專題三人際傳播特征分析（講課題目）1第1頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日傳播學(xué)中的編碼與譯碼編碼——把信息轉(zhuǎn)換成可供傳播的符號(hào)或代碼的過(guò)程——傳播者的行為譯碼——從傳播符號(hào)中提取信息的過(guò)程——接受者的行為第2頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日施拉姆的人際傳播模式傳播者——變動(dòng)信息接受者——曲解信息編碼解釋者譯碼譯碼解釋者編碼訊息訊息第3頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日二、左右認(rèn)知的主觀機(jī)制

感知—感性認(rèn)識(shí)人的兩種認(rèn)知行為理解—理性認(rèn)識(shí)1、影響感知的因素完形心理學(xué)——“格式塔”心理學(xué)“結(jié)構(gòu)因素”（structuralfactors）——指先天性地存在于人的意識(shí)領(lǐng)域的一種本能的心理反應(yīng)和一種先驗(yàn)的感知框架第4頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日“結(jié)構(gòu)因素”對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的影響①類似與近似Resemblanceandproximity人們?cè)诟兄挛飼r(shí)往往趨向于把相似的東西視為一類，歸并在一起

A1214C3第5頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日②完形趨向goodform指人們對(duì)事物的感知總是趨向于整齊、規(guī)范、統(tǒng)一、完好，而力求避免殘缺、凌亂、混雜、破損第6頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日③殘缺閉合Closure把接近完好的認(rèn)識(shí)圖象完善起來(lái)，將其中殘缺部分修補(bǔ)閉合的心理傾向第7頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日④共同命運(yùn)commonfate指人們傾向于把類似的東西當(dāng)作一個(gè)共同體來(lái)感知的心理傾向第8頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2、制約理解的因素理解——人們對(duì)感受的各種刺激進(jìn)行選擇、組織并解釋，從而使來(lái)自現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知元素在腦海中形成一副含有意義的主觀圖景第9頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日①心理預(yù)設(shè)人們?cè)诶斫饣顒?dòng)開始之前，都帶有某種根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)而形成的心理期待，都已不知不覺(jué)地預(yù)先設(shè)定了理解對(duì)象的應(yīng)有面貌第10頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日②文化背景③動(dòng)機(jī)④情緒⑤態(tài)度第11頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日三、選擇性定律受眾在接收信息的過(guò)程中勢(shì)必要根據(jù)個(gè)人需要和意愿而有所選擇和側(cè)重，甚至有所曲解，以便使所接受的信息同自己固有的價(jià)值體系和既定的思維方式盡量地協(xié)調(diào)一致第12頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日1、選擇性接觸選擇性注意指人們盡量接觸與自己觀點(diǎn)吻合的信息，同時(shí)竭力避開相抵觸的信息的一種本能傾向第13頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2、選擇性理解指受眾總要依據(jù)自己的價(jià)值觀念及思維方式對(duì)接觸到的信息做出獨(dú)特的個(gè)人解釋，使之同受眾固有的認(rèn)識(shí)相互協(xié)調(diào)而不是相互沖突第14頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日李普曼——《輿論》對(duì)于所有的聽眾來(lái)說(shuō)，完全相同的報(bào)道聽起來(lái)也不會(huì)是同樣的。由于沒(méi)有相同的經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)人的領(lǐng)會(huì)也就有不同，每個(gè)人會(huì)按照自己的方式去理解它，并且滲入自己的情感。第15頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日3、選擇性記憶指人們根據(jù)各自的需求，在已被接受和理解的信息中挑選出對(duì)自己有用、有利、有價(jià)值的信息儲(chǔ)存在大腦之中第16頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日四、人際傳播、人際影響和媒介效應(yīng)1、人際傳播的特征——符號(hào)互動(dòng)——周而復(fù)始的編碼與譯碼

聽與說(shuō)編碼與譯碼的能力

認(rèn)識(shí)與理解生活閱歷相同或相似的經(jīng)驗(yàn)范圍知識(shí)結(jié)構(gòu)第17頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日2、人際影響與媒介效應(yīng)“兩級(jí)傳播理論”①在一個(gè)群體中，常有少數(shù)人頻繁接觸各種媒介了解消息，并對(duì)這些消息進(jìn)行發(fā)布和解釋，他們被稱為“輿論領(lǐng)袖”。②來(lái)自媒介的信息首先抵達(dá)輿論領(lǐng)袖，然后由輿論領(lǐng)袖通過(guò)人際傳播傳遞給受其影響的追隨者。第18頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日兩級(jí)傳播模式

輿論領(lǐng)袖與追隨者大眾媒介許多相同的訊息第19頁(yè)，共20頁(yè)，2023年，2月20日，星期日兩級(jí)傳播理論的局限忽略了大量信息都是由