高第復策化篇本文由查字典化學網(wǎng)您整理提供：綜觀近幾年高考理綜學試題總講試題難度不大體現(xiàn)了源于課本，但知覆蓋面大。因此，高三化學總復習必須堅持三到位：即基知識到位、邏輯思維到位、分析問題和解決問題的能力到。而第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理，使系統(tǒng)化和深化，把握學科基本知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立學科識網(wǎng)絡。復習內(nèi)容要細致全面，即達到知識上不留死角的的。一、整合教材科學排以化學知識塊教材節(jié)方與技能相結(jié)合的方式整合教材，形成單元，按念和理論(一)——無機元素化合物——概念和理論二)—機化學——方法與技能(強化)的主線組織單元復習計算和實驗融合插到各單元中。此整合教材組成單元習的方法，能有效地感受知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡，促進能力的培養(yǎng)和提高。二、注重基礎落實節(jié)第一輪復習注重基礎突出教材。認真閱讀、梳理教材，挖掘教材特別是高選修教材)中實和習題的可變因素(如不同的方法完成一實驗或同一方法完成不同實驗、一題多解和變式練習等，進行深入地理解、應用，夯實教材1頁

中的基礎知識、基本能、基本方法和基本題型。注重教材章、節(jié)之間知識內(nèi)在系、規(guī)律的揭示，形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡。如無機元素及其合物知識(內(nèi)容多、涉及面廣，往往死記硬背，不易掌握，復習時應以元素周期律的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識主線，化學基本理論作為知識網(wǎng)絡，幫助學生理解、掌握相關(guān)內(nèi)，形成相應的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡。即根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周表，逐一地判斷某主族元素及其化合物的通性，同主族元或同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律根據(jù)強弱電解質(zhì)理論推知種鹽的水溶液是酸性還是堿性根據(jù)離子反應發(fā)生的條件金屬活動性順序或非金屬活潑性順序，推測某一反應是發(fā);根據(jù)化學平衡和勒夏特列原理，知道如何促進或抑制一反應的進行等。重視高中教材中的閱讀材料、常識介紹它們往往是高考考查的盲點。要注重化學主干知識出復習重點高考要求的化學主干知識為(25：(1)子結(jié)構(gòu)2)元素期律、周期表(3)分子結(jié)構(gòu)、晶體類型4)學反應與量(熱化學方程式(5)反應速率與化學平衡6)電解質(zhì)溶(PH、子方程式、水解、電解)(7)氧化還原原理的應用(8)典型的非金屬鹵素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元(12)金屬13)鎂鋁鐵14)同分異構(gòu)15)烴及其衍生物16)糖、蛋白質(zhì)、油(17)有機合成材料18)物質(zhì)的量及算(19)學式和結(jié)構(gòu)式計算(20)方2頁

程式計算(22)化學實常用儀器及操作(23)實驗室制法(24)物質(zhì)的檢驗、分離、斷(25)化實驗設計要注重規(guī)范、落實細?！凹毠?jié)決定成敗”書寫和表達的正確、規(guī)范，決定考的成敗。要加強化學用語的落實訓練，充分利用課堂教和作業(yè)練習，強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;強有機化學方程式書寫的小分子不掉;強化有機結(jié)構(gòu)式、結(jié)簡式書寫中C-CC-H鍵C=O鍵、苯環(huán)的到位強化官團位于左邊的正確書寫(有的教師要求學生每堂化學課堅默寫—個教上典型的化學方程式、電子式、有機反式、官能團結(jié)構(gòu)簡式等，不失為一種行之有效地落實辦法。要訓練培養(yǎng)盡量用化學語言(化學式、化學方程式進準確、完整、簡潔地表述。要嚴格化學計算的步驟，要求算準確，有效數(shù)表示規(guī)范。三、訓練思維培養(yǎng)力思維能力是化學學科力的核心習教學要注重發(fā)展思維。精心設計化學實、化學問題創(chuàng)設復習教學的情景，積極思維，對知識的梳、歸納、總結(jié)要按知識結(jié)構(gòu)的框架自己完成對例題的分、講解，要有充分思考的時間和空間，注重分析思路，尋找題的突破口;要精心選擇記憶模仿、遷移應用、推理創(chuàng)新空間想象、評價最優(yōu)、快準計算的練習題，訓練和發(fā)展思，提高思維能力層次。要突出化學復習方法指導第輪復習應在通讀精讀3頁

教材的基礎上梳理、納知識，按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡圖形成本章的知識構(gòu);將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)，形成中學化學學科的知識體系和網(wǎng)絡，以便應用時能快、準確地提取相關(guān)知識，解決化學問題。要用“結(jié)構(gòu)——置——性質(zhì)”、“原理——裝置——操作——現(xiàn)象——結(jié)——分析——評價”、“類比、邏輯推理”、“實驗探究、“建模思想(將學問題抽象成為數(shù)學等量關(guān)系，運用學方法解決”等化學學習方法，復習掌握化學知識，提學科四大能力。要強化解題能力的培選擇近幾年的高考理綜化學試題作為典型題五高考三年模擬)進行分析、訓練，加強審題方法、解題思路解題技巧的指導和總結(jié)，加大練習力度精練巧練防止層次的重復練習)嚴格答題要求，及時反饋、矯正，使題能力的培養(yǎng)、提高落實到位。能力培養(yǎng)要循序漸進步到位一輪復習應根據(jù)掌握知識的情況，多穿插一小專題，側(cè)重訓練、提高某種單項能力，如：離子方程式寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、機元素化合物性質(zhì)推導、化學計算基本方法一、二、三四、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設、有機同分異構(gòu)體推導(限制條件與不限制條件、有機子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓，第一輪復習不可涉及過多，以免要4頁

求太高，一時達不到挫傷學習積極性。四、研究“綱”“題把方向“綱”是理綜高考化《考試大綱題”是理綜高考化學試題，要加強新程理科綜合《考試大綱》和理綜高考化學試題的學習、研，用《考試大綱》和高考化學試題指導復習，把準方向，強復習的目的性、針對性、有效性。要明確新課程理科綜考試化學科的特點、內(nèi)容和要求，對新課程不作要求的容(如電離度、二烯烴、平衡常數(shù)、鹵化氫和二氧化硫的驗室制法、硫化氫的性質(zhì)、實驗室制法等，復習不要涉;對課程增加的內(nèi)容如化學反應中的能量變化熱化學程式重的氧化劑還原劑臭氧、過氧化氫、常見的生環(huán)境污染和防治、原料與能源的合理利用、無機非金屬材、化學實驗方案的設計等)，要特別關(guān)注。要明確理綜高考化學四種能力觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力的具體要求，研究理綜高考化學試題如何通過化學知識為體，考查學科能力;研究采取哪些措施，達到高考要求