英語(yǔ)閱讀理解的命題技術(shù)

與實(shí)踐指導(dǎo)

N

命題前準(zhǔn)備閱讀理解命題閱讀理解命題

基本原則實(shí)踐探討

?政策導(dǎo)向?考查要求

命題前準(zhǔn)備

?命題依據(jù)?試題分析

N

時(shí)代背景下高考

政■2014《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》：深化高考考試

內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題。

策

■2017《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》：提出英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，思維品質(zhì)首

導(dǎo)次出現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)中。

向?2019《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意

見》：深化考試命題改革

■2020《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》：提出“一核四層四翼”

■2020中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》：提

出“四個(gè)評(píng)價(jià)”

政

策

導(dǎo)

向

N

政

策

導(dǎo)

向

N

2020全國(guó)卷一閱讀C介紹競(jìng)走運(yùn)動(dòng)及其與跑步的不同

關(guān)注體育鍛煉,

政倡導(dǎo)健康意識(shí)

2020全國(guó)卷二短文改錯(cuò)與外國(guó)朋友一起習(xí)武

策

導(dǎo)2020全國(guó)彳體美勞球背面

厚植愛國(guó)主義情

向懷切實(shí)增強(qiáng)”

2020全國(guó)四個(gè)自信〃

-/-t4

2020全國(guó)

J__________1宣傳勞動(dòng)精神,

2020全國(guó)卷二書面表達(dá)周末去農(nóng)場(chǎng)采摘引導(dǎo)工作意識(shí)

2020新局考卷完型填空植樹造林改善環(huán)境

（山東）

課程標(biāo)準(zhǔn)

N

學(xué)生能夠在不太熟悉的語(yǔ)境中，圍繞選擇性必修課程

命

內(nèi)容所涉及的、與自我、人與社會(huì)和人與F等主題語(yǔ)境

題

使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，理

依

解選擇性必修課程所規(guī)定的不同類型語(yǔ)篇所傳遞的意義、

據(jù)

意圖和情感態(tài)度，理解語(yǔ)篇中不同的文化元素及其內(nèi)涵-

分析不同語(yǔ)篇類型的結(jié)構(gòu)特征和語(yǔ)言特點(diǎn)，并能以口頭或

書面形式陳述事件、傳遞信息、再現(xiàn)真實(shí)或想象的經(jīng)歷一

闡釋觀點(diǎn)和態(tài)度等。

課程標(biāo)準(zhǔn)

N

表2普通高中英語(yǔ)課程主題語(yǔ)境內(nèi)容要求

主題主題語(yǔ)境內(nèi)容要求

境

語(yǔ)

命

人

生活與學(xué)習(xí)1.個(gè)人、家庭、社區(qū)及學(xué)校生活；

與

題

做人與做事2.健康的生活方式、積極的生活態(tài)度；

自

依.認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，完善自我

我3

4樂.于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)；_______________

據(jù)5.語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律、方法等；

6優(yōu).秀品行，正確的人生態(tài)度，公民義務(wù)與社會(huì)責(zé)任;

7.生命的意義與價(jià)值；

8.未來(lái)取業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，個(gè)人職業(yè)傾向、未來(lái)規(guī)劃等；

9.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

課程標(biāo)準(zhǔn)

N表2普通高中英語(yǔ)課程主題語(yǔ)境內(nèi)容要求

主

是主題群主題語(yǔ)境內(nèi)容要求

境

語(yǔ)

人

社會(huì)服務(wù)與1.良好的人際關(guān)系與社會(huì)交往；

與

命人際溝通2公.益事業(yè)與志愿服務(wù)；

社

跨.文化溝通、包容與合作；

會(huì)3

題

文學(xué)、藝術(shù)4小.說(shuō)、戲劇、詩(shī)歌、傳記、文學(xué)筒史、經(jīng)典演講、文學(xué)名著等;

依與體育5.繪畫、建筑等領(lǐng)域的代表性作品和人物；

6影.視、音樂等領(lǐng)域的概況及其發(fā)展；

據(jù)歷史、社會(huì)7體.育活動(dòng)、大型體育亭、體育與健康、體育精神；

與文化8.不同民族文化習(xí)俗與傳統(tǒng)節(jié)日；

9.對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人物；

10.重要國(guó)際組織與社會(huì)公益機(jī)構(gòu)；

11法.律常識(shí)與法治意識(shí)等；

12.物質(zhì)與非物質(zhì)文化造產(chǎn)：

13社.會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；

14重.大政治、歷史事件，文化淵源；

15社.會(huì)進(jìn)步與人類文明；

16科.技發(fā)展與信息技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)精神，信息安全。

課程標(biāo)準(zhǔn)

N

表2普通高中英語(yǔ)課程主題語(yǔ)境內(nèi)容要求

主題主題群主題語(yǔ)境內(nèi)容要求

語(yǔ)境

人

自然生態(tài)1.主要國(guó)家地理概況；

與區(qū)酒然環(huán)境、自然意產(chǎn)保外____________

自環(huán)境保護(hù)叵人與環(huán)境、人與性物1

然

災(zāi)害防范4.自然災(zāi)害與防范。安全常識(shí)與自我保護(hù);

宇宙探索5.人類生存、社會(huì)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系；

6.自然科學(xué)研究成果；

7.地球與宇宙臭秘探索。

課程標(biāo)準(zhǔn)

z表3普通高中英語(yǔ)課程語(yǔ)篇類型內(nèi)容要求

課程類別語(yǔ)篇類型內(nèi)容要求

必修1.對(duì)話、訪談；

2記敘文，如：個(gè)人故章、人物介紹、短篇小說(shuō)、童話、劇本等；

命

3.說(shuō)明文，如：地點(diǎn)、事物、產(chǎn)品介紹等；

題4應(yīng)用文，如：日記、私人信件、簡(jiǎn)歷、宣傳冊(cè)、問(wèn)卷等；

5.新聞報(bào)道，如：簡(jiǎn)訊、專題報(bào)道等；

依6.新媒體語(yǔ)篇，如：一般網(wǎng)絡(luò)信息、電子郵件、手機(jī)短信等；—

7.其他語(yǔ)篇類型，如：目錄或指南，表格與圖示，日程表，告示牌，地圖和圖

據(jù)例，萊單和烹飪食譜，規(guī)則，操作指令，天氣預(yù)報(bào)，歌曲和詩(shī)歌等。

選擇性必1.專題討論、講整、”報(bào)告等；

修2.記敘文，如：小說(shuō)、科幻故事、熟城故事等；

3.議論文，如：論說(shuō)文、評(píng)論等；

4.說(shuō)明文，如：現(xiàn)象說(shuō)明、辦理間解等；

5.應(yīng)文，如：正式書信等；

6.新媒體語(yǔ)篇，如：博客、知識(shí)類成科普類等網(wǎng)頁(yè)：

7.其他語(yǔ)篇類型，如：散文、戲劇、寓言、影視、笑話、廣告等。

表13：高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平二

序號(hào)質(zhì)量描述

命

2-8能判斷和識(shí)別書面語(yǔ)篇的意圖，獲取其中的重要信息和觀點(diǎn)：識(shí)別語(yǔ)篇中的主要事

題實(shí)與觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，理解語(yǔ)篇反映的文化背景；能推斷語(yǔ)篇中的隱含意義。

2-9能識(shí)別語(yǔ)篇中的內(nèi)容要點(diǎn)和相應(yīng)支撐論據(jù)；能根據(jù)定義線索，理解概念性詞匯或術(shù)

依

語(yǔ)；能理解文本信息與非文本信息的關(guān)系。

據(jù)210能識(shí)別語(yǔ)篇中新舊信息的布局及承接關(guān)系；能理解語(yǔ)篇成分之間的語(yǔ)義邏輯關(guān)系，

如：次序關(guān)系、因果關(guān)系、概括與例證關(guān)系；能識(shí)別語(yǔ)篇中的時(shí)間順序、空間順序

程順序等。一

2-11能在語(yǔ)境中理解具體詞語(yǔ)的功能、詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延以及使用者的意圖和態(tài)度；能

理解語(yǔ)篇中特定語(yǔ)言的使用意圖以及語(yǔ)言在反映情感態(tài)度和價(jià)值觀中所起的作用。

2-12能根據(jù)所學(xué)概念性詞語(yǔ)，從不間角度思考和認(rèn)識(shí)周國(guó)世界；能識(shí)別語(yǔ)篇間接反映或

隱含的社會(huì)文化現(xiàn)象。

N

2019年第12期December2019

（總第332期）CHINAEXAMINATIONSNo.332

考基于高考評(píng)價(jià)體系的

查英語(yǔ)科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑

要陳康吳泓霖李新煜喬輝

（教育部考試中心，北京100084）

求

摘要：基于高考評(píng)價(jià)體系“一核四層四翼”的整體框架,依據(jù)普通高校選拔人才的要求如2017年版普通

高中課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，高考英語(yǔ)科研究制定了考試內(nèi)容改革的實(shí)施路徑，明確了考試的功能定位、考查

目標(biāo)、考查要求以及者直載體，為新一輪考試內(nèi)容改革奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并以此促進(jìn)高考英語(yǔ)提高命題質(zhì)量，

更好地發(fā)揮立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的積極作用

關(guān)鍵詞：高考評(píng)價(jià)體系；考試內(nèi)容改革;高考命題;英語(yǔ)

____________________________________________________________________________________________________6中J

【中圖分類號(hào)】0405【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-8427（2019）12-0033-5

DOI:10.19360/ki.11-3303/g4.2019.12.006

閱讀理解考試要求對(duì)比

《考試大綱》2019《中國(guó)考試》（陳康等）

考

1.理解主旨要義1.理解詞匯

查

要2.理解文中具體信息2.理解具體信息

求3.根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義3.理解主旨要義

［根據(jù)所讀內(nèi)容作出判斷推理—

蟲理解觀點(diǎn)、態(tài)度

5.理解文章的基本結(jié)構(gòu)5.理解目的

6.理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度6.推斷

7.理解文章結(jié)構(gòu)類型

語(yǔ)言能力

考

四層”突出

查

要“關(guān)鍵能力

語(yǔ)言本身的知語(yǔ)言運(yùn)用性知識(shí)

求

語(yǔ)音詞匯語(yǔ)法語(yǔ)篇語(yǔ)用學(xué)科素養(yǎng)”

注重語(yǔ)篇知識(shí)把握文本結(jié)構(gòu)

N

全國(guó)卷-（D）BestTitle:

Couldglowingplantsreplacelamps?

試Paral：Recentstudieshavefoundofplants.

題

We'rethinkingabouthowwecanengineerplantsto

分Para2：replacefunctionsofthethingsthatweuseeveryday.

析

Para3theycouldcreateafaintlightforthree-and-a-halfhours.

Para4developanonandoff“switch“wherewouldfadewhenexposedto

daylight.

Para5couldreducethisdistanceandthereforehelpsaveenergy.

思維品質(zhì)

考

四層”突出

查觀察比較分析推斷

歸納建構(gòu)批判創(chuàng)新“關(guān)鍵能力

N

分析和評(píng)價(jià)語(yǔ)篇所隱含的學(xué)科素養(yǎng)”

觀點(diǎn)，態(tài)度，情感和意圖

思維的邏輯性批判性和

創(chuàng)新性

整合語(yǔ)篇理解，感知與內(nèi)化文本

全國(guó)卷1(B)

WhydoestheauthorlikeButbooksdon'tchange,peopledo.Andthafs

reading?whatmakestheactrereadingsorichand

transformative.

ItextendstheThebeautyofrereadingliesintheideathat

understandingofourbondwiththeworkisbasedonourpresent

oneself.mentalregister.Itisaboutthenowandwhat

onecontributetothenow,becausereadingisa

giveandtakebetweenauthorandreader.Each

hast)pulltheirownweight.

Itisyouthathastogrowandreadandreread

inordertobetterunderstandyourfriends.

文化意識(shí)

調(diào)整交際策略,有效進(jìn)行跨文化溝通四層”突出

深刻認(rèn)識(shí)中華文化，具備一定傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)“關(guān)鍵能力

文化的能力

學(xué)科素養(yǎng)”

分析比較中外文化異同，做出自己的判斷

對(duì)優(yōu)秀文化精神內(nèi)涵的理解與鑒別，并內(nèi)化為個(gè)

人意識(shí)和品行

卷

國(guó)

全

空

填

法

2018至磨一

2019金國(guó)背一

i語(yǔ)

水

.

山

知

江

得

，

漓

習(xí)

美

學(xué)

三

敦

倫

試在

題

卷

五

國(guó)

選

全3七

分Afe

wanningparty

、

的

析目