四川省內(nèi)江市成考專升本2021-2022學(xué)年大學(xué)語(yǔ)文自考預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.“望洋興嘆”這個(gè)成語(yǔ)源自（）A.《秋水》B.《寡人之于國(guó)也》C.《陳情表》D.《李將軍列傳》

2.下列人物中屬于儒家學(xué)派的有

A.孔子和孟子B.莊子和老子C.茍子和韓非子D.孔子和老子

3.李斯《諫逐客書》上書的對(duì)象是()

A.秦王B.魏王C.楚王D.齊王

4.莊子《秋水》的主旨是闡發(fā)（）

A.為政以德的道B.吸納人才的主張C.以民為本的治國(guó)思想D.人的認(rèn)識(shí)有限的哲理

5.《選擇與安排》中，作者用"善將兵的人都知道兵在精不在多"作喻來(lái)說(shuō)明（）

A.選擇要恰到好處B.安排要有條不紊C.層次要清晰明了D.輕重要分明得當(dāng)

6.李密《陳情表》的寫作特色是()

A.直抒胸臆、以操守感人B.奏疏說(shuō)理、婉約宜人C.記敘抒情、以理服人D.夾敘夾議、以孝情動(dòng)人

7.蘇軾的《前赤壁賦》主要描寫了哪三種景物?（）A.A.明月、江水、秋花B.江水、明月、清風(fēng)C.清風(fēng)、黃花、梧桐D.清風(fēng)、明月、蘆荻

8.郭沫若在《爐中煤》中，借“爐中煤”來(lái)訴說(shuō)衷情，這種修辭方法是（）A.A.比喻借代B.擬人比喻C.設(shè)問(wèn)擬人D.借代設(shè)問(wèn)

9.郭沫若《爐中煤》寫于()

A.五四時(shí)期B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)初期C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之時(shí)D.新中國(guó)建立之時(shí)

10.《楚辭·九歌·國(guó)殤》之“國(guó)殤”的含義是

A.祭奠為楚國(guó)捐軀的將士B.感傷楚國(guó)將士斗志的衰敗C.鼓舞為楚國(guó)捐軀的斗志D.感傷楚國(guó)國(guó)勢(shì)的衰敗

11.奠定梁實(shí)秋在中國(guó)現(xiàn)代散文史上地位的一部作品是()

A.《槐園夢(mèng)憶》B.《雅舍小品》C.《雅舍談吃》D.《實(shí)秋雜文》

12.《紅樓夢(mèng)》的線索是()

A.賈、史、王、薜四大家庭的衰亡過(guò)程B.賈家由盛到衰的變化C.寶玉和寶釵的愛(ài)情故事D.寶玉和黛玉的愛(ài)情悲劇

13.《虞美人》是一首()

A.悼亡詞B.抒情詞C.懷古詞D.詠物詞

14.《新五代史》的撰寫者是()

A.歐陽(yáng)修B.宋祁C.司馬光D.王安石

15.郁達(dá)夫《故都的秋》是一篇()

A.反映地方民情風(fēng)俗的散文B.記敘文C.寫景散文D.游記散文

二、填空題(10題)16.老舍長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，中篇小說(shuō)有《月牙兒》，短篇小說(shuō)有《斷魂槍》，話劇《茶館》。其作品充滿著地域文化色彩，被稱為“京味”十足的“_____________”。

17.被賀知章大為贊賞，并稱之為“謫仙人”的唐代詩(shī)人是＿＿。

18.《管晏列傳》選自《＿＿》。

19.一生創(chuàng)作三百多篇短篇小說(shuō)的法國(guó)作家莫泊桑被譽(yù)為"________________"。

20.《_________》是屈原的代表作，其題目的意思是遭遇憂患。

21.英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇家威廉·莎士比亞有“＿＿＿”的美譽(yù)。

22.歐陽(yáng)修，字__________。

23.《壯悔堂文集》的作者是__________。

24.____________是當(dāng)代小說(shuō)家，他的《紅高梁》是一部頗有影響力的中篇小說(shuō)。

25.“后敘”是一種兼有敘事和__________的文體。

三、判斷題(5題)26.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫茫》一詞堪稱他婉約詞中的代表作。()

27.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

28.白居易是盛唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和主要代表。()

29.老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()

30.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見(jiàn)的奏章。()

四、文言文閱讀(3題)31.閱讀王維《山居秋暝》中的一段文字，回答下列各小題：

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

如何理解這首詩(shī)中以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜相襯的表現(xiàn)手法?

32.從這段話中可以看出實(shí)行王道應(yīng)持有的正確態(tài)度是什么?

33.“把吳鉤看了，欄稈拍遍”表達(dá)了作者怎樣的感情？

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.請(qǐng)找出本詩(shī)中象征形象并說(shuō)明其寓意。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情?(4分)

35.作者為什么“不敢給一個(gè)回答”?這表達(dá)了他怎樣的感情?

36.

用精練的語(yǔ)言概括出本文的中心論點(diǎn)。(10字以內(nèi))

六、作文(1題)37.寫作題目：學(xué)會(huì)認(rèn)輸要求：A文體不限；B不能少于600字；C字跡工整，卷面整潔。

參考答案

1.A

2.A

3.A《諫逐客書》是李斯寫給秦王贏政的一個(gè)奏章，指出逐客的錯(cuò)誤和危害，請(qǐng)秦王收回成命。秦王見(jiàn)到此奏章后，立即召回李斯，并廢除了逐客令。

4.D解析：《莊子》闡發(fā)的是道家的思想，而A、B、C三項(xiàng)均為儒家積極入世的思想，只有D項(xiàng)點(diǎn)明了文章的主旨。

5.A

6.D

7.B

8.B

9.A

10.A解析：《國(guó)殤》是一首追悼為國(guó)捐軀的將士的挽歌，也是一首詠唱將士們的愛(ài)國(guó)精神和英雄主義的頌歌。古代稱未成年而死或在外死去的人為“殤”。本詩(shī)用于祭奠為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，因名“國(guó)殤”。因此選擇A項(xiàng)“祭奠為楚國(guó)捐軀的將士”。

11.B

12.D寶黛愛(ài)情悲劇是《紅樓夢(mèng)》的主要線索，在《紅樓夢(mèng)》中，從第三回“林黛玉拋父進(jìn)京都”到第九十七回“林黛玉焚稿斷癡情”，這中間經(jīng)歷了賈寶玉和林黛玉由相見(jiàn)、相識(shí)到相知，最后成為知己之愛(ài)的情感歷程。

13.B

14.A

15.D《故都的秋》是一篇游記散文，描寫了北國(guó)之秋的獨(dú)特風(fēng)貌，表現(xiàn)了作者對(duì)故都之秋濃烈的愛(ài)戀之情。

16.市井文學(xué)

17.李白李白

18.史記史記

19.短篇小說(shuō)之王

20.離騷

21.“英國(guó)戲劇之父”“英國(guó)戲劇之父”

22.永叔

23.侯方域

24.莫言莫言

25.議論

26.Y

27.Y

28.N

29.N

30.Y

31.這首詩(shī)一個(gè)突出的特點(diǎn)就是采用了以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜相襯的手法，寫出了山村寧?kù)o優(yōu)美的景色。傍晚，秋雨過(guò)后，明月初照，清新而靜謐。但詩(shī)人并沒(méi)有一味寫山村如何寧?kù)o，而是寫靜中之動(dòng)，寫清泉在石上流淌，寫洗衣女子在竹林中說(shuō)笑，寫漁船歸來(lái)攪動(dòng)蓮花，給這幽靜的畫面增添了生趣，多了一種宜人的情調(diào)。動(dòng)靜互相映襯，收到了良好的藝術(shù)效果。

32.對(duì)“涂有餓莩”的現(xiàn)實(shí)，不應(yīng)該歸罪為年成不好，而應(yīng)該是對(duì)人民施行仁政。

33.“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，很有表現(xiàn)力，表達(dá)了作者渴望報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情壯志，也抒發(fā)了英雄無(wú)用武之地的苦悶，以及一片赤誠(chéng)無(wú)人理解的悲哀。

揭示出游子不得返鄉(xiāng)，是因?yàn)楫愖逭碱I(lǐng)了中原，所以想拿起武器，北上殺敵。以上這三道小題都是考查對(duì)某一句詞的理解，可見(jiàn)考生學(xué)習(xí)時(shí)要求細(xì)、求深，多閱讀，多領(lǐng)會(huì)，才能在考試時(shí)得心應(yīng)手。另外，雖是分析詞句，卻也要結(jié)合課文整體來(lái)把握。

34.本詩(shī)中的象征形象有鳥、暴風(fēng)雨、土地、悲憤的河流、激怒的風(fēng)和溫柔的黎明。作家用一組意象群來(lái)表達(dá)他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活豐富的感受和復(fù)雜的情感，如用鳥來(lái)象征愛(ài)國(guó)詩(shī)人，用暴風(fēng)雨來(lái)象征侵略者和反動(dòng)勢(shì)力，用土地來(lái)象征飽受侵略和蹂躪的祖國(guó)，用悲憤的河流來(lái)形容人民悲憤的情緒，用激怒的風(fēng)來(lái)指人