初中父母課堂心得體會范文

初中父母課堂心得體會范文1

在現(xiàn)代社會，孩子在一個家庭中是珍寶，但怎樣才能將自己的孩子教育好，培育得更加精彩呢?看了《父母課堂》，我深受感受?！陡改刚n堂》的開卷“愛是最好的教師“，特別棒的標題!無論教師還是家長，都需要對孩子布滿愛!讓孩子時時刻刻都感覺到愛的存在，共同為孩子營造一個愛的氣氛。

女兒九歲了，但她的點點滴滴仍舊歷歷在目……

記得小時候的一次洗衣服，在盆子里我看不到襪子，問：“孩子，你的襪子呢?““還是媽媽最關(guān)懷我，爸爸、爺爺奶奶以及外婆都不會找我的襪子?！耙痪湮⑷狈Φ赖膶υ挘⒆泳投昧藡寢尩膼?。

今年升四年級，離開陪伴了自己三年的教師，女兒有點不知所措，聽說兩位教師都很嚴厲的?！皣缼煶龈咄铰铩?，我勸導說，“只要做好自己，教師會喜愛你的。媽媽對你有信念!“有一天放學回來，女兒說出了教師跟她的對話“珍寶，看你跑了幾趟四樓，教師都心疼了。“教師，感謝您!感謝您發(fā)自內(nèi)心的一句話，讓女兒的努力得到認可。我信任，女兒與教師的距離又邁前了一步。

教育的源泉是“愛“，“愛“是教育的強大力氣。

只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子。孩子，我不是為了苦惱而生下你，而是為了歡樂與幸福!孩子，感謝你的到來，為家庭增加了無限樂趣;你不是為了苦惱而學習，而是為了歡樂與幸福!當你需要學習一些新東西時，把關(guān)注的焦點從學不會可能導致的災(zāi)難和懲處，轉(zhuǎn)變到學習可能帶來的好處、嘉獎上。你會發(fā)覺，這將使你的學習熱忱高漲，而高漲的學習熱忱又會使你的學習力量得以提高。孩子，我允許你犯錯誤，但要懂得訂正，用積極的心態(tài)面對人生。

下面跟大家共享一件我女兒的事情：

記得三年級的校運會，女兒沒被體育教師選中參與跳遠，她很不快樂，由于二年級校運會她獲得了跳遠銀牌，盼望今屆能連續(xù)。我鼓舞她自己爭取，班主任同意了她的懇求。結(jié)果，女兒榮獲金牌，也是她們班那年唯一的一枚金牌。女兒，媽媽為你傲慢，你真棒!雖然你不是最優(yōu)秀的，但每個人都有自己的發(fā)光點，靠著自己的信念始終走下去，媽媽永久支持你，珍寶!加油!

孩子們，大家一起努力吧!

《父母課堂》是盞明燈，讓我懂得了如何做一位合格的家長，讓我熟悉到如何愛孩子，如何觀賞孩子，用才智和愛讓她成為一個自信、歡樂、向上的孩子!

初中父母課堂心得體會范文2

很快樂能來到包鋼二十小家長課堂承受專家的指導。

通過這次專家的講解指導受益匪淺，發(fā)覺了自身教育孩子的很多缺乏缺欠之處，能夠準時的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不行推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德“教育為根本，由于“德“是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就提倡以德育人，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善...“對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學討論的課題。孩子呱呱落地第一眼觀察的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的呼喚。孩子在自己身邊安康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，根據(jù)父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有規(guī)劃有目的有組織有特地教師進展全面教育，所以家庭教育“德“為重，“才“為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習根底和環(huán)境，為其供應(yīng)優(yōu)越的生長環(huán)境。

教孩子學會關(guān)懷，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信念，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行“，積極面對，消退畏難心情，培育他的探究精神，虛心勇進。同時要培育孩子的誠懇品質(zhì)，誠懇守信，責任心強，知錯就改，老狡猾實的做人，踏踏實實的做事。

我的孩子劉博盈始終有個膽小，遇難而退的心里，平常我一發(fā)覺就比擬急躁，不斷的對孩子指責訓斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)覺孩子更膽小，通過這次教師的指導，我首先試圖轉(zhuǎn)變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，急躁的講，，我們和教師教你學問文化，變得更聰慧，把握豐富的學問，等長大了才能做你現(xiàn)在心中幻想的事情。孩子看到我的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。

l、自理力量?！渡钆c勞動》中編寫了“整理書包“、“整理床鋪“、“釘鈕扣“、“折疊衣褲“等有關(guān)培育自理力量的內(nèi)容，這些課程教學在學校，但大量的實踐必需在家里進展，假如沒有孩子父母的指導、催促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學目標。育人的實踐告知我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的共性進展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民效勞的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的根本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每-個人的謀生手段，一種生存和生活的力量。為從小培育學生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課依據(jù)學生的年齡特點和承受力量編寫了“洗碗筷“、“紅燒豬肉“、“鋪路填坑“、“秋收勞動“等內(nèi)容。這類課在學校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)學問、操作的根本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培育孩子喜愛勞動的觀念，視勞動為美德，嫻熟地把握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導催促，逐步養(yǎng)成和把握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化學問的同時，也必需有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓舞他們積極參與公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。

初中父母課堂心得體會范文3

假如說我是《父母課堂》的忠實讀者，那么我家嘉順可以說是特級鐵桿粉絲了，每次教師將雜志發(fā)到他的手中帶回來，我只能等他看完了才能看。

我的性格屬于急性子單位里也很忙每天回來的很晚累的我就想睡覺可嘉順超級淘氣常常犯錯不聽話我會壓不住火沖孩子發(fā)脾氣，有的時候孩子想解釋我總覺得他是在找借口更是生氣我就會動手打他，家里是大人吼孩子哭好不喧鬧。時間久了孩子也不情愿和我溝通越這樣我們兩個吵得越厲害后來直接就是只要他犯錯我就會動手打他，并且是越打越想打。我們吵架時像是生疏人一樣彼此損害我會辱罵他，兒子也會用恨恨的那種眼神看我我打他的時候他也會還擊我，他看的我心里發(fā)冷覺得這不是一個小孩子該有的眼神。更可怕的是我發(fā)覺嘉順自己的脾氣是越來越大，只要不順他意他就會大發(fā)脾氣亂扔東西。

當我發(fā)覺的時候我真的很可怕他才是一個一年級的小學生脾氣這么大以后怎么辦，我很自責也很難受我不知道應(yīng)當怎么辦應(yīng)當怎么去改正我的這個錯誤怎樣去彌補這一切，讓孩子回歸應(yīng)有的那份純真。在我舉手無措的時候我想起了《父母課堂》這個好朋友好教師，我打算通過《父母課堂》來幫忙我和兒子!有一天我開玩笑說嘉順你能看得懂嗎，湊什么喧鬧，這是父母課堂不是孩子課堂!嘉順很仔細的說怎么看不懂我不熟悉的字可以問你啊，再說里面講的都是我們孩子的事情啊我很喜愛。

接著他的這句話我說：那好我們商定以后每次發(fā)了《父母課堂》我們會一起看。這樣每次看的時候我會通過一些案例來教育他同時他不熟悉的字我也會講給他聽一舉兩得。讀的過程中嘉順也會“教育“我，讓我向書中的人物學習我也會虛心的受教，并在以后的教育孩子的過程中留意。我和兒子也會就書中的一些案例進展爭論，并把自己假設(shè)為當事人假如這個人是我我會怎么做，我應(yīng)當怎么處理類似的事情。

現(xiàn)在遇到事情我會和孩子坐在一起好好地商議爭論不再是用命令式的語氣去訓斥他，當他犯錯誤的時候我會給他解釋的時機并和他一起分析這件事他為什么不對錯在那里應(yīng)當如何改正。兒子有事情也情愿和我溝通。漸漸的一學期過去了我和兒子都發(fā)覺了彼此身上的變化，我也從內(nèi)心深處覺得很快樂。有一天我和兒子躺著床上兒子突然對我說媽媽我愛你，你以前老是對我發(fā)脾氣我很難受你還老是打我，有的時候我是有意發(fā)脾氣的，但你現(xiàn)在不了你不打我了你情愿聽我說話和我做朋友我愛現(xiàn)在的媽媽。

我當時眼淚瞬時就止不住的.掉下來，我的淚里有感動也有對孩子的內(nèi)疚，誰說孩子什么都不懂，其實他們內(nèi)心什么都明白，我們始終以來總是從大人的角度去思索事情總認為我們是為了他好孩子就應(yīng)當聽大人的，我們給了他們物質(zhì)上的滿意卻忽視了孩子的精神需要，孩子也是需要敬重的，嘉順有意和我作對，不是單純的不聽話行為，只是我不夠理解他沒有足夠的敬重他。當我把他當做一個大人來對待來和他溝通，隔在我和他之間的那座冰山就溶化了剩下就只有我們對彼此漸漸的愛了!

我很感謝《父母課堂》發(fā)自內(nèi)心的感謝，它不僅僅是我教育孩子的法寶秘器，也是我和孩子之間溝通的橋梁，我和嘉順都愛你!

初中父母課堂心得體會范文4

國慶長假之前女兒帶了《父母課堂》一書回來讓我看。

利用放假時間看了一遍讓我受益匪淺，發(fā)覺了自身教育孩子的很多缺乏缺欠之處，能夠準時的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學會做人，是家庭和社會不行推卸的責任，家庭尤為重要。家庭教育中“德“教育為根本，由于“德“是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。孩子在自己身邊安康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，根據(jù)父母的生活習性、思路學做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學校，表現(xiàn)在社會。學校的是有規(guī)劃有目的有組織有特地教師進展全面教育，所以家庭教育“德“為重，“才“為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學校，為孩子在學校有一個好的學習根底和環(huán)境，為其供應(yīng)優(yōu)越的生長環(huán)境。

教孩子學會關(guān)懷，學會做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信念，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行“，積極面對，消退畏難心情，培育他的探究精神，虛心勇進。同時要培育孩子的誠懇品質(zhì)，誠懇守信，責任心強，知錯就改，老狡猾實的做人，踏踏實實的做事。

主要培育孩子以下五方面的良好習慣：

一、自理力量。從小孩開頭上幼兒園開頭就要求她能夠獨立“整理書包“、“整理床鋪“、“折疊衣褲“等有關(guān)培育自理力量的內(nèi)容，要大量的實踐進展，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的共性進展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

二、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民效勞的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的根本途徑和重要條件;勞動是每一個人的謀生手段，一種生存和生活的力量。要培育孩子喜愛勞動的觀念，視勞動為美德，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導催促，逐步養(yǎng)成和把握。所以作為孩子的父母在管教孩子學習文化學問的同時，也必需有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，并鼓舞他們積極參與公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。

三、動手力量。由于孩子正處在長身體、長學問時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富學問，提高分析和解決問題的力量，磨練他們堅韌的意志。家長應(yīng)鼓舞孩子多動手，通過動手勞動培育他們的制造力，學會以制造的成果奉獻于社會，效勞于他人。

四、衛(wèi)生、生活習慣。一個人的衛(wèi)生和生活