六上第一單元第二章第二節(jié)《生物對環(huán)境的影響》課標(biāo)分析《生物對環(huán)境的影響》對培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng)很重要，在《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中是這樣規(guī)定的：幫助學(xué)生形成“生物與環(huán)境相互依賴、相互影響”的重要概念。而對于所涉及到的探究實驗，標(biāo)準(zhǔn)中要求教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念：·體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認識世界的重要途徑。·意識到提出問題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)。·意識到科學(xué)探究需要通過觀察和實驗等多種途徑來獲得事實和證據(jù)。設(shè)置對照實驗，控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)等是提高實驗結(jié)果可靠性的重要途徑?！ひ庾R到科學(xué)探究既需要觀察和實驗，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進行分析和判斷?！んw會到科學(xué)探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù)，如采用文字、圖表等方式來表述結(jié)果，需要與他人交流和合作。根據(jù)以上要求這節(jié)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)確定為以下兩個方面：1.嘗試體驗科學(xué)探究的一般過程，感悟體會控制變量和設(shè)計對照的重要性；2.培養(yǎng)實驗操作的能力、嚴謹科學(xué)的態(tài)度和關(guān)愛生物的情感。六上第一單元第二章第二節(jié)《生物對環(huán)境的影響》學(xué)情分析初一年齡段的學(xué)生思想發(fā)展逐漸成迅速，思維活躍，初步具備自主學(xué)習(xí)、自主思考的能力，對初中學(xué)習(xí)具有好奇而迷茫的認識，每個人都迫切想表現(xiàn)自己的好奇心，所以說學(xué)生有學(xué)習(xí)《生物對環(huán)境的影響》的迫切愿望。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三節(jié)初中生物的內(nèi)容，對初中生物學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定的感性認識，有了一些自己初步的理解。為此在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容時，我將以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，通過不同的方式，使學(xué)生得到知識、情感、能力的提升。進一步理解生物這門自然科學(xué)學(xué)科，產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，熱愛生物。六上第一單元第二章第二節(jié)《生物對環(huán)境的影響》教材分析本課是生物學(xué)六年級上冊第二章第二節(jié)內(nèi)容，本章站在生物圈的高度，論述了生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個不可分割的整體這是一個最基本的生物學(xué)觀點，也是理解“人與生物圈應(yīng)該和諧發(fā)展”的理論基礎(chǔ)所以該節(jié)在本書中乃至在本學(xué)科中都占有重要的地位在前一節(jié)“環(huán)境對生物的影響”的基礎(chǔ)上再來考慮“生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響”，其實是從一個問題的兩個方面辯證地分析生物與環(huán)境之間確是一個不可分割的整體，也為下一節(jié)“生態(tài)系統(tǒng)”的學(xué)習(xí)作好預(yù)設(shè)本節(jié)知識點清晰，一是生物對環(huán)境的適應(yīng)，另一就是生物對環(huán)境的影響，呈現(xiàn)的方式也直觀，前者就四幅圖片，后者是一個探究活動，非常符合初中學(xué)生的心理特點，內(nèi)容看似簡單，但要能讓學(xué)生尤其是初一學(xué)生建構(gòu)生物與環(huán)境之間是一個不可分割的整體，不是一件很容易的事所以在教學(xué)中要充分利用教材，多采用直觀手段，認真組織活動，幫助學(xué)生初步建立這個基本的生物學(xué)觀點。

探究活動報告課題:光照對鼠婦生活的影響(編制)【實驗?zāi)康摹?.嘗試體驗科學(xué)探究的一般過程，感悟體會控制變量和設(shè)計對照的重要性；★2.培養(yǎng)實驗操作的能力、嚴謹科學(xué)的態(tài)度和關(guān)愛生物的情感。【活動準(zhǔn)備】1.材料用具：黃粉蟲(鼠婦)、木盒、玻璃板、黑紙板、鑷子、鐘表（自帶）等2.小組分工：組長:

實驗操作員:

計時記錄員:

交流匯報員:

【活動過程】1.提出問題：光照對鼠婦的生活有影響嗎？2.作出假設(shè)：根據(jù)你的生活經(jīng)驗和初步判斷，你們小組擬作出的假設(shè)是：

。3.制定計劃：(參照教材P15-17探究活動)（1）設(shè)計思路：控制實驗變量，設(shè)計對照實驗（2）討論思考，修善方案。方法步驟：

4.實施計劃：（注意：分工合作如實記錄）提示：按照上述活動方案分工協(xié)作，實驗過程中要仔細觀察、認真記錄實驗數(shù)據(jù)：時間（分鐘）時間（分鐘）實驗環(huán)境實驗環(huán)境黃粉蟲的數(shù)目(條)（靜置2分鐘后記錄）234567891011陰暗處明亮處（1）你們小組第10次的數(shù)據(jù)：明亮處

只，黑暗處

只。（2）全班各組的平均值：明亮處

只，黑暗處

只。5.得出結(jié)論：依據(jù)全班各組實驗數(shù)據(jù)的平均值（即實驗結(jié)果），可以得出的結(jié)論是：

。6.表達與交流：【舉一反三】鼠婦的生活還受其它環(huán)境因素的影響嗎？參照以上方案設(shè)計，請你們小組在課下嘗試去完成?！具_標(biāo)檢測】1．科學(xué)探究的一般過程是（）①得出結(jié)論②制訂計劃③提出問題④作出假設(shè)⑤實施計劃⑥表達交流A.①②③④⑤⑥B.③④②⑤①⑥C.⑥⑤④③②①D.②①③⑥⑤2．在探究“溫度對鼠婦生活的影響”時，如何保證結(jié)果只是由于溫度的不同而引起的（）A.實驗中保證適宜的溫度B.實驗中設(shè)定溫度這一個變量C.給以不同的溫度和濕度D.除了溫度不同外，還要給以不同的營養(yǎng)3.在進行實驗設(shè)計時，不能作為一組對照的選項是（）A.潮濕與干燥B.25℃和0℃C.有空氣和無空氣D.溫度和水分（本堂課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？給自己一個評價，下次繼續(xù)努力哦?。┝系谝粏卧诙碌诙?jié)《生物對環(huán)境的影響》評測練習(xí)【達標(biāo)檢測】1．科學(xué)探究的一般過程是（）①得出結(jié)論②制訂計劃③提出問題④作出假設(shè)⑤實施計劃⑥表達交流A.①②③④⑤⑥B.③④②⑤①⑥C.⑥⑤④③②①D.②①③⑥⑤2．在探究“溫度對鼠婦生活的影響”時，如何保證結(jié)果只是由于溫度的不同而引起的（）A.實驗中保證適宜的溫度B.實驗中設(shè)定溫度這一個變量C.給以不同的溫度和濕度D.除了溫度不同外，還要給以不同的營養(yǎng)3.在進行實驗設(shè)計時，不能作為一組對照的選項是（）A.潮濕與干燥B.25℃和0℃C.有空氣和無空氣D.溫度和水分（本堂課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？給自己一個評價，下次繼續(xù)努力哦?。┝系谝粏卧诙碌诙?jié)《生物對環(huán)境的影響》效果分析培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力是生物教學(xué)的一個重點，在教學(xué)形式上探究實驗是初中生物教學(xué)的重要組成部分，高效探究式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神及提高生物科學(xué)素養(yǎng)。在對學(xué)生提出問題、設(shè)計探究方案能力培養(yǎng)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生感受自然科學(xué)的美，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。為追求探究實驗課的高效性，對探究實驗的問題提出是培養(yǎng)科學(xué)探究精神的重要環(huán)節(jié)，而設(shè)計探究方案的能力培養(yǎng)更是需要技巧，一定不要讓探究落入驗證的陷阱。在教學(xué)過程中通過閱讀課本學(xué)得知識，通過合作學(xué)會解決困難，通過引導(dǎo)、分析培養(yǎng)舉一反三的學(xué)習(xí)技能。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了知識，學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了探究，學(xué)會了合作，提高了生物學(xué)素養(yǎng)，為今后其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。六上第一單元第二章第二節(jié)《生物對環(huán)境的影響》課后反思本學(xué)期，我參與了區(qū)“一課一名師，一師一優(yōu)課”的錄制活動，我的課題是《生物對環(huán)境的影響》，現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)實際進行反思如下：1．反復(fù)閱讀教材，把握教材重難點，精心設(shè)計教學(xué)板塊，創(chuàng)設(shè)問題情境；設(shè)計了五個教學(xué)活動環(huán)節(jié)：設(shè)問導(dǎo)讀、自學(xué)反饋、合作釋疑、實驗探究、達標(biāo)檢測，在具體的活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，積極投入課堂。2．注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，以自學(xué)作為教學(xué)的重點，強調(diào)圖片及重點詞語的重視，做到閱讀完課本能掌握大部分基礎(chǔ)知識并能完成自學(xué)反饋；合作釋疑時學(xué)會合作與交流的能力，做到能掌握百分之九十的內(nèi)容；實驗操作時能培養(yǎng)動手及合作意識，做到能積極主動、交流通暢；通過