2022年安徽省中小學教育教學論文評選淺談鄉(xiāng)村教學點如何開展勞動教育課摘要：改革開放后，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，大城市里工作機會增多，為改善經(jīng)濟狀況，青壯年人口大部分都到城里打工，他們的孩子也成為了留守兒童，經(jīng)濟狀況變好了，孩子們的爺爺奶奶在教育方面認知卻沒跟上來。如何以學校為中心開展好勞動教育課，貫徹黨的教育方針，發(fā)揮好勞動的育人功能，是當前鄉(xiāng)村教師亟需思考的問題。本文就結(jié)合鄉(xiāng)村教學點現(xiàn)狀與勞動教育的意義，探究如何開展勞動教育課程，并結(jié)合實際提出相關(guān)對策，為構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”的教育體系貢獻自己的一份力量，希望能給同類型學校勞動教育工作順利開展提供些許參考。 關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教學點，勞動教育,開展對策

引言：①最近幾年從雙減政策落地實施，到發(fā)展職業(yè)教育，再到勞動教育成為大中小學必修課程，可以看出我國教育一直朝向良性發(fā)展，但大部分孩子的爺爺奶奶仍然過分強調(diào)智力發(fā)展，對勞動教育重視程度不夠，導致一些青少年出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視[1]，如何改善這一情況，讓學生能真正體會勞動的意義。②鄉(xiāng)村教學點開展勞動教育課主要問題是如何有效順利的開展勞動教育課，通過長期開展勞動教育實踐活動，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。[2]③在落實過程中，還有時間緊、教師任務(wù)重，信息、條件不足，長期開展家校聯(lián)動難堅持，發(fā)揮勞動育人效果不理想亦會挫傷教師的積極性等系列問題急需解決。一、教學點勞動教育的現(xiàn)狀和意義 1．教學點勞動教育的現(xiàn)狀

本校學生絕大多數(shù)為留守兒童，按以往經(jīng)驗農(nóng)村的孩子應(yīng)該不缺乏勞動的，可通過與家長交流、家訪等途徑了解到，大部分學生在家過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在家很少參與家務(wù)勞動。主要原因有以下幾點：一、現(xiàn)在由于科技進步和物質(zhì)生活的豐富，使得家里的事情少了很多，孩子得到的機會少很多，比如現(xiàn)在不需要砍柴燒火了，割稻也有收割機等等。二、爺爺奶奶受傳統(tǒng)教育和自身經(jīng)歷影響，對體力勞動有偏見，認為普通勞動者低人一等，所以，就一個要求把書讀好，多學知識。三、隔代親，使得爺爺奶奶不愿讓孩子受委屈，造成學生被過度保護。四、家長和老師更看中成績，不重12022年安徽省中小學教育教學論文評選視勞動教育。此外，學校人少年級多，每個教師課程重，還要備課、開展活動等，對即將開展的勞動教育還停留在了解對勞動教育的意義，知道江浙某些學校已經(jīng)開展勞動教育，但對如何開展勞動教育課，做好勞動實踐，有效發(fā)揮勞動教育的育人功能還沒頭緒。 2．勞動教育對小學生的意義

教育家蘇霍姆林斯基說：“勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力?！盵3]讓孩子從小參與勞動，從課堂走出，自己感知世界，獲得不一樣的智慧，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，樹立勞動最光榮的理念。通過與實踐結(jié)合，讓學生通過流汗來領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義，主動繼承中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，展現(xiàn)青少年的朝氣蓬勃精神勁兒。同時，通過勞動實踐磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和吃苦耐勞的品質(zhì)。[4]二、教學點勞動教育的開展對策 1．加強宣傳引導

勞動教育實施重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動。[5]因此，勞動教育的開展離不開家長的支持，我們要加強宣傳勞動的相關(guān)國家政策方針，讓家長真正了解勞動教育對學生成長的意義，勞動教育的育人原則，讓家長明白勞動教育與文化課學習是相輔相成的，幫助家長樹立正確勞動價值觀，明白勞動的教育意義，保證在后續(xù)家庭勞動中讓學生積極參與，從而發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。[6]

教師多渠道收集勞動教育服務(wù)的先進事跡，可以從電視中選取《時代楷模發(fā)布廳》、《感動中國十大人物》等。注重講解平凡中因堅持而偉大的事跡，大力宣傳學習踏實勇敢、不忘初心、不屈不撓的精神。教導鼓勵學生學習在不同情況下靠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動解決問題，促進社會進步，弘揚勞動光榮的主旋律，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。[7] 2．提高教師勞動素養(yǎng)，加強人才隊伍建設(shè)

在勞動教學過程中，要提高教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，專業(yè)技能的優(yōu)化可以引發(fā)學生的興趣和崇拜心理，拉近師生之間距離。然而，目前我們學校的勞動教師多為兼職，大22022年安徽省中小學教育教學論文評選部分教師對勞動只能是紙上談兵。導致教師在課堂上，只能給學生講解一些基礎(chǔ)理論知識，難以開展動手操作方面的教學，提升學生的動手能力。因此，把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，選擇優(yōu)秀老師先培訓，然后，讓這位老師對學校其他老師二次培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。簡化勞動教育教師工作考核體系，抓住勞動教育主要目標進行考核。同時，要充分發(fā)揮教職員工特別是班主任的作用，利用少先隊、學生家長的力量，合力開展勞動教育實踐活動。[8] 3．創(chuàng)設(shè)有效的實踐場所

勞動課教學中，要想順利開展實踐鍛煉，形成良好的勞動習慣，應(yīng)通過利用現(xiàn)有實踐場所的方式，帶學生進入到教師選定的場所中，便于學生將所學知識轉(zhuǎn)化為真正有用的實際本領(lǐng)。教師需要從學生角度入手，結(jié)合勞動實踐需求，讓學生置身于對應(yīng)場所中。例如，在教學個人清潔衛(wèi)生時，首先介紹保持個人清潔生的意義及不注意個人衛(wèi)生的危害，隨后教師在上課前把平時積累的素材拿出來，放到大屏上，讓學生自己觀察發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點，在對比自身情況，做到“見賢思齊，見不賢而自省”。教師通過對比自身，讓學生快速掌握個人衛(wèi)生的要點，促進學生養(yǎng)成良好的習慣。除此之外，勞動實踐環(huán)節(jié)中與綜合實踐活動的社會服務(wù)會有重合部分，教師要學會整合實施。例如，綜合實踐課中了解植物的一生，此時，教師可以安排觀察水稻的一生，在不同時段帶領(lǐng)學生觀察記錄，體會一粥一飯皆來之不易，培養(yǎng)學生節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)。學校每年的春游秋游，改變以往自己帶好零食或者回學校吃飯的形式，讓學生做好任務(wù)分配，準備食材、帶好廚具、餐具走到郊游地點，自己動手豐衣足食，既讓學生的技能得以展示，又為其他的同學樹立榜樣，起到非凡的教育效果。 4．加強多媒體服務(wù)平臺建設(shè)

隨著信息時代發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中適用普及，運用多媒體成為了一種不可或缺的教學方式。而通過多媒體可以讓我們的課程更加豐富多彩，也能讓大家一起分享成長的喜樂。例如，通過網(wǎng)上學習平臺，給學生收集一些勞動相關(guān)的事跡、知識和內(nèi)容，讓學生能因為先進故事，對勞動產(chǎn)生積極情感，體會勞動創(chuàng)造一切等思想。教師也可以在發(fā)布每個學生的勞動過程到微信平臺，讓家長了解孩子情況，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子未被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。在公眾平臺中，教師還可以對網(wǎng)上的內(nèi)容進行編排，讓學生了解勞動的歷史淵源，了解非遺文化，選擇自己感興趣的，發(fā)展自己的興趣愛好。除此之外，隨著32022年安徽省中小學教育教學論文評選勞動教育課的實施，家長們可以記錄孩子們回家后的勞動視頻，一份分享給老師，一份放朋友圈，既起到了讓孩子學習堅持的作用，又讓親戚朋友了解了孩子，豐富孩子的形象，給人“立體感”，而不是只關(guān)注分數(shù)的工具人。 5．定期組織開展勞動教育比賽

想要引導學生樹立正確的勞動觀，展現(xiàn)堅韌勇敢、不屈不撓的勞動精神面貌，體會勞動創(chuàng)造美好生活，讓學生熱愛勞動，形成良好勞動習慣，[9]需要激發(fā)學生對勞動的興趣?！罢蚣睢笔钦{(diào)動學生學習興趣的關(guān)鍵，在勞動過程中有困難、有挑戰(zhàn)等等，但是勞動過程中也有溫暖，更容易能體會到他人的善意，面對自己的勞動成果時，更是有滿滿的成就感。這些正向的激勵不斷鼓勵著自己，完善自己的品格，讓自己繼續(xù)勞動。以運動會為例，我們開展運用會時，在運動員累的時候，我們同學會不自覺的吶喊助威，會拿水、搬凳子讓他們休息，在獲得獎品獎牌時，會增強我們繼續(xù)走下去的積極性和決心。同時，當我們在學校把勞動教育活動開展的如火如荼時，也給家長傳遞信號，讓家長感受到勞動教育的重要性。還可以通過視頻上傳平臺的方式，讓家長和更多的人了解勞動教育，為開展勞動教育營造良好氛圍。三、對未來期許勞動是一切成功的必經(jīng)之路，更是是推動人類社會進步的根本力量。[10]中華民族一直以勤勞節(jié)儉、堅韌勇敢屹立于世界之林。學生作為國家的未來，建設(shè)好國家亦需要靠勞動實現(xiàn)，所以要做好勞動精神傳承和勞動能力培養(yǎng)。在教學點要開展好勞動教育課，教師應(yīng)做好宣傳引導，建立體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系，提高自身綜合素養(yǎng)，整合各方面資源，營造良好的教學氛圍，讓我們國家的下一代牢固樹立熱愛勞動的思想、牢固養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，為祖國發(fā)展培養(yǎng)一代又一代勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。[11]參考文獻

[1,2]中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見[N].新華社.2020-03-20[3]勞動是有神奇力量的民間