有關(guān)李白的文章，感謝您的閱讀！小學二年級贈汪倫授課方案本文是關(guān)于李白的文學文章，僅供參照，若是感覺很不錯，歡迎議論和分享?！顿浲魝悺肥翘拼笤娙死畎子跊芸h（今安徽皖南地區(qū)）旅行桃花潭時寫給當?shù)睾糜淹魝惖囊皇琢魟e詩。下面是小編帶來的二年級贈汪倫授課方案，希望對大家有幫助！授課目的：認識6個字，會寫4個字。朗讀課文，背誦課文。認識詩的內(nèi)容，領(lǐng)悟汪倫與李白之間的情誼。授課重點、難點：1、認識6個字，會寫4個字。2、有感情地朗讀古詩，認識詩意、領(lǐng)悟朋友之間的友情，理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。授課準備：課件、學生課前采集送別詩課文內(nèi)容解析：古詩《贈汪倫》是唐代大詩人李白所作。李白游安徽涇縣桃花潭時，結(jié)識了汪倫并成為朋友。李白臨走時，汪倫前來送別，不僅沒有傷感的情緒，反而是歡歡樂喜唱歌相送。只有最認識李白豪放性格的人才會這樣做，因為，李白把汪倫看作最好的朋友，寫下了此詩，以表達兩人之間的友情。授課過程：文學分享有關(guān)李白的文章，感謝您的閱讀！一、導入1、同學們，你們喜歡讀古詩嗎?你最喜歡哪一位詩人?2、今天，我們就來說說李白。3、板書：李白認識他嗎?課件(1)：出示李白畫像4、學生交流資料。課件(2)：出示李白簡單介紹5、李白一世留下了近千首詩歌，這節(jié)課，我們就一起來學習他的《贈汪倫》。板書課題。(汪倫是一個人的名字，是安徽涇縣桃花潭周邊的一位村民。)學生讀課題。認讀“贈”，說說怎么記住這個字。6、談對題目的理解。李白為什么寫詩饋送汪倫呢?這里有個小故事，請你們自由讀一讀。讀完后，我請你們來說說原因。生自由讀，交流。那么，這首詩寫了些什么?下面我們就來學習這首詩。二、初讀古詩，學習生字1、自由讀詩，讀準字音。2、出示四個生字，學生指名認讀。3、指名讀古詩，同學議論字音。齊讀古詩。三、再讀古詩，認識詩意，悟詩情。1、學生自由讀古詩，邊讀把自己不理解的字詞畫出來。2、同組的同學交流3、全班交流：文學分享有關(guān)李白的文章，感謝您的閱讀！前兩行：a、欲：將要忽聞：忽然聽到、踏歌聲：古代民間的一種歌唱形式，一邊用腳打節(jié)拍，一邊唱歌。(表演)想象汪倫踏歌的歌詞會是些什么?c、從“忽聞”領(lǐng)悟到了什么?d、你們見過這種送別方式嗎?平時家里來了課文，你是怎么送人的?可現(xiàn)在李白走了，汪倫把他送出村口、送上船，還用這種特其他方式為他送別，從這里你感覺到了什么?e、指名讀前兩行。后兩行：a、深千尺：有一千尺那么深。真有那么深嗎?(夸張，說明桃花水很深。)、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。桃花潭的水很深了，但仍比不上什么?從中你感覺到些什么?c、自由讀后兩句，讀出兩人深深的情誼。指名讀，男女生賽讀，齊讀。4、能連起來把這首詩的大概意思說一說嗎?(李白坐上船兒正準備遠行，忽然聽到岸上傳來踏歌的聲音。桃花潭水誠然深過千尺，也比不上汪倫趕來送我的厚誼深情。)5、出示背景圖，想象情況，進行表演。相聚須盡歡，分別不傷心。此時現(xiàn)在，李白與汪倫站在岸邊，彼此話別。他們會說些什么，做些什么?你們來想一想，演一演。文學分享有關(guān)李白的文章，感謝您的閱讀！同桌練習，指名演。6、配樂背誦。一首詩就是一幅美麗的畫，一首詩就是一曲動人的歌。此時，你就是李白;現(xiàn)在，你就站在船頭，讓我們把對好友的深情用背詩的形式表達出來吧!自由背誦，指名背誦，齊背。四、拓展小結(jié)1、人間隔別情萬中，多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》外，同學們也找了好多。交流送別詩。2、是啊，分別是傷感的