初級中學(xué)語文教研組工作總結(jié)初級中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

貝斯特外語中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

語文教研組依據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃以及教學(xué)工作，以培育合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師仔細學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李教師給我們細心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣詳細上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲。語文教研組在活動中帶著新教師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有閱歷的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位教師供應(yīng)了上課的思路，供應(yīng)了可以借鑒的詳細的上課模式。

學(xué)校要求每位教師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不簡單，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織教師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作教師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學(xué)期，學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

語文組教研組四位教師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都根本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很開心。

為了今年能取得好成績。教師狠抓根底、下苦功夫。針對學(xué)生狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩教師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的學(xué)問點讓他們強記。名著等學(xué)問有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe存。每周練習(xí)一篇隨筆，還特地針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

學(xué)生考完以后，語文組教師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、仔細開展備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

備課，重點討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地表達出了新課程理念“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比方，我們語文組七年級兩位教師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)覺了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來相互鑒別，打算是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的規(guī)劃和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個備課組人人出謀獻策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進展。4、加強教改，努力教出成績。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)力量，不斷使自己成長，努力提高教師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常鼓舞教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位教師不斷在反思總進步。

5、注意培育青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采納多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓舞青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七年級的兩位教師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向略微老一些的教師請教，這些略微老一些的教師可以說是毫不保存地將自己教學(xué)多年的閱歷要傳授給他們。6、連續(xù)開展每周聽課、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度，仔細做好每次大考的考試分析，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。

(1)聽課，要求每位教師每周至少聽兩節(jié)課，大局部教師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科的課，聽其它學(xué)科的課，聽這些教師是否根據(jù)高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的勝利之處，也避開別人的缺乏之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，教師們能夠仔細記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議，在聽完課后，被聽課的教師準(zhǔn)時要求聽課教師為自己評課，聽課教師也能夠準(zhǔn)時反應(yīng)自己的聽課建議和心得，為雙方的快速成長都供應(yīng)了重要途徑。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氣氛，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法，在評課中表達出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，相互促進，共同提高。（3）備課：要求教師們超周備課，統(tǒng)一備課標(biāo)準(zhǔn)。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、詳細、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、點撥、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計，是否表達高效課堂五環(huán)節(jié)，是否表達“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，準(zhǔn)時反應(yīng)，對語文組教師的教案提出建議。更為珍貴的是，田校長還給我們做了一次示范備課，細心預(yù)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展現(xiàn)，給我們供應(yīng)了更加標(biāo)準(zhǔn)的備課模式。

（4）說課：為了進一步提高檢查各位教師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長和李教師，特地組織了教研組的說課，通過說課，發(fā)覺了教師們在教學(xué)過程中的缺乏之處，校長準(zhǔn)時賜予了訂正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn)。

（5）成績分析：為了讓教師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考察內(nèi)容、學(xué)生哪些把握較好以及較差、今后實行什么樣的補救措施、吸取的閱歷和教訓(xùn)等等全方位讓教師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓教師找出自己的缺乏，為今后的教學(xué)供應(yīng)良好的借鑒。田校長更是對全校的各年級各科的上學(xué)期期末的教學(xué)成績做了質(zhì)量分析，并和鄭州市的分?jǐn)?shù)做了比照，清楚地呈現(xiàn)了我們的優(yōu)勢和缺乏之處，更見給我們指出了今后努力地方向。

6、語文教研組積極協(xié)作學(xué)校工作，積極開展各項語文學(xué)科活動。

本學(xué)期我們語文組還組織了各項語文學(xué)科活動，如：七年級“小課本，大舞臺”課本劇大賽，七年級全體學(xué)生參與。他們共有四個課本劇表演，從寫劇本，到排演，到演出，完全有學(xué)生自己參加，充分展現(xiàn)了學(xué)生的各項力量；八年級“成就幻想，激情綻放”語文教材詩歌朗讀競賽，也是全員參加，從中選出優(yōu)秀者參與決賽。他們細心預(yù)備，制作ppt，選取配樂，自我練習(xí)，讓教師指導(dǎo)，在最終的競賽中，可謂是個個表現(xiàn)得特別精彩。因此這些活動都受到教師和學(xué)生們的全都好評。通過這些活動，學(xué)生的才能得到了充分的展現(xiàn)，他們的想象力量，表演力量，文學(xué)修養(yǎng)，藝術(shù)鑒賞水平都有了肯定的提高。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?，但是在看到成績的同時，我們糊涂地熟悉到我們組的工作還存在不少缺乏：

1、有個別教師不會聽課，在聽課過程中存在備課，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽課當(dāng)成任務(wù)來完成。

2、教研活動缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致教師對參與教研組活動的興趣不高。3、對新教師的指導(dǎo)還是不夠，沒有更好地幫忙他們成長。

這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

擴展閱讀：初級中學(xué)語文教研組工作總結(jié)

定西市安定區(qū)峽口學(xué)校中文教研組工作總結(jié)

（201*------201*學(xué)年度其次學(xué)期）

峽口學(xué)校中文教研組二0一二年七月

峽口學(xué)校中文教研組工作總結(jié)

語文教研組依據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃以及教學(xué)工作，以培育合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo)，積極推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織全體語文教師仔細學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用。語文教研組在活動中帶著新教師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有閱歷的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位教師供應(yīng)了上課的思路，供應(yīng)了可以借鑒的詳細的上課模式。

通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不簡單，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠。

2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

在語文教學(xué)工作中，每位教師都根本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很開心。

為了今年能取得好成績。教師狠抓根底、下苦功夫。針對學(xué)生狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩教師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的學(xué)問點讓他們強記。名著等學(xué)問有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe存。每周練習(xí)一篇隨筆，還特地針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

學(xué)生考完以后，語文組教師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。3、仔細開展備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

備課，重點討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地表達出了新課程理念“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

4、加強教改，努力教出成績。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶著下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)力量，不斷使自己成長，努力提高教師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常鼓舞教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位教師不斷在反思總進步。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽?，但是在看到成績的同時，我們糊涂地熟悉到我們組的工作還存在不少缺乏：