高一英語教學(xué)設(shè)計方案人教版

教學(xué)設(shè)計的過程實際上就是為教學(xué)活動制定藍(lán)圖的過程。通過教學(xué)設(shè)計，教師可以對教學(xué)活動的根本過程有個整體的把握，可以根據(jù)教學(xué)情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學(xué)目標(biāo)，今天我在這給大家整理了一些英語教學(xué)設(shè)計，就讓我們一起來看看吧!

高一英語教學(xué)設(shè)計方案人教版1

一、教材依據(jù)

本課時教學(xué)是依據(jù)小學(xué)英語PEP教材四年級上冊第四單元A局部Let’slearn和Let’sdo設(shè)計而成。

二、設(shè)計思想

這個課時的教學(xué)目標(biāo)本來主要是：

1、讓學(xué)生掌握單詞study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen聽說與認(rèn)讀。

2、能說唱“Let’sdo〞局部的內(nèi)容并能做出相應(yīng)的動作。

本人根據(jù)學(xué)生的實際程度和課程理念出發(fā)，又增加了兩個教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽說詞匯watchTV,readabook,haveasnack,takeashower,haveasleep。

2、完成一個交際任務(wù)：介紹自己的家。采用了新課標(biāo)倡導(dǎo)的“任務(wù)型〞教學(xué)途徑。在教學(xué)中，新單詞的教學(xué)都應(yīng)在一定的語言情境中呈現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的語言結(jié)構(gòu)、富有韻律和動感的“Let’sdo〞以及學(xué)生所喜好的歌曲和游戲活動進(jìn)行大面積操練，穩(wěn)固新語言，最后給出新語言框架：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….Welcometomyhome!，通過老師示范、尖子生示范，讓學(xué)生學(xué)會介紹自己的家,并在交際活動中活化新語言，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實際情景中加以運用。

2.能聽懂并發(fā)出一些指令，如：Gotothelivingroom/….WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.

3.能用以下語言簡單介紹自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….

4.培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。

四、教學(xué)重點

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen，并能在實際情景中加以運用。

2.能用簡單的語言介紹自己的家，培養(yǎng)學(xué)生對家的熱愛。

五、教學(xué)難點

能理解并會說Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.等語言，并能用以下語言簡單介紹自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy….

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師制作多媒體課件。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一張自己家的平面圖。

3.教師準(zhǔn)備study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen的單詞卡片。

七、教學(xué)過程

Step1:Warm-up(熱身導(dǎo)入)

1.介紹話題

T:Boysandgirls,lookatthescreen.Today,ourtopicis“Myhome〞.Whocanread(asksomeSstoreadthetopic)

Inthisclass,we’regoingtotalkabout“home〞,everybodyhereshouldlearntointroduceyourhometous.OK

Ss:OK.

2.SingasongIntheclassroom

T:First,let’ssingasong,OK

Ss:OK.

Step2:Presentation(新課呈現(xiàn))

1.教學(xué)livingroom

(唱完歌曲，多媒體出示一幅livingroom的圖片。)

T:Isthisaclassroom

Ss:No.

T:Whatisit

Ss:Livingroom.

T:Yes.Thisisalivingroom.Followme:livingroom,

Ss:(readonebyone)

T:Whatcanyouseeinthelivingroom

Ss:Icanseeatable,asofa,a…,aTV.

T:Let’swatchTV,OK

Ss:OK.livingroom.

T:(多媒體出示一幅TV圖。)DoyoulikewatchingTV

S1:Yes.

T:Let’sgotothelivingroomandwatchTV.

S1:OK.

T:Go,go,go.Gotothelivingroom,watchTV.Let’sgotogether.S1:Go,go,go.Gotothelivingroom,watch.TV.

2.教學(xué)study

(多媒體自動切換成study的圖片。)

T:Isthisalivingroom

Ss:No.

T:Oh,we’vegotthewrongway.Whatisit

Ss:Astudy.

T:Yes,thisisastudy.Followme:study,study.

Ss:(readonebyone)

T:What

canyoudointhestudy

Ss:Readabook.

T:(多媒體出示短語readabook。)DoyoulikereadingbooksSs:Yes.

T:Let’sgotothestudyandreadabook.Go,go,go.Gotothestudy,readabook.

3.教學(xué)kitchen

T:Oh,I’mtired.Ifeelalittlehungry.Iwanttohavesomesnack.(教師拿

出一些小點心，并吃上一塊。)DoyouwanttohaveasnackS1:Yes.

T:Hereyouare.Haveasnack.Whowanttohavesnack

Ss:Iwanttohaveasnack.

…

T:Oh,snacksaregone.Wherecanwegetsome

Ss:Gotothekitchen.

T:(多媒體出示kitchen圖片和單詞)Followme:kitchen,kitchen.Ss:(readonebyone)

T:Let’sgotothekitchen,havesomesnack.Go,go,go.Gotothekitchen,haveasnack.

4.教學(xué)bedroom

T:(多媒體出示一些家具和小電器。)Lookatthesethings.Canyouhelpthemgethome

Ss:PuttheTVinthelivingroom./Putthe….

T:Oh,whereshouldthebedgo

Ss:Gotothebedroom.

T:(多媒體出示bedroom圖片和單詞。)Followme:bedroom,bedroom.

Ss:(readonebyone)

T:Let’ssingasong“Mybedroom〞,OK

Ss:OK.

高一英語教學(xué)設(shè)計方案人教版2

一、教材分析

1、教材內(nèi)容

本單元是圍繞“big、small等形容詞〞這一題材展開的單詞及句子。本課時主要呈現(xiàn)幾個形容詞“big、small;tall、short;long、short〞，通過看、猜等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望。

結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的根底教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求，我將本課時的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

1、語言知識目標(biāo)：

能聽、說、認(rèn)讀形容詞：big、small;tall、short;long、short，并能夠在實際的情境中恰當(dāng)?shù)剡\用。

2、語言技能目標(biāo)：

①能聽清形容詞，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

②根據(jù)圖片說出單詞和句子。

③有節(jié)奏地說、做Let’sdo。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：

通過本課時的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽、說英語，做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵性評價中使學(xué)生樹立信心，在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。

充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進(jìn)行。

2、本課時的重難點：

1、正確聽、說、認(rèn)讀形容詞：big、small;tall、short;long、short，并能夠在實際的情境中恰當(dāng)?shù)剡\用。

2、能聽清形容詞，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，而且能有節(jié)奏地說、做Let’sdo。

我主要是通過復(fù)習(xí)舊知識——設(shè)置認(rèn)識——靈活運用這三個主要步驟來突破教材的重難點的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用圖片、多媒體課件等多種媒介的感官刺激下實現(xiàn)對知識的體驗和實踐，最后在真實的生活情境中運用、實現(xiàn)能力的開展。

二、說教法和學(xué)法

1、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氣氛

小學(xué)英語教學(xué)的編排特點是活潑有趣，三年級的學(xué)生又活潑又好動。根據(jù)教

材及學(xué)生的年齡特點，我在上課前讓學(xué)生齊唱歌曲：“ABCsong〞，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活潑氣氛。

2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

以舊帶新，自然引入

給學(xué)生出示幾張圖片，利用舊知“What’sthis〞對圖片進(jìn)行提問，然后由最后一張球的圖片引入新知。

分散難點，及時穩(wěn)固

對單詞和句子的教學(xué)，利用圖片，同時參加動作配合教學(xué)，形體動作輔助教學(xué)及記憶，而且學(xué)生也會感興趣的。

反復(fù)練習(xí)，加強記憶

通過領(lǐng)讀、分讀不同形式做進(jìn)一步練習(xí)，并在反復(fù)的練習(xí)中不斷地鼓勵學(xué)生，并適當(dāng)?shù)亟o予獎勵，讓他們樹立自信心。分組練習(xí)懂得形式，加強學(xué)生之間的餓合作，在合作中知識得到穩(wěn)固。游戲性質(zhì)的練習(xí)，既調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，集中了注意力，同時又穩(wěn)固了所學(xué)知識。

3、穩(wěn)固提高，擴(kuò)展運用

語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項活動效勞的，因此，光會背書本內(nèi)的幾個句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有結(jié)合實際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)單詞和句型，將“知〞和“做〞結(jié)合起來，才能讓學(xué)生用所學(xué)的知識進(jìn)行擴(kuò)展、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的具體表現(xiàn)。于是，我設(shè)計了以下兩個環(huán)節(jié)：①看圖片，利用一對對的反義詞比照著練口語。②多媒體課件中出示幾個句子，讓學(xué)生從這幾個句子的描述中猜動物。

4、總結(jié)、作業(yè)

1、總結(jié)：對新知識進(jìn)行一次全面的回憶，加深記憶。

2、作業(yè)：完成作業(yè)本上的作業(yè)。

高一英語教學(xué)設(shè)計方案人教版3

Aftersomepracticebyaskingandanswering,Ipresentthenextlanguagepoints:

There’sno…inonear…

Have…then.

AndIwillstickthesesentencepatternsontheBb.FinallyI’lllettheSsdopairworkstoconsolidatethem.

Step3ListentothetapeandSsimitatetoreadandsay.

Asthenewreformationofcurriculum,emphasizedthetraditionalclassattachimportancetothemechanicalteaching,neglecttheexperienceandparticipation,forexample,thefive-stepmethod.Sointhislesson,afterpresentation,IaskSstolistentothetapewiththreeQs,readindifferentrolesandinpairs,thentrytorecitethetext.

Step4Ssbethemainbody,Tmakesaguider.

Inclass,Ssplayasahost,andtheTmakesaninfluenceonguiding,helpSstoactthelearntdialogue,itcanstressthepositionoftheSs,andarousetheirinterest.

ThenIshowacartonwithnovoice,askSstomakeadialogueinpairs.

Therearelotsofwaystoconsolidatethenewknowledge.Playinggameisagoodway.SoaccordingtothephysiologyofSs,Iholdagroupcompetitionduringthegame,askSstofinishtheblanks.InthiswaycandevelopSs’goodhabitsandachievetheaimofmasteringthelearnedknowledgeinsituation.

Step5Changeclasstolife,learnbythemselves.

IsthistheendoftheclassIdon’tthinkso.Ifthereisanend,Ithinkitshouldbeinthelife.SoIextendthisclass,encourageSstousethelearnedtocommunicatewitheachotherintheirlife.

Inaword,thewholeperiodisbasedontasks,whicharedesignedfromeasystepstostepsthatarechallenging.WhentheSsarecartingoutthetasks,theycanacquireinformation,knowledge,andhavetheirabilityandskillstrained.

That’sall.Thanksalotforyourattention.

高一英語教學(xué)設(shè)計方案人教版4

一、教材分析

Unit5這一單元的主題是Numbers，學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名詞的復(fù)數(shù)，一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個以字母暗線編排的新單詞insect、ink、jacket和jeep，以及含有這四個單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單元方案安排四課時。Lesson1為這一單元的第一課時，學(xué)習(xí)數(shù)字onetwothreefourfive，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學(xué)習(xí)，火車，汽車，球洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞，以及與數(shù)字有關(guān)的表達(dá)Howmany。對于數(shù)字1～5的英語說法，大多數(shù)孩子較為熟悉，應(yīng)注意正音，特別是three|θri：|較難掌握。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)Howmany句型，理解數(shù)字與“多少〞的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。

二、學(xué)生狀況分析

一局部孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過少量英語，大多數(shù)孩子屬初識英語。這些一年級的孩子天真、活潑、大膽、熱情、積極，對英語學(xué)習(xí)興趣濃烈，他們喜歡說、唱、玩、演、做游戲、比賽等活動，且樂于表現(xiàn)自己。但他們的注意力不易持久，無意注意占主要，所以宜盡量采用活動式教學(xué)法并貫穿整個教學(xué)過程。通過近三個月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)掌握了一些簡單的日常問候用語，能大膽地模仿并進(jìn)行跟讀;能聽懂一些簡單的課堂用語，并作出相應(yīng)的反響;并能就個人的特征，如名字、性別等進(jìn)行簡單介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、動物、水果、五官局部等單詞，能表達(dá)問候、致謝，有濃厚的學(xué)習(xí)英語的興趣、有一定的自信心。

Numbers

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)數(shù)字onetwothreefourfive，知道各表示的是數(shù)字幾，同時學(xué)習(xí)，火車，汽車，球洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)圖片快速地說出英文單詞。

2、能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句：Howmany……并能夠根據(jù)詢問用數(shù)字one，two，three……來答復(fù)。

3、學(xué)生能夠快速的指讀朗讀新單詞。

4、小游戲穩(wěn)固所學(xué)的新單詞，同時使學(xué)生感到在快樂的學(xué)習(xí)英語，為今后學(xué)習(xí)英語建立興趣。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)單詞one、two、three、four、five、train、ball、doll、car、teddybear，掌握其意思并能夠認(rèn)讀。

能夠聽懂表示詢問數(shù)量的功能句，并做出答復(fù)。

教學(xué)難點：

區(qū)分單詞ball、doll、掌握其讀音，不混淆。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt，火車及汽車的喇叭聲、實物教具。

教學(xué)過程：

一、熱身(singasong——Happybirthdaysong)

T：剛剛唱的歌是為Sam慶祝生日，那么你們看這是誰

出示Mocky的圖片。問，Whoisthis

S：Mocky

T：Mocky的生日也要快到了，Iwanttobuysomegiftsforhim，canyouhelpmeS：Yes!

二、呈現(xiàn)新知

T：我們一起去商店為Mocky挑選禮物，但商店離這里很遠(yuǎn)，我們選擇什么交通工具呢listen!

(一)cartrain

1.教師播放汽車的喇叭聲。

估計：學(xué)生很快地說出汽車。

對策：T：Yes，bycar，同時教師出示小汽車的圖片，教讀car，指生讀，教師加動作做開汽車的狀態(tài)，didicar，didicar，

T：thestoreistoofar，sowemustbytraingetthere

2.教師播放火車的喇叭聲，同時拿出單詞卡片教讀train，

a先教師教讀幾遍，b分男_讀，c教師雙手放在身體兩邊做車輪轉(zhuǎn)動轟隆隆train，轟隆隆train，ddidicar，轟隆隆train

3.帶著全班復(fù)習(xí)這兩個單詞。

過渡：Look，weareatthestoregate，Letusgoinandhavealook!看我們來到了商店門口，讓我們快進(jìn)去看看吧!

(二)onetwothreefourfive

1、播放課件(商店大門敞開)

T：whatcanyousee

估計：學(xué)生會說出很多的中文.

學(xué)過的單詞可能會用英文說出。

對策：教師引導(dǎo)：Icanseeanapple.

如果此時學(xué)生說出的是幾個物品，教師要告訴學(xué)生一個，用a，an多了要在單詞后加s。

同時教師可以舉例說明bananas

2、教師指著蘋果問：what‘sthiss：apple

教師：Howmanyapples(教師多說幾遍，并告知學(xué)生意思，使學(xué)生形成初步的意識))

估計：有的學(xué)生會說出中文一個，有的可能會說英文的one.

T;Thereisoneapple引出one.同時出示單詞卡片one.

教師教讀單詞，指生朗讀，同時伸手表示數(shù)字1。

3、教師指著屏幕問：Howmanycars

教學(xué)單詞two，請學(xué)生聽老師的發(fā)音，帶著學(xué)生朗讀，看圖片進(jìn)行朗讀，教學(xué)順口溜：oneonetwo，(還可以讓學(xué)生伸手記憶)

4、同法學(xué)習(xí)three，four，five

5、運用手勢復(fù)習(xí)1——5的英文表達(dá)法，同時激起學(xué)生表達(dá)的_。

6、playagame____Lishenandshowyourfingers

Let’splayagame.

規(guī)那么：當(dāng)老師說完數(shù)字后，生立即舉起自己的手指，舉得最快并且對的同學(xué)可以得到一個笑臉。

(目的穩(wěn)固數(shù)字1-5的表達(dá)。)

(三)dollballteddybear

1、教師出示皮球look!教師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶著學(xué)生數(shù)數(shù)。

請個別學(xué)生試拍(要求邊拍邊數(shù))

2、教師舉起皮球：thisisaball

請學(xué)生跟讀，讓學(xué)生感知b的發(fā)音，然后記憶。

3、看屏幕：Howmanyballs

Howmanycars

Howmany……

T：Whocanaskotheranyquestions(Whowanttobealittleteacher)

估計：學(xué)生會說出，但單詞后的復(fù)數(shù)形式不會加上。

不會問

對策：教師可以指導(dǎo)學(xué)生加上s，并教授讀音。

教師引導(dǎo)如教師說：how……讓學(xué)生說后面的，降低孩子說的難度。

T：(拿著洋娃娃)Iamagirl，soIlikedoll，(我喜歡娃娃)，Youareagirl，doyoulikedoll(指著一名學(xué)生詢問)

4、請學(xué)生摸摸洋娃娃，并跟讀doll，齊讀，小組讀

Guesshowmanydolls(關(guān)掉大屏幕)

教師用yes或者no來答復(fù)。激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

教師出示;區(qū)分ball和doll

A從讀音上，區(qū)分b，d教師教讀，使生感知二者的發(fā)音。

B教師拿兩張圖片請生朗讀穩(wěn)固，然后快速的出示其中一張，請生朗讀，鍛煉學(xué)生的反響與記憶。

5、T：Look!Heismyson，hisfavouritetoyisteddybear，doyouliketeddybears

學(xué)習(xí)teddybear，師領(lǐng)讀，生跟讀，小組讀，個人讀。

6、Letcount.

多媒體光盤(師帶著數(shù)第一個，生完成其他)

7、T：Todayweseesomanygifts，whichgiftisforMockey

Letusplayagame，thewinnerchoosethegiftforMockey.

每個學(xué)生手里都有一個新單詞卡片，教師讀，當(dāng)聽到自己手中的讀音后快速的起立，并大聲朗讀。如果正確為其小組畫一個笑臉，哪組笑臉最多哪組勝利，然后由這小組決定送給Mocky什么禮物。

8、singaaong.

幫Mocky選好了禮物，讓我們提前祝福Mocky生日快樂，將生日快樂歌送給他!

高一英語教學(xué)設(shè)計方案人教版5

一、【課題名稱】

字母歌：Hello

二、【教學(xué)目標(biāo)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將能實現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的如下方面：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)26個英文字母，學(xué)會唱英文字母歌，打好學(xué)習(xí)英語的根底;

2、學(xué)生可以學(xué)到見面問好的簡單詞匯，并能在生活實踐中交際;

3、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心;

4、開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，開發(fā)學(xué)生的思維，開展學(xué)生初步運用語言的能力。

6、靈活運用語言，拓展課程資源。

三、【教學(xué)理念及其方法】

1、本次教學(xué)活動以學(xué)生為中心，以興趣為支點，以交際為目的，以現(xiàn)實生活為情景為原那么，主要運用情景教學(xué)法、運用信息技術(shù)，采用任務(wù)驅(qū)動型課堂教學(xué)模式，以教師啟發(fā)點撥為線，以學(xué)生合作與競爭為基調(diào)，把語言的親身體驗、交際運用貫穿始終，努力做到關(guān)注學(xué)生個體生命，培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、大膽實踐，開展語言運用能力的目的。

2、教學(xué)方法：指導(dǎo)閱讀法、媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法、講解法、談話法、比賽教學(xué)法等。

3、參與的評價：鼓勵性評價，評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生合作、交流、傾聽等技巧;通過活動，檢驗學(xué)生根本問候詞、句的掌握情況;通過完成任務(wù)，檢驗學(xué)生對本課語言功能和結(jié)構(gòu)的掌握情況。

四、【教學(xué)內(nèi)容】

1、根底內(nèi)容：掌握A、B、C、D等26個英文字母的正確發(fā)音，會唱字母歌。

2、認(rèn)知內(nèi)容：能聽懂會說–Howareyou—Fine，