．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．江省金年．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、語言知識及其運用（10分1.下列字形和加點字注音全部正的一項是（分A.悶mèn)熱拮（）修茸忍俊不(īn)B.解(ōu)躁（yáng）谷銳不可當(dāng)C.狡（xiá）哂shn)笑遨呱呱(gū)墜地D.佇ù立粗(ō(mù)

心無旁鷺[考察內(nèi)容此考察常用字字音字形的識記能力，能力層級A，答為。A選悶mn)，修葺。選燥D選項驀mò然

心無旁騖2.下列句中加點成語使用正確的項是（分）A．那是一張的合影，左邊是一英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)。B．侵略者的國旗耀武揚威，在其沖破的堡壘上獵獵作響。C．使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您居室，使您蓬蓽生。D．畢業(yè)了回起老師對我們的諄教,心中不禁涌起對老師的感激之情。[考察內(nèi)容此考察正確使用詞的能力，能力層級為D，答為D，選A搭配當，莘莘學(xué)子值眾多的學(xué)生不能指一個學(xué)生B項褒貶不當耀揚威是貶義詞與意不符C選是謙敬位，蓬蓽生輝是敬辭，這里與句意不符。3.下列句子沒有語病的一項是（分）A.不否認網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)沒有為我們的生活帶來方便。B.臍橙是當?shù)刂慕?jīng)濟作物，多贛南農(nóng)民以種植臍橙為生。C.班任嚴肅處置了小明欺負班上弱小同學(xué)。D.他成績不僅在學(xué)校很突出，而且在班里也名列前茅。[考察內(nèi)容此考察病句的辨析能力，能力層級為，答案為BA選否不當，三個否定相當于一個否定，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沒有為生活生活帶來方便，與事實不符選項缺少成分賓語，應(yīng)加上“的行為D選項語序不當，按照正常的邏輯順序，應(yīng)先班級，再學(xué)校。4.下列句子組成語段順序排列正的一項是（分①所以說，種善得福，所以根本的解決途徑在于努力行善愛惜身體，這才是永久的保富之法。②反之，如果他本來就體質(zhì)好，卻當成有著重大疾病一樣的愛惜身體，他必定會益壽延年。③我們常說：“人無遠慮，必有近憂”。④眼前光景很好不代表以后很好，原因多半是因為人無遠慮。⑤一個家庭即使富貴至極，他終究擋不住只消福不種福。⑥比如一個人身體很健康，但若他過度消耗，不注意養(yǎng)生，那大病總有一天會找到他。A.⑤⑥②①③④B.③④⑥②①C.③④②⑤⑥①D.⑤⑥①④③②[考察內(nèi)容此考察組句成段的力，能力層級為D答案為。按照邏輯順序，③為中心句，①為結(jié)

尾總結(jié)句，⑥在的②的后面，前后轉(zhuǎn)折，所以選。5.為下面段落的空白處補充最恰的一項是（分）越是別人看不起你的時候，你要覺得自己一定行，越是別人捧你的時候____________________________A．你越要告訴自己真棒．你越要告訴自己啥也不行C．你越要告訴自己要自信D你越要告訴自己還做得不足[考察內(nèi)容此考察句子的選用能力，能力層級為D.二、古詩文積累和閱讀（24分（一）閱讀下面古詩，完成第6-7題。4）①寄黃幾復(fù)③

黃庭堅②我居北海君南海，寄雁④傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄⑤三折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴⑥溪藤?！咀⑨尅竣龠@首詩作于宋神宗元豐八年1085年時庭堅監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)。②黃庭堅（1045年8月9日—1105年月24日魯，號山谷道人，洪州分寧（今江西省修水縣）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、盛極一時的江西詩派開山之祖。③黃幾復(fù)，名介，江西南昌市人，與庭堅少年交游，交情很深，黃庭堅為黃幾復(fù)寫過不少詩。④寄雁”句：傳說雁南飛時不過衡陽回雁峰更不用說嶺南了。⑤蘄q求⑥（zhàng溪：舊傳嶺南邊遠之地多瘴氣。溪：相當于“煙6.下面對詩的內(nèi)容理解不正確的項是（）2分）A．首聯(lián)點明了作者所居住的地，寫彼此所居之地一“北”一“南”，已露懷念友人、望而不見之意。B．頷聯(lián)作者回憶了十年前觀賞李共飲美酒，故常對著孤燈聽著秋雨思念著友人。C．頸聯(lián)從“持家”、“治病”讀書”三個方面表現(xiàn)友人的為人和處境。D．尾聯(lián)尾聯(lián)以“想見”領(lǐng)起，了友人人老仍然刻苦讀書，并與首句“我居北海君南海”相照應(yīng)。[考察內(nèi)容此考察對古代詩詞本內(nèi)容的理解能力，能力層級為C，答案為C，頸聯(lián)從“持家”病”兩個方面表現(xiàn)友人的為人和處境。7.下面對詩歌賞析不正確的一項（）（）A．這首詩主要寫了詩人的孤單寞，借酒消愁。B．頷聯(lián)“桃李春風(fēng)”與“江湖雨”，這是“樂”與“哀”的對照突出詩人對友人的思念之情。C．頸聯(lián)作者暗示著“友人有治救民的才干，一心為國，為什么還得不到重用”的不平之意。D．這首詩巧用對比，匠心獨運凸顯了詩人情感，富有感染力，給讀者留下想象空間。[考察內(nèi)容此考察對古代詩歌內(nèi)容、表達技巧、思想感情等的初步鑒賞的能力，能力層級為，答案為A。這首詩主要抒寫了對遠方友人的思念之情。(二）閱讀下面文言文，完成第9-13題。12分）真鹽鐵陳恕

．．陳恕，字仲言，洪州南昌人。少為縣，折節(jié)讀書。恕通判澧州，澧自唐季為節(jié)鎮(zhèn)兼領(lǐng)，吏多緣簿書干沒為奸。恕盡擿發(fā)其弊，郡中稱為強明，以吏干聞。恕知代州，入判吏部選事，拜鹽鐵。恕有心計，厘去宿弊，整頓賦稅，疏通貨財，府庫豐盈，太宗深器之，親題殿柱曰“真鹽鐵陳恕恕知貢舉恕以洪人避嫌凡江南貢士被黜退又貢舉非其人之條故所取甚少而所取以王曾首，及廷試糊名考校，曾復(fù)得甲科，時議稱之。恕事母孝，母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠選自《宋史·陳恕傳．．8．下列選項中節(jié)奏劃分正確的項是（）（分）A．少為縣B．恕/盡擿發(fā)其弊C太宗深器之D．后恕知舉[考察內(nèi)容此考察對文言文句的理解及文言誦讀知識的能力層級為B為B.A選項為：少為吏C選項：為太宗/深器之D選項為：/恕知貢舉。9．解釋文中加點詞語的意思。2分①少（）②悉）[考察內(nèi)容此考察理解、積累言詞語的能力，能力層級為。答案為①年時②全都10．翻譯下面句子。（2分）太宗深器之，親題殿柱曰“真鹽鐵陳恕”。[考察內(nèi)容此考察對文言句子理解的能,能力層級為答為太宗極其器重他筆殿上題詞“真鹽鐵陳恕”。（答到了深器分，意基本正確1分11．讀了這篇文章，說說陳恕是個怎樣的人。）[考察內(nèi)容此考察對文章內(nèi)容人物性格的分析的能力，能力層E。答案為①性格剛毅，不畏權(quán)。②治國能力突出，善于理財。③品德高尚，愛惜名聲（避嫌）。④情至孝。（結(jié)合課文分析，點1分言之成理即可。）12.聯(lián)系生活，陳恕的經(jīng)歷給了哪些啟示？3分[考察內(nèi)容此考察對文章內(nèi)容人物性格的分析及其基本的評價，能力層級為E。答案為：①人處世要有魄力，不能畏手畏腳，否則無法成事。②做官做事要有能力，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識。③德名聲很重要，要謹言慎行，維護自己的名聲。④孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是做人之本。分答對3點滿分。（三）古詩文積累（分13.填補下列名句的空缺處或按求填空。（每空分）（）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）。（）晴空一鶴排云上，________________。劉禹錫《秋詞》）（），病前頭萬木春李賀（白居易《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（）可憐身上衣正單___________________（白居易《賣炭翁》）（佛魂歸帝所，________________，_____________（李清照《漁家傲》）（事難全。______________________________軾水調(diào)歌頭[考察內(nèi)容能《全日制義務(wù)育語文課程標試稿推篇目力層級為A答案）

化作春泥更護花2）便引詩情碧霄3沉舟側(cè)畔千帆過4）憂炭賤愿天寒5）聞天語，勤問我歸何處（）愿人長久，千里共嬋娟。三、現(xiàn)代文閱讀30分（一）閱讀下文，完成第14-17題。（16分）黃山絕壁松馮驥才①黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山，給我以震動的是黃山松。②黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂，無處無松?？墒俏艺f的松只是山上的。③山上有名氣的松樹頗多迎松客松虎松理松等等都是游客們爭相拍照的對象但我說的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。④黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤。尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長臂，顯示其獨具的氣。世人贊嘆它們獨絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風(fēng)中，它們是怎樣存活和生長的。⑤一位本地人告訴我，這些生長在石縫里的松樹，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)腐蝕石頭的表，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機，也為了牢牢抓住絕壁，以抵抗不期而至的風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅如鋼鐵的石體。細心便能到，這些松根在生長和壯大時常常把石頭從中掙（A）還有什么樹木有如此頑強的生命?⑥我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁到一條長長的石縫里生著一株幼小的松樹高及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長起來。如此幼小的樹也能這般頑?力量是來自物種本身，還是在一代代樹坎坷的命運中磨礪出來的?我想一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝瘦硬，樹葉黑綠，矯健而強悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。它強勁和富于彈性的干，是長期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠遠地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽光……這一代代艱辛的生存憶，已經(jīng)化為一種個性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。因此，它們才有著如此非凡的性格與精神。⑦（B）它們站立在所有人跡罕的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬丈的懸崖峭壁，那些兇險莫測的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤桑謯Z目地立在那里。它們彼此姿各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠遠望著它們，會心生敬意；但它們——只站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。⑧于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁松都像一個活著的人：像立在船頭鎮(zhèn)定又容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場上永不倒下的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。⑨但是別為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌劣械闹Ω杀豢耧L(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干另些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴地挺立在絕壁之上。是，一個強者應(yīng)當有的品質(zhì)——剛強、堅韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都具備。

⑩現(xiàn)在可以說了在山這些名絕天下的奇石奇云奇松中是山的體魄云山的情感，而松—絕壁之松是山的靈魂。14．請說說文章第一自然段段在中的作用3分[考察內(nèi)容此考察篩選并整合章信息的能力，能力層級為。答案如下：（）容;交代了黃山石奇云松奇名天下，并且突出作者的震動。（）構(gòu)上：①開門見山，開篇點出黃山松②引出下文，為下文寫黃山松的品質(zhì)作鋪墊③總領(lǐng)文，寫出了作者的震動，奠定感情基調(diào)。（本題共4點11，答滿3點滿分）15．作者說“給我震動的是黃山”，聯(lián)系全文，詳細概括分析黃山松哪些品質(zhì)給作者以震動？）[考察內(nèi)容此考察概括內(nèi)容要的能力，能力層級為C答案如下：①剛強、堅毅，破石而出。②命力、適應(yīng)力強，分泌酸性物質(zhì)腐蝕石頭，吸收營養(yǎng)，能穿入堅如鋼鐵的石體。③耐力強，樹葉黑綠，矯健而強悍。④取與自信，以進取的姿態(tài)面對人們。16．賞析句子，品味語言4分①從描寫的角度賞析文章第⑧自然段第一句劃橫線的句子。分②從修辭的的角度賞析文章第⑧自然段第二句劃橫線的句子。2分[考察內(nèi)容此考察鑒賞文學(xué)作的語言和表達技巧的能力。能力層級為E。答案如下：①運用了環(huán)境描寫的手法，寫出了黃山松生長環(huán)境的險惡，氣候的多變，突出了黃山松的強、毅、生命力強的特點，表達了作者對黃山松的贊美與喜愛之情。②運比喻、擬人、排比修手法，生動形象地表現(xiàn)了黃山絕壁松的豐富神情，表達了作者對黃山絕壁松的喜愛與敬佩之情。17通全文談你對“絕壁松是山的靈魂”這句話的理解并說說黃山松帶給我們哪些啟示5分）[考察內(nèi)容此考察根據(jù)文章內(nèi)進行推斷和想象的能力，能力層級為C，答案如下：黃山絕壁松不僅僅是一種自然景觀，更是剛強、堅韌、適應(yīng)、忍耐、奮進與自信精神的集中體，昭示著生生不息的生命存在黃更富于生命氣息和人格化的氣質(zhì)以作者把絕壁之松看做黃山的靈魂。啟示：①一個強者應(yīng)當有的品質(zhì)———剛強、堅韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，人要做生活的者。②剛強是一種不服輸?shù)木瘢瑘皂g是一種不放棄的決心，適應(yīng)是無法戰(zhàn)勝挫折時的上策，我們當學(xué)會剛強、堅韌與適應(yīng)。（者3分后者2分，之成理即可）（二）閱讀下文，完成第18-22題。（14分）擁抱VR技①躺在自家沙發(fā)上上虛擬現(xiàn)實頭盔穿越世各地的商場集市由挑選逛街了……這不是科幻電影的場景，而是VR技來到我們身邊，正在把這一切變成現(xiàn)實，進入21世，我們開始擁抱VR技術(shù)②何VR技術(shù)？是VirtualReality技術(shù)的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實，其具體是指助計算機及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機交互手段。它用計算機生成逼真的三維視、、嗅覺

等感覺，使人作為參與者通過適當裝置，自然地對虛擬世界進行體驗和交互作用。使用者位置動時，電腦可以立即進行復(fù)雜的運算，將精確的3D世界影像傳回，產(chǎn)生臨場感。③那么，虛擬實技術(shù)會給我們生活帶來什么呢？。④它讓旅游更奇妙。通過一小段意大利VR旅的視頻，你就可以坐在自家的沙發(fā)上，提前體驗水上小城威尼斯的魅力，或是在圣馬可教堂體驗哥特式建筑的風(fēng)采。北京西山龍泉寺推出了一項擬現(xiàn)實應(yīng)用“全景龍泉寺”，讓用戶足不出戶就可以體驗龍泉寺的全景風(fēng)光，身臨其境參與佛堂早晚等。⑤運用VR技術(shù)讓新聞更逼真。傳統(tǒng)新聞報道的模式就是文字、照片、聲音、現(xiàn)場視頻。日前美國廣播公司（）推出一種擬現(xiàn)實新聞報道，通過VR技可讓讀者身處新聞現(xiàn)場并自由移動。目前，首個VR新報道在敘利首都大馬士革進行的新聞用戶得到了“親臨敘利亞戰(zhàn)區(qū)”才能獲得的浸入式體驗。⑥通VR技術(shù)，可以體會裝后的家庭立體實景效果。在裝修領(lǐng)域，多數(shù)用戶都對裝修效果抱有超前的期待心理，希望可以提前看到裝修后的家庭立體實景效果，而并非簡單的設(shè)計圖紙和腦繪制效果圖。但此前由于技術(shù)限制，這種概念性的需求無法滿足，而VR則彌了這一短板，在視覺平面效果基礎(chǔ)之上，用戶還可感受家裝立體實景效果。國內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實家裝服務(wù)公司，通過擬現(xiàn)實技術(shù)在裝修開始之前就可以為用戶提供不同方案和裝修入住后的實際效果。⑦通過VR技術(shù)也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。老師由對全班同學(xué)進行無差別教學(xué)變?yōu)檎嬲膫€性化因材施教，每一位學(xué)生都可以在虛擬環(huán)境中，聽老師為自己講課，還能與老對話。想象一下學(xué)第二次世界大戰(zhàn)歷史的時候似親自參加了雅爾塔會議內(nèi)你還能忘掉嗎？⑧雖然虛擬現(xiàn)實技術(shù)可廣泛應(yīng)用于購物、旅游、教育等行業(yè)，但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬實應(yīng)用尚有距離。隨著科技的發(fā)展，不遠的將來，我們可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景。想一下，你住在濟南的某個小區(qū)中，帶著VR虛擬實頭盔就能游覽世界的各個角落，不僅能看到各國的美，甚至能伸手觸及它們的材質(zhì)，聞到氣味。⑨擁抱VR技術(shù)會讓生活更美好。18．結(jié)合課文，請給vr技術(shù)下義。2分）[考察內(nèi)容此考察篩選并整合中信息的信息的能力，能力層級為C。答案如下：VR技術(shù)英文Reality技術(shù)的縮寫，中文是虛擬現(xiàn)實技術(shù)，具體指借助計算機及最新感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機交互手段的技術(shù)。19．結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目有么好處？3分[考察內(nèi)容此考察根據(jù)文章內(nèi)進行推斷和想象的能力。答案如下：（題點明了說明對象——VR虛現(xiàn)實技術(shù)說明VR技術(shù)已經(jīng)走入我們的生活我很近。（）目口語化色彩突出（擬人手法），激發(fā)讀者閱讀興趣。20.通課文，概括VR技術(shù)功能作用。3分[考察內(nèi)容此考察歸納內(nèi)容要的能力，能力層級為。答如下：(1)它旅游更奇妙(2)運VR，讓新聞更逼真。(3)通VR，可以體會裝修后家庭立體實景效果。

．(4)VR也以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模.(1點1分答滿3點就分．21．從說明方法角度，分析第⑤畫線句的表達作用。）[考察內(nèi)容此考察對文章表達巧寫作方法的分析能力，能力層級為C級答如下運了舉例子的說明方法，證明了：“運用VR技，讓新聞更逼真的說法”，增強了說服力。22．閱讀第⑧段，分析下面句中點詞語的表達作用。）但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬實應(yīng)用尚有距離。[考察內(nèi)容此考察文章關(guān)鍵詞的分析與理解的能力力層級為C答案如下目前現(xiàn)在、此刻（到現(xiàn)在為止）”的意思，說明VR虛擬技術(shù)在購物、旅游、教育等行業(yè)應(yīng)用還有一定離，但不代表將來，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴謹。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分23．綜合性學(xué)習(xí)。分)中國是一個詩的國度。我國古代詩歌一向追求詩情畫意，欣賞古代詩歌作品是一種美的享受，靈的凈化和心境的提升。請你為王維的《使至塞上》寫一段（或若干段）賞析文字，向你身邊朋友簡要介紹一下詩的作者、