工作經(jīng)驗總結(jié)蘭陵經(jīng)濟開區(qū)朱城前小學趙其東我朱前學小組，擔朱前學長任職來，嚴自，好執(zhí)黨廉建責制遵廉從的關定支學領班，緊繞校心作堅黨群路，兢業(yè)落工目，學的設發(fā)創(chuàng)一和平的境出努建筑面積2388學現(xiàn)教15人學生人。近年來，學發(fā)揚敢優(yōu)于先，樂于奉”的神，牢樹立“以治校，用心服務的管理主”意識、危機意識、超前意識，注重培學良的想德行習，養(yǎng)教和細管方取了著成學校先后獲得了“學校管理一等獎文明園建學”等稱號。一、用心治，在管理、立學管理學實和斷考沖念束縛，建立完善用的制。在辦上樹“以校展為提，育人量為命，養(yǎng)成育為特色，以養(yǎng)學生綜合素質(zhì)重點的辦學想在管理上，堅持治用服”的;在“情育人，教書”理念;治校上堅持樹立三主意”即說主人話做主人事盡主人這一系列的管理向前發(fā)展行動綱領，為動學校邁上科學管理、和諧發(fā)展的軌道提供了有力的制度保障。2、營造實的管理隊伍學校領導班子堅持以身作，規(guī)范自身言行，形成團結(jié)務實的戰(zhàn)斗堡壘。一是講主。做到小事溝通，大事多量，團結(jié)協(xié)作，密切配合。每次開班子成員和民主生活會，大家都暢所欲言，充分發(fā)表自己的想法意見成大政議的良好局面是做表率要求教師做到的，領必先全體子成員樹立起學校發(fā)展和服務至上的思想做到以自身的實工作感動教師以自身的人魅力感染教師以自身的言行感化教師。是重廉潔。學校班成員堅持做到把名譽關，樹立良好作形象把好權關，樹服務形。幾年，學校導班子一處想，勁往處使，班子成之間在政治上了志同道合的同志，在思想上成了肝相照的知己，工作上成了切配合的同事在生活上成了互相關心的摯友，從而有力地推動了學校各項工作的開展。二、用心立，在思想道德上狠下功夫朱城前小學終堅持以德治”學校德育工作放在首位抓，要求學生努力做到“四個學，即學會學習，學會生，學會做人，學會創(chuàng)新。同時，將愛國主義、集體主義、以及世界觀、人生觀價值等重要教育內(nèi)容有滲透，有效促進了生思想素質(zhì)的全面提一是將德育教育貫穿學科學始終。學校在上好品德與社會課的同時，要求教師掘每堂課的德因素，并通過織教學，生動活潑地向?qū)W生進行德育教育。利用語文課語言表達的藝術性，培養(yǎng)學生祖國愛家鄉(xiāng)父母的情感;利用數(shù)學課嚴謹?shù)倪壿嬏攸c養(yǎng)學生實事是腳踏實地的良品質(zhì);利音課特有的魅力培養(yǎng)學生的審美情趣，磨練學生的堅意志等。同時堅持每期開前三周進行日行為規(guī)范集中教育，堅每天課前十五鐘常規(guī)教育有效促進了學良好行為習慣和思想道德品質(zhì)的形成。二是開展思想道德建設活。學校利用傳統(tǒng)節(jié)日開展了一系列少先隊主題隊會活動進一步強化學生思想品德教育學校利用五六一、七一、教師節(jié)國慶節(jié)等節(jié)假，按照每個節(jié)的不同主題對學生進行思想教育。同，積極開展“既陶冶了學生情操，又培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)和建設家鄉(xiāng)的情感。三、用心育，在養(yǎng)成教育上狠下功夫在建立健全養(yǎng)成教育長效制，培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為習慣等方面，學校主要抓好了以下幾個環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設良的養(yǎng)成教育環(huán)境。學校領導子做好了表率用班子成員先士卒經(jīng)常做到“事起、俯拾垃”，以實際動召體師生。其次教言感學“凡是要求學生到教必首做到，教師按這條準則嚴格要求己，自覺遵章紀，認真做日常工作中每件事：辦公室一塵不染，教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。老師們以良好的行為習慣育了學生以優(yōu)良的人格魅力影響了生使學學有榜樣做有動形成了人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)的養(yǎng)成教育良好局面。、開展豐富養(yǎng)成教育動“知圖、實的良品質(zhì)。開展我為爸媽做頓”、我送老師”、“我”、“”“實際一件讓父母(師)感動的事”感恩主題教育活動讓學生常一顆感心常做一些孝道事培養(yǎng)學生關愛他人尊敬師長的道品質(zhì)同時通過課堂教學主題班會、班活動、征文活、演講比賽等形式，廣展做、“”等促進學生良好道德品質(zhì)的形成四、用心服，在以人為本上狠下功夫?qū)W校班子成員牢固樹立為生服務，為家長服務，為教師服務的理念，在系列的理過程中滲透人性化思想構(gòu)建起一個和相處的大家庭。抓感管理做到寬嚴有致恩威并重在教師中大力倡導三主意識”，主人話，主人事，盡主責。擺主人位置，增強主人翁意識，形成人人是學校主人的良好局面。教師主動參與學校管理，人人獻獻策相繼學習加強常規(guī)管理制度師作評法、《教師獎懲辦法》、《師一崗雙責方案》等章制度，實現(xiàn)了人管人