初中畢業(yè)個(gè)人鑒定_自我鑒定初中畢業(yè)

進(jìn)入初中，就意味著下一步面對(duì)社會(huì)與高中的選擇，三年初中的校園生活讓我轉(zhuǎn)變了許多。下面是一篇初中畢業(yè)生個(gè)人鑒定，信任在以后的人生路上我會(huì)做得更好。

轉(zhuǎn)瞬間，三年的初中生活就要完畢。剛踏入實(shí)中的那一刻還歷歷在目，還記得班主任的教育，還記得同學(xué)們的玩耍，還記得一起經(jīng)受過(guò)的辛酸?，F(xiàn)在想起在度過(guò)的三年光陰，可謂是布滿(mǎn)了酸甜苦辣，對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我不是個(gè)失敗者，也不是個(gè)勝利者。

初一剛?cè)雸F(tuán)時(shí)，我并不懂得團(tuán)的真正含義，只知道入團(tuán)是一件很榮耀的事，每當(dāng)走過(guò)同學(xué)們的身旁時(shí)，他們都會(huì)用很艷羨的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的驕傲。隨著時(shí)間的消逝，歲月的增長(zhǎng)，我已經(jīng)成為了老團(tuán)員，作為一名老團(tuán)員，我深知自己必需干些什么，朝著什么方向進(jìn)展，正如鄧爺爺說(shuō)的：初中畢業(yè)生個(gè)人自我鑒定

本人在初中三年的學(xué)習(xí)中刻苦努力，知進(jìn)取，做到課前預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件追求完善的事情，因此我準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)不懂不會(huì)的漏洞，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)完人，不會(huì)讓問(wèn)題周而復(fù)始的疊加，從而造成人生的敗筆和圓滿(mǎn)，有自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中不斷尋求新的適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

我深知學(xué)習(xí)的根底是要先學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有文化、有抱負(fù)、有理想的青少年，因此我嚴(yán)格要求自己的言行舉止，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體。同時(shí)我作為班長(zhǎng)，是班中的分散點(diǎn)，所以更加以身作則，積極地參與班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并有序的組織同學(xué)參加其中，替教師分擔(dān)班中的事務(wù)，做教師的得力助手。

青春光陰匆忙，我已由剛升入初中的懵懂的男孩兒成長(zhǎng)為了一名全面進(jìn)展的優(yōu)秀的共青團(tuán)員。我堅(jiān)信時(shí)間會(huì)證明一切，同時(shí)也會(huì)帶走一切，所以我會(huì)更加珍惜今日的光陰，以百分之百的精神迎接美妙的明天。

初中個(gè)人鑒定

轉(zhuǎn)瞬間，三年的初中生活就要完畢。剛踏入實(shí)中的那一刻還歷歷在目，還記得班主任的教育，還記得同學(xué)們的玩耍，還記得一起經(jīng)受過(guò)的辛酸?，F(xiàn)在想起在度過(guò)的三年光陰，可謂是布滿(mǎn)了酸甜苦辣，對(duì)于這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我不是個(gè)失敗者，也不是個(gè)勝利者。

初一剛?cè)雸F(tuán)時(shí)，我并不懂得團(tuán)的真正含義，只知道入團(tuán)是一件很榮耀的事，每當(dāng)走過(guò)同學(xué)們的身旁時(shí)，他們都會(huì)用很艷羨的目光望著我，那一刻我感到自己是多么的驕傲。隨著時(shí)間的消逝，歲月的增長(zhǎng)，我已經(jīng)成為了老團(tuán)員，作為一名老團(tuán)員，我深知自己必需干些什么，朝著什么方向進(jìn)展，正如鄧爺爺說(shuō)的：“要進(jìn)展中國(guó)，就必需堅(jiān)持四個(gè)現(xiàn)代化建立，其中科學(xué)是主要的，而科學(xué)又離不開(kāi)學(xué)問(wèn)，所以我們必需在端正思想的前提下努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新!”

在實(shí)中度過(guò)了六個(gè)春秋，我結(jié)識(shí)了很多朋友，在他們的身上，我學(xué)到了許多珍貴的東西，也從他們身上領(lǐng)悟到自己應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。假如要問(wèn)我這三年為團(tuán)做了什么重大的奉獻(xiàn)，我只能慚愧地說(shuō)一句：“一件也沒(méi)有。”一項(xiàng)寵愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我，比起團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作，我更憧憬的是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)常跟同班的團(tuán)員相比，我可能在團(tuán)并不是很出眾，但我可以為自己的運(yùn)動(dòng)才能而驕傲，初一、二時(shí)我曾代表學(xué)校的田徑隊(duì)和籃球隊(duì)參賽，同時(shí)也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，在班級(jí)，我也會(huì)主動(dòng)地幫忙有困難的同學(xué)，教師需要我的時(shí)候，我會(huì)盡自己最大的努力完成任務(wù)，團(tuán)要什么要求，我會(huì)積極響應(yīng)。綜合上述評(píng)價(jià)，我不能說(shuō)自己是一位優(yōu)秀的團(tuán)員，但我認(rèn)為自己是以為負(fù)責(zé)任的團(tuán)員。

光陰似箭，日月如梭。不久，我便要告辭哺育了我三年的母校，踏上人身的另一個(gè)起點(diǎn)，在剩下的兩個(gè)多月里，我肯定會(huì)以一名團(tuán)員的身份，為學(xué)校做出更多的奉獻(xiàn)，為團(tuán)的事業(yè)而終生奮斗!

文章《初中畢業(yè)生自我鑒定》正文開(kāi)頭>>-

三年的初中生活已匆忙逝去，回憶這三年，我的各方面都有所提高。

站在人生的十字路口，心底涌起一陣迷惘，頭腦泛起一縷哀痛：前路抵達(dá)何處?左路通向何地?右路指向何方?我該何去何從?哪里是我靈魂的家鄉(xiāng)?……此時(shí)此刻，也許最好的方法是回望再回望。

回望來(lái)路，留下的腳印有深的，有淺的，深深淺淺踏成一首歌，一首奮斗的歌;回望來(lái)路，留下的足音有高的，有低的，高凹凸低譜成一支曲，一支悅耳的曲。

回望過(guò)去，小學(xué)的天真活潑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，初中的單純稚嫩、漂亮向往，高中的歡快與悲傷、執(zhí)著與迷茫，都幻化成了人生的一道風(fēng)景。回望過(guò)去，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的青春激揚(yáng)，語(yǔ)文課上的書(shū)聲朗朗，演講賽上的熱忱奔放，皆凝固成了人生的永恒記憶。

一路風(fēng)雨一路坡，一路荊棘一路河，一路血水一路汗，一路歡樂(lè)一路歌。我收獲的是什么?是歡樂(lè)的成長(zhǎng)，是無(wú)悔的青春

時(shí)間總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然;

歲月總是太漫漫，印記劃過(guò)我的臉，彩虹架過(guò)你的天;

生活總要講情緣，友情閃過(guò)我的視線(xiàn)，又閃過(guò)你的顧盼。

春寒料峭，一池水，一輪月，一句祝福，一份期盼。

生活就是這樣。希望它飛躍時(shí)，它總是慢悠悠;等體會(huì)到個(gè)中味道，想多留它須

時(shí)，它卻如落花流水匆忙逝去。時(shí)慢時(shí)快時(shí)疾時(shí)緩，時(shí)悲時(shí)喜時(shí)樂(lè)時(shí)苦。愁與苦

為伴，歡與樂(lè)同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情意悠悠，歲月如流，驀然回首，

卻已人去樓空，不知江月照何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬(wàn)縷相思淚。此去經(jīng)年，雖明月常向別時(shí)圓，卻已相逢無(wú)期。安知再聚之時(shí)不滿(mǎn)頭華發(fā)，又或作古，此豈非“此時(shí)一別成永訣”?愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲祝愿：濟(jì)滄海、掛云帆!曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：你假如想記住什么，就肯定要遺忘什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?

我沒(méi)有什么可說(shuō)的，無(wú)非就是那一套好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的。太過(guò)庸俗了吧?你要記住，好朋友會(huì)給你真心的祝福。你的微笑會(huì)給他或她們帶來(lái)最美的回憶。六年了，沒(méi)有什么會(huì)比六年的友情更寶貴吧。她是最單純，最唯美，最圣潔的。小時(shí)的我們很得意：有了事情，兩個(gè)人鬧脾氣生氣的說(shuō)：“不和你玩了!”但其次天