遵義市初中語(yǔ)文教材教法模擬考試試題（一）

一、單項(xiàng)選擇題（30分，每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全對(duì)的的一組是（）

A.瞬間sun啜泣dud歸省xing叱咤cha

B.洗濯zhud驀然mo朔方shud妖燒rao

C.黃暈yun粼粼ling冗雜rong窺伺gui

D.靜謐bi孕育run行輩hang潮汛xun

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.頭暈?zāi)垦｝R心合力耀武揚(yáng)威唯唯連聲

B.陰晴園缺語(yǔ)無(wú)論次隱姓埋名一代天驕

C.多姿多彩眼花瞭亂無(wú)動(dòng)于中變化無(wú)常

D.隨生附和不可思議左右逢圓一瀉千里

3.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代

價(jià)。

②信“地”和“物”，還是的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，但是這還可以令人不

久就省悟到它的不可靠。

③宇宙發(fā)明智慧生物是為了進(jìn)行自我結(jié)識(shí)，為了她自己壯麗無(wú)比的美。

A.公平實(shí)在依靠欣賞B.公正實(shí)在依靠鑒賞

C.公平切實(shí)依賴(lài)鑒賞D.公正切實(shí)依賴(lài)欣賞

4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不相同。

B.他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽(tīng)眾陣陣掌聲。

C.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見(jiàn)的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故

事。

D.云雀徹夜達(dá)旦的啼唱，卻歷來(lái)不知疲倦。

5.下列關(guān)于作家、作品的解說(shuō)不對(duì)的的一項(xiàng)是（）

A.《左傳》是一部著名的史學(xué)和文學(xué)名著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。

B.《愛(ài)的教育》是英國(guó)作家德?亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng)作的一部散文集,

以日記體形式講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩成長(zhǎng)的故事。

C.柳宗元是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。

D.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱(chēng)為短篇小說(shuō)巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。

6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。

B.我們要引導(dǎo)廣大青少年用美的心靈去觀(guān)測(cè)世界，用美的眼光去感受世界。

C.京劇“國(guó)粹”行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)恢宏，深受戲迷和中老年朋友的愛(ài)

慕。

D.通過(guò)專(zhuān)家們?cè)u(píng)議，使明代永樂(lè)年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國(guó)

寶

7.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不對(duì)的的一項(xiàng)是（）

A.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話(huà)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里

有一百只眼珠?！?/p>

B.那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е遥谖沂稚掀磳?xiě)出了我愛(ài)海倫幾

個(gè)字。

C.第二天尚有幾個(gè)孩子來(lái)訪(fǎng)問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。

D.每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？

8.下面關(guān)于語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)第四學(xué)段識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作方面規(guī)定說(shuō)明不對(duì)的

的一項(xiàng)是（）

A.能純熟地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)結(jié)識(shí)常用漢字

3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

B.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于300字。

C.淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。

D.寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)樸的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)樸的議論

文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫(xiě)平常應(yīng)用文。

9.不屬于在實(shí)踐中把握好新課堂教學(xué)中的一種關(guān)系是（）

A.“人本”與“文本”

B.“設(shè)立”與“生成”

C“教材”與“教法”

D.“個(gè)別”與“一般”

10.下面說(shuō)法不對(duì)的的一項(xiàng)是（）

A.以成長(zhǎng)記錄袋為載體構(gòu)建學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系是新課程評(píng)價(jià)改革的重要部分，

它必須與教學(xué)相結(jié)合，中反思和參與，它不是百寶袋，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是一種清楚

評(píng)價(jià)。

B.常見(jiàn)的質(zhì)疑方法有類(lèi)比生疑、聯(lián)想生疑、異同對(duì)比生疑、借果推因生疑等等,

旨在激發(fā)學(xué)生高昂的探究學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

C.語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的突破口是學(xué)法指導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)好學(xué)

案是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

D.新教材之“新”重要體現(xiàn)在編寫(xiě)宗旨、體系特性、課文面貌、編寫(xiě)角度等四

個(gè)方面的改變上。

二、填空題（20分）

11.在下列橫線(xiàn)上直接填寫(xiě)詩(shī)文，或按提醒寫(xiě)出相應(yīng)詩(shī)句。（14分）

①亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

②,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）

③醉里吳音相媚好，。（辛棄疾《清平樂(lè)?村居》）

④杜甫《望岳》一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人不僅要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰的決心

的詩(shī)句是：________________

⑤李白的《行路難》中一掃懷才不遇的苦悶憂(yōu)郁情懷，表達(dá)自己堅(jiān)定的信念和追

求的兩句詩(shī)是：________________

⑥宋代著名詞人蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》的下闋開(kāi)頭描寫(xiě)月光流轉(zhuǎn)的名

句是：________________

⑦受任于敗軍之際，，爾來(lái)二十有一年也。

12.新課程的基本理念有“要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，“努力建設(shè)

的語(yǔ)文課程”，要“積極提倡的學(xué)習(xí)方式”等。（4分）

13.是新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān)的核心理念，突出了學(xué)生的主

體地位。（2分）

三、問(wèn)答題（50分）

14.如何才干提高語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性？（5分）

答：

15.請(qǐng)結(jié)合你的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際和所學(xué)的理論知識(shí)，談?wù)勛鳛檎Z(yǔ)文教師應(yīng)如何點(diǎn)燃

語(yǔ)文課堂教學(xué)的亮點(diǎn)？（5分）

答:

16.新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了第四學(xué)段（7-9年級(jí)）綜合性學(xué)習(xí)的目的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這一目

的是什么？（5分）

答:

17.嘗試為新教材課文《走一步，再走一步》設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案。（35分）

遵義市初中語(yǔ)文教材教法模擬考試試題（一）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇題（30分，每小題3分）

1-5BADCB6-10ABBCA

二、填空題（20分，每空2分

11、①淺草才干沒(méi)馬蹄②立即相逢無(wú)紙筆③白發(fā)誰(shuí)家翁媼④會(huì)當(dāng)凌絕

頂，一覽眾山小⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海⑥轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，

照無(wú)眠⑦奉命于危難之間

12、開(kāi)放而有活力自主、合作、探究

13、以學(xué)論教

三、問(wèn)答題（50分）

14、（5分）要點(diǎn)：A、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)有一定難度，問(wèn)題有一定挑戰(zhàn)性。B、解決好

集體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間分派。C、學(xué)生個(gè)體自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量是合作學(xué)習(xí)

有效性的基礎(chǔ)。D、小組研討的民主性、超越性是保證合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的關(guān)鍵。

E、適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)共同提高、成功分享。

15、（5分）要點(diǎn)：一、讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。了解學(xué)生，找到他們學(xué)習(xí)

的愛(ài)好點(diǎn)；聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；、設(shè)計(jì)新奇有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)

起來(lái)；教之動(dòng)情，以情感動(dòng)學(xué)生。二、讓課堂充滿(mǎn)生命活力。評(píng)價(jià)多元，讓學(xué)生

有安全感；激發(fā)情感，讓學(xué)生有體悟感；師生互動(dòng)讓學(xué)生有主人感；開(kāi)放多元，

讓學(xué)生有靈活感；問(wèn)題突出，讓學(xué)生有愛(ài)好感。三、讓課堂架起通向生活的橋梁。

思考語(yǔ)文教學(xué)目的；理解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的生活內(nèi)涵；走向生活，構(gòu)建大語(yǔ)文教學(xué),

構(gòu)建課文與生活的橋梁，找好學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境。

喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)；積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)明廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。

16、（5分）要點(diǎn)：1.能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、表演、討論等活動(dòng)過(guò)程中，

體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感愛(ài)好的問(wèn)題，共同討論，選

出研究主題，制定簡(jiǎn)樸的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，

討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫(xiě)出簡(jiǎn)樸的研究報(bào)告。3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)

外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，互相討論，能用文字、

圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法,

分清原始資料與間接資料的重要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。

17、（35分）略

遵義市初中語(yǔ)文教材教法模擬考試試題（二）

一.單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全對(duì)的的一組是（）

A.茁壯chuo蹂蹣lin應(yīng)和hd誘惑xiU

B.泯滅ming束縛b6污穢hui熾痛chi

C.斫痕zhu6吞噬si對(duì)峙chi殲滅jidn

D.嫉妒ji歸咎jiu酷肖xiao駢進(jìn)pian

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.輕飛曼舞碌碌終生多姿多采猝然長(zhǎng)逝

B.苦心孤詣迫不急待毛骨悚然蕓蕓眾生

C.蕩然無(wú)存長(zhǎng)途跋涉顛沛流離銷(xiāo)聲匿跡

D.束手無(wú)冊(cè)無(wú)動(dòng)于忠油光可鑒吹毛求疵

3.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影仍然很

②雖然濱江多垂柳，滿(mǎn)山開(kāi)桃花，但脂粉顏色哪能結(jié)構(gòu)之美呢！

③傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，出一片而和平的夜。

A清楚左右烘托安靜

B.清楚控制烘托安靜

C.清楚左右烘托寂靜

D.清楚控制烘托寂靜

4.下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用對(duì)的的一項(xiàng)是（）

A.如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注重要

問(wèn)題。

B.每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要吃粽子、劃龍舟等方式來(lái)紀(jì)念偉大詩(shī)

人屈原。

C.“在考場(chǎng)千萬(wàn)別慌”老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目規(guī)定，答題

要完整?！?/p>

D.今年暑假，爸爸打算帶我到小說(shuō)“邊城”中故事發(fā)生的原形地一一湘西茶堀

鎮(zhèn)去旅游。

5.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。

B.假如每個(gè)人都能見(jiàn)賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們天天都會(huì)有進(jìn)步，

生活也會(huì)因此變得更加美好。

C.峨眉的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

D.某些不遵守交通規(guī)則的人，對(duì)于闖紅燈總不認(rèn)為然，認(rèn)為只要不朝汽車(chē)撞，

總會(huì)沒(méi)事的。

6.下列句子中無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A蔡元培先生對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的好楷模。

B能不能戰(zhàn)勝思想上的缺陷，是一個(gè)人成就事業(yè)的的重要保證。

C通過(guò)大家的共同努力，使我們完畢了制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的工作。

D教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

7.下列關(guān)于作家、作品的解說(shuō)不對(duì)的的一項(xiàng)是（）

A.《馬說(shuō)》是選自《韓愈文選》中的《雜說(shuō)》。韓愈，字退之，河南河陽(yáng)人，唐

代文學(xué)家。

B.《水滸》是我國(guó)四大古典名著之一，是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體

小說(shuō)，它以北宋末年宋江起義為題材，生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再

到最終失敗的全過(guò)程，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作者是元末明初的施

耐庵。

C.奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下，強(qiáng)忍病痛，歷時(shí)三年寫(xiě)成

了小說(shuō)《鋼鐵是如何煉成的》，小說(shuō)以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現(xiàn)了從

192023到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。

D.魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，初中我們學(xué)過(guò)他的很多作

品，如《社戲》《孔乙己》《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》《信客》

《中國(guó)人失掉自信了嗎》《背影》等。

8.中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法是一門(mén))

A.純應(yīng)用學(xué)科B.理論學(xué)科

C.應(yīng)用理論學(xué)科D.純知識(shí)學(xué)科

9.為了疏通學(xué)生的思緒而設(shè)計(jì)的搭臺(tái)階性質(zhì)的問(wèn)題，這種提問(wèn)形式是（）

A.啟發(fā)式提問(wèn)B.疏導(dǎo)式提問(wèn)

C.質(zhì)疑式提問(wèn)D.探究式提問(wèn)

10.從結(jié)識(shí)論的角度看，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一種（）

A.信息傳遞的過(guò)程B.人格構(gòu)建的過(guò)程

C.特殊的結(jié)識(shí)過(guò)程D.美感體驗(yàn)的過(guò)程

二、填空題（每小題2分，共20分）

1.濁酒一杯家萬(wàn)里，o（范仲淹《漁家傲?秋思》）

2.鄉(xiāng)淚客中盡，o（孟浩然《早寒江上有懷》）

3.,天涯若比鄰。（王勃《送杜少附之任蜀州》）

4.,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰?薄霧濃

云愁永晝》）

5.過(guò)盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）

6.了卻君王天下事，o可憐白發(fā)生。（辛棄疾《為陳同甫賦

壯詞以寄之》）

7.大漠孤煙直（王維《使至塞上》）

8.語(yǔ)文是最重要的,是人類(lèi)文化的重要組成部分。

9.語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)能力是由、說(shuō)、、寫(xiě)四個(gè)要素構(gòu)成的。

10語(yǔ)文能力即理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力，它是以為核心的。

三、問(wèn)答題（50分）

1、談?wù)勀闼诘膶W(xué)校是如何開(kāi)展集體備課活動(dòng)？（5分）

2、闡述你在教學(xué)中如何滲透學(xué)生是教學(xué)主體的觀(guān)念？（5分）

3、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例談?wù)勀闶侨绾巫プ∥恼碌乃季w教學(xué)記敘文的？（5分）

4、嘗試為新教材九年級(jí)上冊(cè)課文《香菱學(xué)詩(shī)》設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案。（35分）

遵義市初中語(yǔ)文教材教法模擬考試試題（二）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、1、D2、C3、A4、B5、B

6、D7,D8、C9、B10、A

二、1一一7題見(jiàn)教材。

8、交際工具。

9、聽(tīng)、讀。

10、思維能力。

三、1、答案要點(diǎn)：

“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”，教師先分塊備課，然后是教研

組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后要有反思。反思要把課堂

中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來(lái)。有條件的學(xué)校,

教案要采用電腦輸入，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課資源共享，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，減輕

教師的承擔(dān)，提高備課實(shí)效。

2、答案要點(diǎn)：

第一、新課程規(guī)定教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著

力點(diǎn)是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)

生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

第二、新課程從開(kāi)發(fā)、實(shí)行到評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都建立在理解學(xué)生、尊重學(xué)生個(gè)

性差異的基礎(chǔ)之上。適應(yīng)學(xué)生的需要，不是讓學(xué)生去被動(dòng)適應(yīng)預(yù)先規(guī)定的課程。

為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)習(xí)者為自己完畢上級(jí)規(guī)定的教

學(xué)任務(wù)服務(wù)。

第三、在教學(xué)過(guò)程中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生

積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要尊重學(xué)生人格，建立和諧民主、真誠(chéng)理

解的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧、互相尊重的教學(xué)氛圍，充足運(yùn)用"親其師而信其

道"的心理效能，強(qiáng)化師愛(ài)作用，運(yùn)用熱愛(ài)和尊重的行為贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)慕和信任,

不斷幫助學(xué)生樹(shù)立自信自尊，促使學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，積極積極參與學(xué)習(xí)，

并在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)"的能力。

3、答案要點(diǎn)：

第一、理清記敘文的結(jié)構(gòu)。

第二、把握記敘文的線(xiàn)索。

第三、概括記敘文的主題。

第四、進(jìn)行記敘文語(yǔ)言的訓(xùn)練。

第五、閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合。

4、略

遵義市初中語(yǔ)文教材教法模擬考試試題（三）

一、單項(xiàng)選擇題（30分，每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全對(duì)的的一組是

A.覽菜xian詞語(yǔ)Ian頹唐tul氣沖斗牛dou

B.鳧水fou滑稽jl蟾蛛chu水波粼粼lin

C.搐掇cuan藻井ZQO躊躇chu周道如砥di

D.褶皺zhe告罄qlng黃暈yun義憤填膺ylng

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.褻瀆漣漪迥乎不同廣袤無(wú)垠

B.詰難棧橋芋芋細(xì)草龍吟鳳歲

C.羈畔蔭庇人聲鼎沸怏怏不樂(lè)

D.吊唁軒榭味同爵蠟鶴立雞群

3.依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山起來(lái)了，水漲起來(lái)了,

太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟

茴香豆?！北憔盼拇箦X(qián)。

③人類(lèi)發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬(wàn)年的時(shí)間積累下來(lái)的寶藏。然而，誰(shuí)能

那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類(lèi)自掘的陷阱呢？

④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處一片衰草連天

的景象。

A.明朗摸出預(yù)言出現(xiàn)B.明朗排出斷言呈現(xiàn)

C.朗潤(rùn)排出斷言呈現(xiàn)D.朗潤(rùn)摸出預(yù)言出現(xiàn)

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚

了。

B.這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。

C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。

D.我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。

5.下列說(shuō)法不對(duì)的的一項(xiàng)是

A.《馬說(shuō)》一文的作者是我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈，他是我國(guó)唐宋八大散文家之一。

B.《楊修之死》選自清代小說(shuō)家羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第

一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。

C.我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書(shū)》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒

子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的

第一部。這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

6.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是

A.馬之千里者，一食或盡粟一石而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里

B.殆未易致詰也思而不學(xué)則殆

C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵故余雖愚，卒獲有所聞

D.嗅西子之珥，可以療惡疾矣力惡其不出于身也，不必為己

7.下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是

A.水陸草木之花吾妻之美我者，私我也

B.何以戰(zhàn)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

C.其一犬坐于前曹操比于袁紹，則名微而眾寡

D.既克，公問(wèn)其故以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土

石何

8.不屬于作文批改的新理念的選項(xiàng)是

A、把批改的積極權(quán)還給學(xué)生

B、作文批改的目的實(shí)現(xiàn)由“評(píng)”向“改”轉(zhuǎn)變

C、作文批語(yǔ)中注入生命的活力，關(guān)注生命的成長(zhǎng)，提高作文批語(yǔ)的品味

D、讓學(xué)生自改，依靠學(xué)生自身的功底，教師不需對(duì)學(xué)生作有計(jì)劃的培養(yǎng)

9、不屬于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的方式的選項(xiàng)是（）

A、觀(guān)測(cè)--表達(dá)

B、問(wèn)題——解決

C、經(jīng)驗(yàn)---個(gè)性

D、活動(dòng)一一一探究

10、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7—9年級(jí)提出的寫(xiě)作規(guī)定表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體

B、寫(xiě)簡(jiǎn)樸的說(shuō)明文，做到明白清楚

C、寫(xiě)簡(jiǎn)樸的議論文，做到有理有據(jù)

D、根據(jù)生活需要，寫(xiě)平常應(yīng)用文

二、填空題（20分）

11.在下列橫線(xiàn)上直接填寫(xiě)詩(shī)文，或按提醒寫(xiě)出相應(yīng)詩(shī)句。（14分）

①永結(jié)無(wú)情游，o（李白《月下獨(dú)酌》）

②山映斜陽(yáng)天接水，,更在斜陽(yáng)外。（范仲淹《蘇幕遮》）

③鄒忌修八尺有余，