(huán)境。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：課程論商量的是（）的問題。

單項(xiàng)選擇題

A、為誰教

B、怎樣教

C、教什么

D、教給誰

56：阿特金森認(rèn)為個(gè)體成就動(dòng)機(jī)可以分為兩類，一類是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一類是（）的動(dòng)機(jī)。

單項(xiàng)選擇題

A、追求利益

B、追求刺激

C、避開困難

D、避開失敗

57：教學(xué)商量的第一步是（）

單項(xiàng)選擇題

A、商量方法的設(shè)計(jì)

B、商量課題的選擇

C、商量方案的實(shí)施

D、論文報(bào)告的撰寫

58：京劇中梅派的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、程硯秋

B、尚小云

C、荀慧生

D、梅蘭芳

59：“以僧為師”“以吏為師”是古代（）國家的訓(xùn)練特征。

單項(xiàng)選擇題

A、中國

B、埃及

C、希臘

D、羅馬

60：提高教學(xué)1：3語技能的途徑有（）

多項(xiàng)選擇題

A、提高內(nèi)在修養(yǎng)水平

B、強(qiáng)化語言外化力氣

C、在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練

D、勤看文學(xué)作品

1：答案B

解析依據(jù)內(nèi)容完整性，練習(xí)可分為整體與部分練習(xí)。

2：答案正確

解析(P250～251)

3：答案A,B,C

解析自我意識(shí)的成分包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控。

4：答案A,B,D

解析老師要敬重全體同學(xué)，包括敬重智力發(fā)育遲緩的同學(xué)；敬重被孤立和拒絕的同學(xué)：敬重有過錯(cuò)的同學(xué)；敬重有嚴(yán)峻缺點(diǎn)和缺陷的同學(xué)；敬重和老師看法不～致的同學(xué)等。

5：答案A,B,C

解析

6：答案B

解析7：答案A

解析

8：答案D

解析我國義務(wù)訓(xùn)練階段的課程方案具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性三個(gè)特征。

9：答案錯(cuò)誤

解析

10：答案C

解析

11：答案A,B,C

解析

12：答案B

解析抑郁癥是指持續(xù)性心情心境低落、心情抑郁為基本特征的一類神經(jīng)癥。常伴有焦慮、軀體不適及睡眠障礙。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

13：答案B

解析教學(xué)大綱不但是老師進(jìn)行教學(xué)的挺直依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

14：答案D

解析問題行為是同學(xué)長期缺乏社會(huì)導(dǎo)向力氣而適應(yīng)了不良情境，或者屈從于外部誘因，或是由于內(nèi)部沖動(dòng)的結(jié)果。它不是學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)的“專利”，成績好壞和問題行為無太大的關(guān)聯(lián)。

15：答案D

解析略。

16：答案B,C

解析略。

17：答案A

解析我國《老師法》的頒布實(shí)施是在1993年。

18：答案D

解析

19：答案C

解析

20：答案B

解析文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)猛烈沖擊了封建神學(xué)，促進(jìn)了人們思想的解放，取得了輝煌的成果，孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級文化，為資產(chǎn)階級革命預(yù)備了思想文化條件。

21：答案D

解析

22：答案B

解析

23：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點(diǎn)為：課程應(yīng)以兒童活動(dòng)為中心，課程的組織應(yīng)心理學(xué)化，考慮兒童現(xiàn)有的閱歷和力氣。

24：答案D

解析構(gòu)成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。

25：答案C

解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。

26：答案C

解析

27：答案D

解析《老師資格條件》規(guī)定，依據(jù)老師法第14條的規(guī)定，“丟失老師資格的”將不能再重新取得老師資格。

28：答案錯(cuò)誤

解析×訓(xùn)練有狹義和廣義之分，廣義的訓(xùn)練包括家庭訓(xùn)練、社會(huì)訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練。狹義的訓(xùn)練主要是指學(xué)校訓(xùn)練，狹義的訓(xùn)練是廣義的訓(xùn)練的有機(jī)組成部分。

29：答案A

解析同學(xué)是自我訓(xùn)練和進(jìn)展的主體，在訓(xùn)練中處于主體地位。

30：答案C,D

解析設(shè)計(jì)教學(xué)法主見讓同學(xué)自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程。

31：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】司馬遷曾在《報(bào)任安書》一文自曝其寫作《史記》的目的為：究天人之際。通古今之變，成一家之言。因此本題選C。

32：答案D

解析民主型是對師生關(guān)系最有利的類型，也是最理想的師生關(guān)系類型。

33：答案B

解析組織和培育班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

34：答案D

解析老師專業(yè)學(xué)問主要包括本體性學(xué)問、條件性學(xué)問、實(shí)踐性學(xué)問和一般文化學(xué)問。題目選項(xiàng)中，學(xué)科學(xué)問即本體性學(xué)問；訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問即條件性學(xué)問；通識(shí)性學(xué)問即一般文化學(xué)問。

35：答案A

解析威爾遜是美國當(dāng)代的一位生物社會(huì)學(xué)家，他把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力氣。

36：答案D

解析《中學(xué)校班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入老師基本工作量。

37：答案D

解析

38：答案D

解析酥油茶是藏族的傳統(tǒng)食品，薩其馬是滿族的傳統(tǒng)食品，A項(xiàng)錯(cuò)誤；冬不拉是一種哈薩克族民間流行的彈撥樂器，葫蘆絲是云南少數(shù)民族樂器，蘆笙為西南地區(qū)苗、瑤、侗等民族的簧管樂器，B項(xiàng)錯(cuò)誤；潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，C項(xiàng)錯(cuò)誤。只有D項(xiàng)對應(yīng)正確。

39：答案A

解析題干描述的是老師侵害同學(xué)的參加教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。

40：答案錯(cuò)誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

41：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響題干中學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的規(guī)律關(guān)系是并列的，故屬于橫向遷移。

42：答案A,B,C,D

解析

43：答案B

解析

44：答案B

解析

45：答案C

解析

46：答案C

解析學(xué)校訓(xùn)練所進(jìn)行的科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)，是一種有組織、有方案、高效率的再生產(chǎn)．

47：答案錯(cuò)誤

解析