中學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

中學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

實(shí)習(xí)生：***

實(shí)習(xí)學(xué)校：***

指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***

實(shí)習(xí)時(shí)間：30天(xx年9月21日——xx年10月21日)

訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作,加強(qiáng)我們的綜合力量,對于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備,特殊要留意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學(xué)院附屬中學(xué)),開頭了我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教溝通,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

實(shí)習(xí)主要任務(wù):這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。1,課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。

這一個(gè)月是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時(shí)間,這段日子里,我最終體會(huì)到了要做好一名老師,并不像想象中的那么簡單,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個(gè)月的許很多多感受與心得登記來，盼望與同行一起共享。

我想主要從學(xué)問方面,老師素養(yǎng),全面訓(xùn)練力量來談?wù)勎业母惺埽?/p>

在學(xué)問方面

在學(xué)問方面,我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問,廣博的科學(xué)文化學(xué)問,豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷消失,只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問

精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求老師要扎實(shí)的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運(yùn)用自如,熟識(shí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法,同時(shí)還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在學(xué)校試驗(yàn)室是自己做試驗(yàn)，而現(xiàn)在是給同學(xué)作示范試驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動(dòng)手力量,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問,又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

廣博的科學(xué)文化學(xué)問

我面對的同學(xué)是正在成長中青少年,他們愛好廣泛,求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題,需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到很多師范學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時(shí)同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲,并由此賜予人生觀上以有益啟迪,就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問,培育和進(jìn)展自己多方面的愛好,以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣,老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)問的海洋中游覽,在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問

要想成為一名合格人民老師,還必需具有訓(xùn)練學(xué),心理學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng),懂得訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律,樹立起科學(xué)訓(xùn)練思想觀念,把握行之有效的訓(xùn)練教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,老師素養(yǎng)方面。"教書育人"打算了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授,力量的培育,還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表喜愛同學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn),把思想品德訓(xùn)練融于同學(xué)的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特殊明顯。

正如愛因斯坦所說,愛好是最好的老師,只有喜愛訓(xùn)練事業(yè),才有可能搞好訓(xùn)練工作。培育人是一項(xiàng)宏大而簡單的艱難事業(yè),它要求老師要有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。訓(xùn)練事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。老師并非一個(gè)抱負(fù)的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師喜愛訓(xùn)練事業(yè),才能對訓(xùn)練事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)決自己的選擇,在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于孤獨(dú)?????,才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價(jià)值。

中學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校訓(xùn)練實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)受，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)如下：

一、樂觀響應(yīng)號(hào)召，開心的進(jìn)校實(shí)習(xí)

為了加強(qiáng)熬煉自己的社會(huì)實(shí)踐力量，于20xx年xx月xx日早晨，我們一行12人相約一起去實(shí)習(xí)學(xué)校烏魯木齊市三中，在三中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。

烏魯木齊市三中占地面積不大，卻處處洋溢著深厚的校內(nèi)文化氣息，讓我這個(gè)初來乍到的人快速融入其中。

二、虛心好問，吸取精華

初到市三中，對這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市三中的教務(wù)主任準(zhǔn)時(shí)給我支配了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時(shí)我仔細(xì)做好聽課記錄，準(zhǔn)時(shí)對比自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有懷疑的地方就主動(dòng)與老師們溝通，仔細(xì)總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)懷和支持，特殊是我的高校指導(dǎo)老$2老師，市三中的指導(dǎo)老$2老師，她們對我在教學(xué)上急躁細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心非常感動(dòng)，同時(shí)也非常感謝她們，敬佩他們。

三、融入團(tuán)隊(duì)，共同研修

實(shí)習(xí)小組成員來自不同的地州，我能快速融入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，和大家一起參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)具有團(tuán)結(jié)合作，樂觀向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運(yùn)。

四、學(xué)員實(shí)習(xí)，備受關(guān)注

在我們進(jìn)校實(shí)習(xí)中，作為國培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的新師大張?jiān)洪L親臨實(shí)習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實(shí)習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還鼓舞我們堅(jiān)持把實(shí)習(xí)工作做的更扎實(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)閱歷和新的教學(xué)理念。張?jiān)洪L的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅(jiān)信了實(shí)習(xí)的熱忱。

五、刻苦鉆研，完成授課

新課改提倡“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我開頭仔細(xì)備課，備同學(xué)，鉆研教材，虛心請教教學(xué)閱歷豐富的老師，力求上一堂讓同學(xué)滿足的公開課。這期間我還得到了高校指導(dǎo)老師和市三中的校指導(dǎo)老師的關(guān)心與鼓舞，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓舞和關(guān)心，我從內(nèi)心非常感謝，為人師，我感到很幸福!

六、深刻反思，查找差距

一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會(huì)到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開頭深刻的反思自己，我的出路畢竟在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探究語文教學(xué)“大門”在哪里時(shí)的困難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，布滿自信的學(xué)習(xí)和生活。

七、今后的努力方向

回想一個(gè)多月的學(xué)校訓(xùn)練實(shí)踐，對我是一種考驗(yàn)，更是一種熬煉。國培給了我這樣一次放飛幻想，展望將來的機(jī)會(huì)，我想我會(huì)在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxx方案中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成果，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國培方案的初衷。在此，祝?！皒xx”工作越辦越好!

中學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

實(shí)習(xí)生：***

實(shí)習(xí)學(xué)校：***

指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***

實(shí)習(xí)時(shí)間：30天（xx年9月21日——xx年10月21日）

訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中（九江學(xué)院附屬中學(xué)），開頭了我的訓(xùn)練實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊急而勞碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請教溝通，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

實(shí)習(xí)主要任務(wù)：

這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。

1，課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)

2，班主任工作：組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。

這一個(gè)月是我過得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時(shí)間，這段日子里，我最終體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個(gè)月的許很多多感受與心得登記來，盼望與同行一起共享。

我想主要從學(xué)問方面，老師素養(yǎng)，全面訓(xùn)練力量來談?wù)勎业母惺埽?/p>

一、在學(xué)問方面

在學(xué)問方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀；也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的.訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷消失，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

（一）精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問

精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實(shí)的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能，技巧，操作，并運(yùn)用自如，熟識(shí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法，同時(shí)還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺，而實(shí)踐方面更是如此，以前在學(xué)校試驗(yàn)室是自己做試驗(yàn)，而現(xiàn)在是給同學(xué)作示范試驗(yàn)，所以就不能失敗，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動(dòng)手力量，提高專業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問，才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問，又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

（二）廣博的科學(xué)文化學(xué)問

我面對的同學(xué)是正在成長中青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題，需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到很多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時(shí)同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲，并由此賜予人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊(yùn)。為此，老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問，培育和進(jìn)展自己多方面的愛好，以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣，老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)問的海洋中游覽，在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

（三）豐富的訓(xùn)練和心理科學(xué)學(xué)問

要想成為一名合格人民老師，還必需具有訓(xùn)練學(xué)，心理學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng)，懂得訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律，樹立起科學(xué)訓(xùn)練思想觀念，把握行之有效的訓(xùn)練教學(xué)方法和手段。具備了這些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路。

二、在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，老師素養(yǎng)方面。"教書育人"打算了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授，力量的培育，還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的訓(xùn)練。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把思想品德訓(xùn)練融于同學(xué)的日常生活之中。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特殊明顯。

（一）喜愛訓(xùn)練事業(yè)

正如愛因斯坦所說，愛好是最好的老師，只有喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才有可能搞好訓(xùn)練工作。培育人是一項(xiàng)宏大而簡單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。訓(xùn)練事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室。老師并非一個(gè)抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)，才能對訓(xùn)練事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)決自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨(dú)?????，才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價(jià)值。

（二）喜愛同學(xué)

喜愛同學(xué)是老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。訓(xùn)練是學(xué)問的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對同學(xué)的愛，才能贏得同學(xué)的愛，師生之間架起了感情的橋梁，同學(xué)才能主動(dòng)接受老師的指導(dǎo)，訓(xùn)練才會(huì)有實(shí)效。因此，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平相待，做同學(xué)的知心伴侶，全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，公平地對待每個(gè)同學(xué)，。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

（三）以身作則，為人師表

我在實(shí)習(xí)中，每天動(dòng)身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。由于我明白，在訓(xùn)練過程中，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到；要求同學(xué)不做的，自己首先不做。

三、全面的訓(xùn)練力量

力量是個(gè)體順當(dāng)完成某種活動(dòng)，并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素。老師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本力量素養(yǎng)，如熟悉力量，學(xué)習(xí)力量，交往力量，自控力量和制造力量等之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量。我覺得，老師全面的從教力量主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）課堂教學(xué)力量

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是老師的基本職責(zé)，是老師最主要工作。老師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必需具有分析處理教材，把握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織力量；具有了解同學(xué)共性特點(diǎn)，有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，想象力，制造力。課前預(yù)備肯定要充分。我往往在早一個(gè)星期就開頭查資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。具有依據(jù)對象和情境的變化，快速捕獲訓(xùn)練實(shí)際的應(yīng)變力量。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松開心的訓(xùn)練環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在歡樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。

（二）語言表達(dá)、溝通力量

由于語言是老師傳播學(xué)問和與同學(xué)溝通的主要手段，所以對老師的語言表達(dá)力量的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達(dá)力量精確?????規(guī)范，簡潔生動(dòng)，富有規(guī)律性，感染力和說服力；書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢，書寫工整是對老師語言表達(dá)力量的起碼要求。除了與同學(xué)很好溝通之外，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到敬重，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的力量。

（三）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量

現(xiàn)代信息技術(shù)在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量提出了更新的要求，必需把握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式，學(xué)會(huì)各種課件的制作，把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來，以滿意教學(xué)的需要。

（四）組織管理力量

老師工作常常面臨的對象是班級(jí)集體，學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要老師有肯定的組織管理力量。我覺得老師的組織管理力量主要表現(xiàn)在：擅長制定訓(xùn)練教學(xué)方案，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng)；擅長把不同共性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體，現(xiàn)在的獨(dú)生子共性都很強(qiáng)，許多孩子都以自我為中心，缺少與同學(xué)相處的力量；擅長把任課老師，團(tuán)隊(duì)組織以及同