PAGEPAGE12022年廣東省佛山市三校生高考語(yǔ)文備考試題及答案解析學(xué)校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中，字形全部正確的一項(xiàng)是()A、橡樹(shù)攀援照相通霄達(dá)旦B、偉岸崎嶇巍峨凌羅綢緞C、威儀霹靂源泉噓寒問(wèn)暖D、險(xiǎn)俊竣工輝煌失魂落魄答案：C解析：選項(xiàng)A中“霄”應(yīng)為“宵”;B項(xiàng)中“凌”應(yīng)為“綾”;D項(xiàng)中“俊”應(yīng)為“峻”知識(shí)點(diǎn)識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形2．下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是()A、孩子們的臉，像朝陽(yáng)下初開(kāi)的百合花，顯得如此的鮮嫩、光潔。(比喻)B、車(chē)過(guò)故鄉(xiāng)，錢(qián)塘江隔岸的青山，漸漸露起頭角來(lái)了。(借代)C、池塘里，只剩下些殘葉，荷花們蜷縮在淤泥里，做著春天的夢(mèng)。(擬人)D、楊梅有多么奇異的形狀，多么可愛(ài)的顏色。多么甜美的滋味呀。(排比)答案：B解析：A.比喻，把“孩子們的臉”比作“百合花”;B.比喻，把“青山”比作“萬(wàn)笏”;C.擬人，荷花“蜷縮”擬人的動(dòng)作;D.排比，“多么……的……”句式一致。本題考查正確運(yùn)用常用的修辭手法。常用的修辭包括比喻、比擬、借代、對(duì)偶、夸張、設(shè)問(wèn)、排比、反問(wèn)等，本題著重考查比喻的修辭手法。比喻就是抓住兩種不同性質(zhì)事物的相同點(diǎn)，用一事物喻另一事物。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類(lèi)事物;本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。3．把下面的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。()(1)在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。(2)在北坡，五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。(3)在連天蔽日的杉木下，馬鹿、泡鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。(4)吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原和森林帶。(5)各種森林鳥(niǎo)類(lèi)，鳴聲不斷。A、42135B、43215C、13542D、13425答案：A4．下面字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A、精粹老黃歷頭昏腦漲候門(mén)似海B、湊合明信片返本歸元敲榨勒索C、簡(jiǎn)練水龍頭變本加厲連帶責(zé)任D、宣泄協(xié)奏曲粗制爛造計(jì)日成功答案：C5．下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①當(dāng)然，在表現(xiàn)自己的時(shí)候，自身的缺點(diǎn)或不足難免會(huì)有所暴露。②表現(xiàn)自己，適當(dāng)?shù)貜垞P(yáng)個(gè)性，更容易在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。③況且缺點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)或被指出也未必不是一件好事，至少這可以促使我們完善自己。④不過(guò)，這都是最真實(shí)的自己。A、②①④③B、①②④③C、③②④①D、②①③④答案：A6．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A、盤(pán)纏懇諱惦記躊躇唉聲嘆氣B、促俠陶冶纏綿角喁張冠李帶C、渣滓侯車(chē)祭祀蹣跚走途無(wú)路D、詭秘簡(jiǎn)捷通霄讒言沒(méi)精打采答案：A解析：B俠一狹，喁一隅，帶一戴;C侯一候，途一投;D霄一宵知識(shí)點(diǎn)識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形二、填空題1．寫(xiě)出下列名句所缺部分。(1)參差荇菜，左右采之，________，________。(《詩(shī)經(jīng)》)(2)人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。________，________(李白《將進(jìn)酒》)(3)________，________!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(4)青，________;________;冰，水為之，而寒于水。故不積跬步，________;不積小流，________。(《勸學(xué)》)(5)愛(ài)其子，________;于其身也，________，惑矣。是故________，________，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。(韓愈《師說(shuō)》)答案：(1)窈窕淑女，琴瑟友之(2)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)(3)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏(4)取之于藍(lán)，而青于藍(lán)，無(wú)以至千里，無(wú)以成江海(5)擇師而教之，則恥師焉，弟子不必不如師，師不必賢于弟子三、古詩(shī)文閱讀1．材料過(guò)華清宮杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的內(nèi)容。答案：第一句寫(xiě)詩(shī)人在長(zhǎng)安回頭望見(jiàn)驪山一片錦繡，這是寫(xiě)驪山宮闕全景，第二句寫(xiě)清晨大門(mén)陸續(xù)打開(kāi)的情形，第三句寫(xiě)宮里妃子知道荔枝到來(lái)而滿心歡喜，第四句是全詩(shī)點(diǎn)睛之筆，告訴人們無(wú)人知道奔忙的驛馬竟是給妃子送荔枝的。2)這首詩(shī)引用了一個(gè)什么歷史故事?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?答案：詩(shī)中引用的典故是唐玄宗李隆基為博取妃子楊玉環(huán)一笑，每年都會(huì)命令從南方快馬運(yùn)送荔枝到長(zhǎng)安，勞民傷財(cái)?shù)墓适?。含有吊古和諷刺的意味。四、現(xiàn)代文閱讀1．材料黃河的心曲劉再?gòu)?fù)我流過(guò)了遠(yuǎn)古荒涼的野漠，一直流到今天繁華的大地，我穿過(guò)大沉寂與大征戰(zhàn)，穿過(guò)大黃沙與大峽谷，我是黃土地的主人。我有自己，有自己的包藏著千里波濤的青春與遲暮，有自己的崎嶇坎坷與壯闊，還有自己追求的滄海和向往的前方，大地給我以生存的河床，我給大地以金黃色的乳汁，還有旋轉(zhuǎn)的血液。我不需要，不需要層巒疊嶂的調(diào)動(dòng)，不需要藍(lán)天白云的呼喚，更不需要暴風(fēng)驟雨的鞭撻。我自己會(huì)做蓬勃的奮飛，豪邁的奔涌。我有自己粗糙的歌和粗糙的舞，蘇醒的浪群的吶喊。我既是大地的主人與孩子，我就懂得報(bào)效大地母親，只有牛馬，才需要鞭子，只有奴仆，才乞求恩賜。我愛(ài)地上的兄弟姐妹，愛(ài)一切吐綠與吐紅的花卉、草木、莊稼與森林，他們無(wú)言，但我仍獻(xiàn)予我的生命之波。然而，沒(méi)有我的獻(xiàn)予，沒(méi)有我的咆哮的雷聲，混濁的叫喊，他們也會(huì)默默生長(zhǎng)，他們也是大地的主人。我相信他們，勝過(guò)信任自己。讓奔流的自由奔流吧，讓生長(zhǎng)的自由生長(zhǎng)吧!一切大地的主人，都會(huì)有壯麗的奮發(fā)，就像我的不會(huì)疲倦的波濤，永遠(yuǎn)都會(huì)洶涌與前驅(qū)。1)文章第1自然段最后說(shuō)：“我是黃土地的主人?！睂?duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是()A、我了解黃土地的全部歷史，從遠(yuǎn)古到今天，我是黃土地歷史的見(jiàn)證。B、我流過(guò)黃土地的每個(gè)角落，了解它的每一寸空間。C、我摯愛(ài)著這片黃土地，它們是我賴(lài)以生存的河床。D、我給大地以金黃色的乳汁，是我養(yǎng)育了這黃土地上千千萬(wàn)萬(wàn)的子民。答案：D知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀2)對(duì)文章第2、3自然段賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、第2自然段連用四個(gè)“有自己”，表達(dá)了作者對(duì)理想的不懈追求，對(duì)自由的渴望和贊美。B、第3自然段連用四個(gè)“不需要”，更是表達(dá)了作者滿腔的豪情和報(bào)效祖國(guó)的熱望。C、作者采用象征手法，通過(guò)排比、擬人、夸張、對(duì)偶等修辭手法的運(yùn)用，表達(dá)了自己的心聲。D、文中的“我”既是指中華民族的母親河——黃河，同時(shí)也是作者的自況。答案：C知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀3)對(duì)下列詞語(yǔ)在文中的象征意義說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是()A、“大地”象征我們偉大的祖國(guó)。B、“花卉、草葉、莊稼與森林”象征祖國(guó)的人民。C、“黃河”象征作者自己。D、“牛馬”“奴仆”象征那些愚昧、落后、無(wú)知的中國(guó)人答案：D知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀4)下列對(duì)這篇文章分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A、這是一篇飽含激情的抒情散文，作者借“黃河”這一載體來(lái)抒發(fā)自己對(duì)偉大祖國(guó)和人民的熱愛(ài)之情。B、文章通篇用了象征手法，以第一人稱(chēng)“我”的所思所想為切入點(diǎn)，將古老黃河的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)都展現(xiàn)給讀者。C、“我是黃土地的主人”這句話是整篇文章的文眼。D、劉再?gòu)?fù)是我國(guó)當(dāng)代著名的文學(xué)評(píng)論家。他推崇文學(xué)作品中人物性格的多重組合，因而，這篇文章中的“我”也是具有多重性格的。答案：D知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀五、文言文閱讀1．材料余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀。每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還，天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠(怠，懈怠、放松)。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。1)“余”幼時(shí)讀書(shū)遇到的第一個(gè)困難是什么?用文中原句回答。答案：家貧，無(wú)從致書(shū)以觀。2)解釋文中加點(diǎn)的字。嗜：()。走：()。假：()。答案：嗜—愛(ài)好;走—跑;假—借。3)人們?yōu)槭裁础岸嘁詴?shū)假余”?用文中兩處原句回答。答案：手自筆錄，計(jì)日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。4)把“錄畢，走送之，不敢稍逾約”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。答案：抄錄完畢，就跑著把課本送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。5)文中哪個(gè)句子是賓語(yǔ)前置句?寫(xiě)出文中原句。答案：弗之怠。六、寫(xiě)作題1．閱讀下面一則寓言，根據(jù)要求作文。八哥被人捉來(lái)調(diào)教之后，便會(huì)模仿人的聲音，翻來(lái)覆去地說(shuō)那學(xué)