六年英語(yǔ)一單試卷量分新版一、試卷分析本次考試以第一單元的內(nèi)容為主考查了學(xué)生在這個(gè)單元學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)二、學(xué)生考試情況及問(wèn)題分析1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠?qū)?試題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況,但學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的記憶錯(cuò)誤說(shuō)明學(xué)生對(duì)一些基本知識(shí)的形成缺乏足夠的了解,很多學(xué)生平時(shí)記住的單詞在做單詞分類時(shí)就不能準(zhǔn)確的把單詞分對(duì)說(shuō)明學(xué)生做題的技能有待于進(jìn)一步提高2、學(xué)生把握語(yǔ)篇和處理息的能力不夠理想,筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看不少學(xué)生從整體上把握語(yǔ)篇處理信息和運(yùn)用信息解決問(wèn)題的能力還不強(qiáng),學(xué)生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力比較弱三、具體分析/

1、閱讀理解主要考查學(xué)生取以篇章為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉(zhuǎn)換的能力,今后的教學(xué)中要加大閱讀量,提閱讀速度,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語(yǔ)讀物的興趣,情景會(huì)話考查學(xué)生的日常生活用語(yǔ),怎么問(wèn)就怎么答道題大部分的學(xué)生都做得不錯(cuò)四、反思今后的教學(xué)1、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的念、要面向全體學(xué)生鼓勵(lì)他們大膽地使用英語(yǔ)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度要利用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道豐富教學(xué)內(nèi)容提高課堂教學(xué)效果,在詞匯教學(xué)中,要使用多種方法使學(xué)生在興趣中加強(qiáng)對(duì)詞匯從意、音、形等方面的立體認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞的認(rèn)讀與記憶,要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),從書(shū)本中走出來(lái)在情景中理解語(yǔ)言把所學(xué)知識(shí)真正變?yōu)樽约旱臇|西8、要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培其良好的行為習(xí)慣如認(rèn)真審題細(xì)心檢查等習(xí)慣要注重啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的能力,讓學(xué)生以運(yùn)用為主,注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)展思維活動(dòng)不讓學(xué)生死記知識(shí),要有的放矢幫助薄弱的學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生拓展他們的知識(shí)面以及運(yùn)用的能力,真正地“因材施教”/

10、對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo),教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌良好的學(xué)習(xí)方法在上課和平時(shí)作業(yè)方面多些關(guān)注和督促總之小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的就是要激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性在通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度之后我們?cè)撘磺袕膶?shí)際出