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2022第一章教育心理學(xué)概述一、單項選擇題1.教一學(xué)過程的三種過程( 。A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和治理過程訓(xùn)練心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科從20世紀(jì)60年月到70年月為( 。BCDA.華生CD.加涅訓(xùn)練心理學(xué)的誕生之年( A.1903年B.192022C.1924在學(xué)與教的過程中,要有效傳遞的主要信息( A.教學(xué)過程BC我國第一本《訓(xùn)練心理學(xué)》教科書的( A.陶行知BC.潘菽年,俄國訓(xùn)練家烏申斯基出版( 對當(dāng)時的心理學(xué)展成果進展了總結(jié),烏申斯基因此被稱為“俄羅斯訓(xùn)練心理學(xué)的奠基人二、填空題訓(xùn)練心理學(xué)是討論學(xué)校情境的根本心理規(guī)律的科學(xué)。在教學(xué)活動中,學(xué)生這一因素對學(xué)與教的影響主要是通過 、 來表達(dá)的。在宏觀上,教一學(xué)過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包、學(xué)特點、教師特點等四種主要的變量。 。訓(xùn)練心理學(xué)對訓(xùn)練實踐的作用可表述為具有描述猜測和——的作用影響學(xué)與教的教師因素主要有 、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能以及 等根本的心理特性。6.教學(xué)環(huán)境包和 評價反思過程包括在教學(xué)之前對教學(xué)設(shè)計效果在教學(xué)程中對教學(xué)以及在教學(xué)之后的檢驗和反思。三、簡答題802.請簡述教一學(xué)過程的四種變量。四、論述題請分析教
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