2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選以勞樹德，雙減下的勞動教育實(shí)踐探索摘要：雙減政策的出臺，讓學(xué)生們從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來，他們有足夠的時間來供自己支配。這對學(xué)生的勞動教育有著很深的影響。勞動教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，因?yàn)閯趧佑^念的培養(yǎng)，勞動技能的掌握，是學(xué)生成才的必要條件。勞動教育既是社會的需要，也是培養(yǎng)社會主義合格人才的需要?！皠趧咏逃币鋵?shí)到小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，要充分發(fā)揮勞動的育人功能，將勞動教育有機(jī)的融入多元化的綜合實(shí)踐中，可以從這些方面入手：“雙減”對家庭教育和學(xué)校勞動教育的影響；多方聯(lián)動，減壓力增合力；學(xué)科融合，減重復(fù)增實(shí)踐；因地制宜，減枯燥增趣味；與時俱進(jìn)，減平庸增創(chuàng)新。 關(guān)鍵詞：小學(xué)雙減勞動教育實(shí)踐探索

引語：勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實(shí)踐活動。勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。勞動課程是實(shí)施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出的社會性和顯著的實(shí)踐性，在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。義務(wù)教育勞動課程以豐富的勞動項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。實(shí)施“雙減”政策，不僅是對我國教育精神的重大調(diào)整，更是教育觀念的大改革。學(xué)校傳遞的不僅僅是知識，更是生活中的技能。學(xué)校勞動教育要充分發(fā)揮勞動的育人功能，有機(jī)姜勞動育人融入多元的綜合實(shí)踐中。一、雙減對家庭勞動教育和學(xué)校勞動教育的影響“雙減”政策的落地，把學(xué)生的時間還給了學(xué)生，有了充沛的時間陪在家人身邊，與家人一起做一些親子活動。當(dāng)孩子有更多時間在家人身邊時，家長在勞動時，孩子就會自然的受到家長的影響，會主動參與參與到勞動中來。比如：看到媽媽勞動時，會幫媽媽掃地，拖地，晾衣服；看到奶奶做飯，會幫奶奶一起擇菜、洗菜等。在孩子參與勞動的過程中，體驗(yàn)了勞動的艱辛，從而對勞動者產(chǎn)生敬愛之情，培養(yǎng)勞動光榮的理念。同時還能增進(jìn)父母與孩子的親子之情和家庭的團(tuán)隊(duì)精神。在《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中提到要提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多元化需求。學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)有些身心疲憊了，這時可以利用課后服務(wù)的時間，帶孩子去參加一些勞動，比如去自己班的小菜園12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選種種菜，除除草，讓孩子感受勞動的樂趣與艱辛，感受與學(xué)習(xí)不一樣的方式。通過這樣的方式，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力，還能讓學(xué)生充分認(rèn)識到“勞有所獲”的道理，讓學(xué)生身心得以放松，真的是一舉多得。二、多方聯(lián)動，減壓力增動力 學(xué)校在實(shí)施勞動教育課程是要始終以開放的姿態(tài)，積極與家庭緊密合作，構(gòu)建“家庭-學(xué)?！币惑w化勞動教育環(huán)境。1、引導(dǎo)家長樹立勞動教育觀念

學(xué)校要通過家長會、家長群、致家長的一封信等形式，向家長宣傳勞動對學(xué)生身心發(fā)展的價值、勞動課程開設(shè)的意義、家校協(xié)同開展勞動教育的必要性等，促進(jìn)家長對勞動教育形成正確認(rèn)知。抓住有利時機(jī)，與家長一起，開發(fā)豐富多彩的勞動實(shí)踐主題，開展親子教育實(shí)踐活動。2、指導(dǎo)家長把勞動教育有機(jī)融入家庭日常生活

要及時與家長聯(lián)系，根據(jù)本地、本校的實(shí)際，設(shè)計不同學(xué)段學(xué)生的家庭勞動清單，指導(dǎo)家長將相關(guān)勞動內(nèi)容作為家庭勞動的重要組成部分，提高家長培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力的意識。還可以邀請各行各業(yè)中優(yōu)秀的家長來到學(xué)校，發(fā)揮自身優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生考察探究，培養(yǎng)興趣，讓家長課程成為綜合實(shí)踐課程校本課程。三、學(xué)科融合，減重復(fù)增實(shí)踐勞動是美麗而偉大的。勞動教育可以打破學(xué)科壁壘，多學(xué)科融合，在不知不覺中激發(fā)學(xué)生愛勞動的興趣。語文課堂中認(rèn)識的植物，可以自己去種植；一些課文中出現(xiàn)的手藝，可以自己去學(xué)習(xí)，也可以向會的人拜師學(xué)藝。數(shù)學(xué)課堂中的計算方法，可以去自己購買自己需要的各種物品。在自己動手的過程中，感受了勞動的意義，感受到生命的意義。勞動教育的主要內(nèi)容，應(yīng)以掌握生活中必要的生活技能為主。讓你學(xué)不如讓你動手去感受。結(jié)合學(xué)生的生活，列出急需養(yǎng)成的勞動能力，為每一位同學(xué)配備一份“勞動護(hù)照”。勞動教育要通過勞動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過進(jìn)一步探索勞動教育與綜合實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，打造勞動教育的融課堂。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對孩子進(jìn)行勞動教育，比如研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等。在教學(xué)中，很多知識光靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，在動手的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)勞動意識。只有我們22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教師精心設(shè)計，就能使學(xué)生受到“潤物細(xì)無聲”的教育，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的道德情操，提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、因地制宜，減枯燥增趣味勞動教育是落實(shí)勞動課程內(nèi)容及其教育價值，體現(xiàn)課程實(shí)踐性特征，推動學(xué)生“做中學(xué)”“學(xué)中做”的重要實(shí)施載體。推行勞動教育，可因地制宜，考慮區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)校勞動教育環(huán)境，開展研學(xué)活動，積極拓展勞動教育的新途徑，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生在勞動中增長知識，鍛煉動手能力。在開展勞動教育課時，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，把握不同學(xué)段的勞動素養(yǎng)培養(yǎng)要求，圍繞體現(xiàn)日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的十個任務(wù)群，我布置了學(xué)生回家整理自己衣柜，整理自己的圖書角，把自己的玩具按照類別分好，并讓家長拍下孩子們動手的瞬間，指導(dǎo)孩子們一起完成這些勞動任務(wù)。中國美食很多，讓孩子們在眾多美食中選擇自己最愛的一道菜或者主食，去學(xué)習(xí)它的做法，感受美食是靠雙手做出來的，體驗(yàn)做菜過程的辛苦。讓回家和爺爺奶奶回家種植一種自己喜歡吃的蔬菜，和爺爺奶奶一起翻地、除草、觀察蔬菜的生長，并記下生長過程，培養(yǎng)動手和動腦能力。自己種植的蔬菜成熟后做成一道美食，拿到學(xué)校來和同學(xué)們分享，讓學(xué)生在分享的過程中感受到勞動的快樂，分享的快樂。學(xué)生需要更廣闊的平臺來認(rèn)識社會，感悟自然，觀察生活，認(rèn)識生命，不是一味枯燥地進(jìn)行勞動技能的學(xué)習(xí)。學(xué)校和老師可以充分的利用本地資源達(dá)到實(shí)踐的任務(wù)，大力拓展實(shí)踐場所，滿足學(xué)生多樣化勞動實(shí)踐需求，讓學(xué)生興趣盎然地參與各種勞動實(shí)踐活動。五、與時俱進(jìn)，減平庸增創(chuàng)新進(jìn)入新時代，要通過各種措施和方式，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立熱愛勞動的思想、牢固養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，為祖國發(fā)展培養(yǎng)一代又一代勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。立足新的歷史方位，加強(qiáng)勞動教育，一方面能推動尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的觀念在全社會落地生根，教育引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確世界觀、人生觀、價值觀，傳承弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)美德與民族精神；另一方面，通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力、發(fā)展勞動思維、提高勞動素養(yǎng)，進(jìn)而以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞創(chuàng)新，有助于32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選破除“智育獨(dú)大”“分?jǐn)?shù)至上”的教育痛點(diǎn)，促使學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展。教師在教學(xué)實(shí)踐中，既要注重傳統(tǒng)勞動教育，也要與時俱進(jìn)更新對勞動的認(rèn)識，新時代的勞動從內(nèi)涵到方式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，只有適應(yīng)時代發(fā)展的勞動，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了讓平凡的勞動彰顯不平凡的價值，教師可以創(chuàng)新課程體系，明確育人“航向標(biāo)”。統(tǒng)籌打造系統(tǒng)性的勞動教育課程體系，豐富課程內(nèi)涵，明確課程標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新實(shí)踐模式，點(diǎn)燃成長的“加速器”。要將實(shí)踐教育作為培養(yǎng)勞動習(xí)慣、提升勞動能力、塑造勞動品質(zhì)的重要渠道。創(chuàng)新評價制度，舉好發(fā)展“指揮棒”。要通過勞動競賽、勞動成果展示等活動，以結(jié)果性評價考察學(xué)生顯性的勞動知識技能水平，又要以過程性評價，全面關(guān)注學(xué)生的勞動價值觀，勞動習(xí)慣、勞動思維等，綜合評價學(xué)生的勞動素養(yǎng)。創(chuàng)新工作格局，奏響育人“協(xié)奏曲”。要發(fā)揮好家庭的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)子女參與家庭勞動、承擔(dān)家庭責(zé)任，發(fā)揮好學(xué)校的主導(dǎo)作用，使勞動課程生動入心、勞動活動豐富多彩、勞動文化全面滲透。發(fā)揮好社會的支持作用，形成全社會尊重勞動、尊重勞動者、尊重勞動價值的環(huán)境氛圍。勞動教育要創(chuàng)新，要適應(yīng)時代發(fā)展的特點(diǎn)，針對不同年齡階段和不同地域的學(xué)生，也要采取靈活多變的方式開展勞動課程，真正讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。結(jié)語：勞動教育是一個長期堅(jiān)持的過程，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣不可能一蹴而就，它需要老師的精心教育和家長的積極配合，持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能讓孩子愛上勞動、學(xué)會勞動，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，讓勞動成就最美童年。以勞賦能，助力“雙減”，充分利用好勞動教育所具備的綜合性，把勞動教育和“德智體美”融合并進(jìn)，助力學(xué)生全面健康發(fā)展。讓我們與時俱進(jìn)，將勞動教育融入到孩子的生活點(diǎn)滴，期待孩子們在未來的人生舞臺上美麗綻放！參考文獻(xiàn)：【1】