Word第第頁(yè)活動(dòng)方案錦集5篇活動(dòng)方案篇1

為了落實(shí)臨安市教育局精神，依據(jù)藻溪學(xué)校的活動(dòng)支配，大力推動(dòng)信息化教育，最大限度地推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源，是我校課堂教學(xué)效率能得到整體提升。我校確定主動(dòng)開(kāi)展一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)，以充分挖掘全部老師的教學(xué)潛能，聚合老師的教學(xué)才智，進(jìn)一步發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，確保我校課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效與教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，詳細(xì)實(shí)施方案如下：

一、學(xué)科：

學(xué)校的全部學(xué)科

二、參與人員：

學(xué)校一線老師

三、組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：呂偉成

副組長(zhǎng)：王忠火張華良

成員：方昌明邵國(guó)華蔣燕林

2、成立評(píng)委小組

小語(yǔ)組長(zhǎng)：竺曉露

小數(shù)組長(zhǎng)：藍(lán)劍英

綜合組長(zhǎng)：鄭小剛

四、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)的方式為老師網(wǎng)上曬課，利用浙江省教育資源應(yīng)用平臺(tái)供應(yīng)的曬課功能，老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)注冊(cè)后按要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上曬課。

五、主題內(nèi)涵

一師一優(yōu)課，一師指的是在職的全部老師，一師一優(yōu)課就是要全體老師依托網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，每位老師每學(xué)期在校上一堂自主設(shè)計(jì)、有獨(dú)特、有特色的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，促進(jìn)全體老師利用信息平臺(tái)，到達(dá)資源共享。一課一名師顧名思義是指具有討論力量的老師，加強(qiáng)對(duì)老師達(dá)的縱深探討與討論，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法與手段實(shí)施融合，以提升老師教學(xué)水平。

六、時(shí)間支配

1、預(yù)備階段：2月1日至3月7日。各教研組推選出參與曬課的老師人選，仔細(xì)進(jìn)行預(yù)備。

2、試教階段：3月8日至3月10日。各曬課老師進(jìn)行組內(nèi)試教。

3、完善階段：3月11日至3月13日。各教研組商量曬課試教狀況，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)。

4、課堂實(shí)錄錄制階段：3月13日至4月1日。學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)曬課課程進(jìn)行錄制。

5、制作上傳階段：4月1日至4月10日。由學(xué)校組織人員對(duì)錄制課程進(jìn)行后期制作，曬課老師實(shí)名上傳到浙江省教育資源平臺(tái)。

七、活動(dòng)要求

1、學(xué)校要把一師一優(yōu)課，一課一名師的活動(dòng)作為提高老師教學(xué)水平的重要抓手來(lái)抓，要將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來(lái)強(qiáng)化和部署。

2、要把推動(dòng)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。要留意把現(xiàn)有的在線教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板、書本、粉筆、練習(xí)本等融合起來(lái)，以充分發(fā)揮同學(xué)多種感覺(jué)器官的感覺(jué)功能，促進(jìn)同學(xué)實(shí)踐力量與創(chuàng)新意識(shí)的不斷形成。

3、活動(dòng)期間，同學(xué)科老師要參與聽(tīng)課，鼓舞跨學(xué)科聽(tīng)課。

4、各學(xué)科評(píng)委組組織完優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽后，收齊評(píng)價(jià)相關(guān)資料和老師授課資料一并交學(xué)校教育處存檔。

5、活動(dòng)期間，評(píng)委老師與必聽(tīng)課老師請(qǐng)自行調(diào)課，按時(shí)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一師一優(yōu)課與一課一名師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要區(qū)分對(duì)待。一師一優(yōu)課以群眾化為標(biāo)準(zhǔn)，立足于學(xué)校層面的教學(xué)水平；一課一名師則要以名師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，要求討論的內(nèi)容有自己的教學(xué)思想，表達(dá)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

2、明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。教學(xué)的目標(biāo)是否明確、詳細(xì)、可操作；教學(xué)的重、難點(diǎn)是否精確定位；教學(xué)預(yù)備是否充分；教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)是否表達(dá)情境教學(xué)，符合學(xué)情，有層次梯度與內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系；教學(xué)過(guò)程是否表達(dá)民主、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成；信息手段是否合理利用；板書設(shè)計(jì)是否精要、合理；教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效。

3、明白評(píng)價(jià)對(duì)象。一師一優(yōu)課是全部在職的學(xué)校老師，其內(nèi)容進(jìn)入老師年度評(píng)價(jià)的范疇。一課一名師是教有余力的教者，在某節(jié)課的教學(xué)上有自己獨(dú)特的討論，有推介的價(jià)值，一課一名師者將作為教學(xué)名師的考量條件。

活動(dòng)方案篇2

一：活動(dòng)組織與組織網(wǎng)絡(luò)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)方利東

副組長(zhǎng)茅新龍

成員任忠心陳虹許忠徐林鵬郭秋逸

2、組織網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室

教務(wù)處

教科室

拔尖人才

教研組長(zhǎng)

校外專家

全體老師

活力課堂

二：實(shí)施過(guò)程

1、由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、教科室組織，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“活力課堂”有關(guān)理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參與市局組織的培訓(xùn)，開(kāi)展以校本培訓(xùn)為形式的校內(nèi)專題講座，提高全體老師的思想熟悉，把握“活力課堂”的理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)投身到“活力課堂”中來(lái)。

2、由教務(wù)處組織，首先在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教研組長(zhǎng)開(kāi)展“活力課堂”的討論，然后在全體老師中全面綻開(kāi)對(duì)“活力課堂”的探究，努力使全體老師在全部課程中全面實(shí)施“活力課堂”的實(shí)踐。

3、由教科室組織，主動(dòng)開(kāi)展對(duì)“活力課堂”的討論與探究，以中層領(lǐng)導(dǎo)、拔尖人才、教研組長(zhǎng)為骨干，以市局文件精神為指導(dǎo)，以專家指導(dǎo)為依托，引領(lǐng)全體老師主動(dòng)參加“活力課堂”的探究，主動(dòng)參與各類聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)撰寫教后感，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，各級(jí)各類論文，努力提升全體老師的理論水平與專業(yè)實(shí)踐力量。

三、實(shí)踐時(shí)間表

20xx年5月——8月，組織全體老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，開(kāi)展專題講座。

20xx年9月——10月，中層領(lǐng)導(dǎo)、拔尖人才、教研組長(zhǎng)帶頭實(shí)施，每人開(kāi)設(shè)1－2節(jié)討論課，全體老師參與聽(tīng)課、評(píng)課，并寫教后感、課堂教學(xué)評(píng)析。

20xx年11月——20xx年1月，全體老師仔細(xì)實(shí)施，每人開(kāi)設(shè)1節(jié)探討課，主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，將教案、教后感、課堂教學(xué)評(píng)析匯編成冊(cè)。

20xx年2月，評(píng)比學(xué)校優(yōu)秀教案，優(yōu)秀課件，并上傳教研室。每位老師至少寫一篇關(guān)于“活力課堂”的論文。

20xx年3月起，在第一輪“活力課堂”探究的基礎(chǔ)上，將“活力課堂”深化到全部學(xué)科的平常教學(xué)中。

活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)主題：走進(jìn)春天

二、活動(dòng)目的：春天是一年中最美的季節(jié)，也是春游的大好季節(jié)。通過(guò)春游春游活動(dòng)，讓同學(xué)走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，豐富同學(xué)的課余生活，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，進(jìn)一步感受大自然之美，感受和了解家鄉(xiāng)的改變和深厚的歷史文化。培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)大自然的情感。

三、活動(dòng)時(shí)間：4月20日上午〔8：00動(dòng)身，12：00返回〕

四、活動(dòng)地點(diǎn)：氣象站、公園

四五班級(jí)直接奔公園，六班級(jí)先到氣象站參觀，再到公園與四五班級(jí)匯合，聯(lián)歡野餐。

五、人員分工及職責(zé)：

總負(fù)責(zé)人：張雷郭超石英

全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的平安工作；做好協(xié)調(diào)工作，催促帶隊(duì)老師按時(shí)到崗；準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理偶發(fā)大事。

音美老師：韓寧李麗張楠云鶴巖

全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的攝影攝像及廣播報(bào)道，為本次活動(dòng)做好宣揚(yáng)工作。

體育老師：靳麗萍王納新葛藤

全面負(fù)責(zé)隊(duì)形隊(duì)列，關(guān)注師生的身體狀況，帶些常用藥品，為本次活動(dòng)做好整隊(duì)及醫(yī)療服務(wù)工作。

帶班老師：班主任及科任老師〔包括英語(yǔ)及音美老師〕

〔1〕活動(dòng)前要加強(qiáng)平安教育?！?〕了解有特異體質(zhì)的同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的身體狀況；〔3〕指導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)，并維護(hù)活動(dòng)秩序，做好疏散工作，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)；〔4〕發(fā)覺(jué)意外狀況準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)，妥當(dāng)處理偶發(fā)大事。

六、活動(dòng)支配及留意事項(xiàng)

〔一〕平安教育：

1、排隊(duì)行走平安：一切行悅耳從老師和交警的指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠。

2、游玩平安：1〕不攀爬，不做危急嬉戲；2〕在老師視線范圍內(nèi)活動(dòng)，不得隨便離開(kāi)，有事離隊(duì)要向老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行。

3、回家平安：整隊(duì)回學(xué)校后回家，不得自行回家；

〔二〕文明教育：

1、在來(lái)回路途中要留意交通文明，不亂穿公路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過(guò)程中要留意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過(guò)程中要留意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，愛(ài)惜花草樹(shù)木，在參觀過(guò)程中做到文明、平安。

4、到指定地點(diǎn)后遵守規(guī)章，有秩序地參觀。

〔三〕特色活動(dòng)：

1、各中隊(duì)均要求著裝潔凈整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，展現(xiàn)少先隊(duì)員隊(duì)員的風(fēng)采。

2、以“走進(jìn)春天”為主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)一：以班級(jí)為單位組織同學(xué)表演節(jié)目、做趣味嬉戲。

活動(dòng)二：組織同學(xué)春游、查找春天、拍照留念。

活動(dòng)三：組織同學(xué)撿拾垃圾。

東街學(xué)校少先大隊(duì)

活動(dòng)方案篇4

一年一度的我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有來(lái)到了，為了緬懷革命先烈，繼承革命烈士的榮耀傳統(tǒng)，根據(jù)我校工作支配，本周我校開(kāi)展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)活動(dòng)狀況作如下總結(jié)：

本次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視,3月31日升旗儀式召開(kāi)師生共同參加的動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一布置,要求人人參加。

一、詳細(xì)活動(dòng)完成狀況：

1、大力宣揚(yáng)，營(yíng)造氣氛。我校在全面部署活動(dòng)的同時(shí)努力做好宣揚(yáng)工作。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播、班級(jí)黑板報(bào)等媒體向同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

2、進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站,進(jìn)行祭祀活動(dòng)。這次活動(dòng)采納學(xué)校集中組織活動(dòng)與同學(xué)分散在家活動(dòng)相結(jié)合，在學(xué)校里，同學(xué)們利用電腦信息課時(shí)間在老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，家里有上網(wǎng)條件的同學(xué)利用課余時(shí)間在家訪問(wèn)。同學(xué)們可以自由點(diǎn)擊自己想要了解的相關(guān)內(nèi)容,并向烈士們獻(xiàn)上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言,表達(dá)自己的緬懷之情。

3、閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍

為了更好的讓同學(xué)緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)祖先、先賢的崇高精神，清明節(jié)三天的假期中，我校讓全部的同學(xué)觀看一部愛(ài)國(guó)主義影片或閱讀有關(guān)革命英雄故事的書籍，通過(guò)觀看影片或閱讀，激發(fā)同學(xué)對(duì)革命先烈深切的懷念和無(wú)限的'哀思，表達(dá)了現(xiàn)代同學(xué)對(duì)革命先烈滿腔喜愛(ài)，立志學(xué)習(xí)先烈的高尚情操，通過(guò)學(xué)習(xí)四月中旬開(kāi)展少先隊(duì)中隊(duì)會(huì)。

二、本次活動(dòng)效果明顯,體會(huì)深刻。

在活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)一步了解了烈士們?yōu)樽鎳?guó)為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會(huì)到了先烈們那種堅(jiān)貞不屈、勇敢無(wú)畏的名貴品質(zhì)和革命精神。他們紛紛表示要向英烈們學(xué)習(xí),沿著先烈腳印,接過(guò)先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學(xué)習(xí),奮勇拼搏,英勇地挑起建設(shè)祖國(guó)的歷史重?fù)?dān),本次活動(dòng)是一次震撼同學(xué)心靈的愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育,要求我們少先隊(duì)員以后肯定要心懷愛(ài)國(guó)之情，胸裝報(bào)國(guó)之志，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，踏著先輩們的腳印，努力拼搏，為振興中華奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。

根河市民族學(xué)校20xx年4月8日

活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，并能有感情地朗誦詩(shī)歌。

2.指導(dǎo)幼兒深化理解詩(shī)歌美麗的意境，感受關(guān)心他人的歡樂(lè)。

3.要求幼兒敏捷運(yùn)用學(xué)過(guò)的象聲詞和已有閱歷仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：老師在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒多觀賞有關(guān)的文學(xué)作品。

物質(zhì)預(yù)備：課件〔無(wú)聲地詩(shī)歌課件、圖譜〕

音樂(lè)〔森林暢想曲、雨聲〕

頭飾〔荷花姐姐、小鴨、小雞、小鳥(niǎo)、螞蟻、小兔、蝴蝶、蜻蜓等動(dòng)物〕

傘〔荷葉傘、蘑菇傘、樹(shù)傘、花傘〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“躲雨”，引起幼兒愛(ài)好。

1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情景——將綠色的傘面裝飾成荷葉狀，散放在地上，布置成一個(gè)池塘的場(chǎng)景。幼兒扮演小青蛙，老師帶頭飾扮演荷花姐姐，與幼兒共同嬉戲。

荷花：嘿！小青蛙，你們好！見(jiàn)到你們真是太興奮了，不如我們來(lái)開(kāi)個(gè)Pater吧！

2.幼兒聽(tīng)《森林暢想曲》放松跳舞。

3.放下雨聲。

荷葉：哎呀，下雨了！快到我的綠傘下躲躲雨吧！〔幼兒躲在荷葉下〕

二、觀賞動(dòng)畫，理解詩(shī)歌。

〔過(guò)渡語(yǔ)〕師：雨停了，小青蛙們快來(lái)，找個(gè)座位坐下歇會(huì)兒吧！

1.師：我們剛剛做的嬉戲，我在一個(gè)動(dòng)畫片里看過(guò)，你們想不想看看？

2.播放無(wú)聲課件，幼兒觀賞。

問(wèn)：①誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片里有誰(shuí)？它在干什么？

②突然，天氣發(fā)生了什么改變？大雨還是小雨？大雨的聲音是怎樣的？

③怎么辦呢？是誰(shuí)把傘借給了青蛙？

3.完好觀賞詩(shī)歌。

問(wèn)：①?zèng)]淋到雨的小青蛙心情怎樣？它一興奮就……？

②“呱呱，呱呱——”好象在對(duì)荷花姐姐說(shuō)什么？

③小雨點(diǎn)敲打著荷葉傘，發(fā)出了什么聲音？

④“嘀嗒，嘀嗒——”似乎在夸青蛙什么？表?yè)P(yáng)荷花姐姐做得怎么樣？

⑤小雨點(diǎn)為什么要表?yè)P(yáng)荷花姐姐？

小結(jié)：對(duì)，荷花姐姐關(guān)心了小青蛙，所以得到了它們的贊美。

4.