尊敬的各位領導、老師大家好：我是第號生，我今天說課內容是《》我說課的內容共分為以下五部分一，說教材說標。三學情四說法。五，說流程。我認為要講好一堂課要教材有充分的了解本節(jié)課的教材我是這樣分析的，本節(jié)課來源于北師大版普通高中課程標準實驗教科書生物必修1分與細胞中的第章第節(jié)的內容，在對本節(jié)課的量有了一定的了解后，我將本節(jié)課分為個時，在對課本的內容有了進一步的分析和掌握之后，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的學習內容緊密聯(lián)系生產(chǎn)和社會，重視學習內容在現(xiàn)實生活中的應用現(xiàn)了科學技與社會的聯(lián)系注落實《新課程標準提的關于學生應該培養(yǎng)科學探究能力的要求外本節(jié)課的內容安排在第章節(jié)，在整個教材中起到承上啟下的作用。重點是。難點是在分析教材之后，我依據(jù)新課標的內容制定了包含三個維度的目標：第一個維度,識目標：知道，解，握，第二個維度，能力目標：讓同學通過本課的學習，使他們的實驗技能得到提高。第三個維度情感目標讓生過本課的學習使他們養(yǎng)成良好的實驗習慣和實事求是的學習態(tài)度。我們說，在教學中除了分析教材和制定相應的教學目標之外對于學生學習情況的了解也是十分重要的，對于本節(jié)課的學情我主要從生理，心理，智力，態(tài)度四個方面展開。生理反面中省正處于青春發(fā)育時由不成熟逐步走向成熟這時的學生無論是身體形態(tài)還是身理功能都有了一定的發(fā)展理的發(fā)展必然會對心理產(chǎn)生影響時學生往往表現(xiàn)出注意力不集中，缺乏動力情感，意志薄弱性產(chǎn)生向往，甚至對同學的勸阻和教師的說教感到厭煩等一系列的心理問題理的發(fā)展同樣也會對智力產(chǎn)生一定的影響時學生富于幻想富于創(chuàng)造無是我約束能力還是自我管理方面都有所提高智力方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢于力的方的原因時學生往往不能投入到學習中來厭學習。由于以上幾種情況的特點，作為教師的我們就應該起好代理者的作用，充分展現(xiàn)人格魅力，以學生集體為中心采民主型教學方式因材施教過不段變換各種教學方法和充分利用教學資源好生維持良好的人際關系生能夠積極主動的投入到學習中來，養(yǎng)成勞逸結合的學習習慣，使他們的感知力憶力，情感能力都有所提高，從而使學生的學習成績得提高，這樣就能幫助學生把握好學習的黃金階段。在分析了學生的血清之后根學生的學習情況來制定相應的教學方法也顯得尤為重要我用新課程標準中的分模仿性實驗方式進行教學了更好的輔助教學我采用多媒體教學系統(tǒng)，多媒體教學系統(tǒng)具有直觀，生動，鮮明，活潑等一系列的優(yōu)點，可以縮短學生的認知過程擴學生的知空間同時我還采用黑板板書加以輔助本課的知識系統(tǒng)更加清晰，另外，我還要用到多種材料和用具幫助學生進行試驗。在相應的教學方法指導下，我采用先講述新知識后指導學生實驗的方式進行教學，流程是這樣安排的：導入新課，正課講述，結束新課。結構清晰明了，更有助于學生把握課堂所學知識我導言是這樣設計采用舊知識復習導入的方式首，我先提問上節(jié)課的學習的主要內容，了解學生的學習情況，溫故知新，接著我將利用多媒體演示，播放圖片，引出新課，自然的引入教學主題，進入到第二個環(huán)節(jié)：講述新課接著利用多媒體演示提問題，引導學生思考，學生分組討論，再向學生講述有關的知識。在完成本節(jié)課的內容后，我將對教材中有關的知識進行適當引申，以拓寬學生的知識面，及思維的展開，到達舉一反三的效果。接著進入第三個環(huán)節(jié)：整體回顧，歸納小結。對本節(jié)課的小結簡要回顧本課主要內容指出那些內容是需要學生記憶的些要理解些需要課下自己查閱資料后采用師生互動的形式完成課后練習課外作業(yè)，

難度適中，既兼顧基礎，