科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》課標(biāo)分析綜合實(shí)踐活動(dòng)以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類(lèi)現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。五年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，對(duì)于操作活動(dòng)及制作等有較高的興致，能積極地配合?！凹魣F(tuán)花”深受學(xué)生喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的生活自理能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力，形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)?；谥黝}活動(dòng)背景和學(xué)生情況的分析，《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》活動(dòng)的目標(biāo)如下：1、通過(guò)搜集和交流有關(guān)風(fēng)箏制作的資料，讓學(xué)生了解中華民族剪紙文化，學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的步驟、方法及剪法。2、帶領(lǐng)學(xué)生歷經(jīng)嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，示范學(xué)習(xí)，改進(jìn)提高的過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)掌握剪團(tuán)花的制作步驟及技巧。3、運(yùn)用談話法、觀察法，教師示范指導(dǎo)，學(xué)生理解、掌握折、畫(huà)、剪、展、貼等技巧，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)。4、小組合作制作團(tuán)花，合理分工，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、合作能力及與人交往的能力及合作、交流、分享的態(tài)度。通過(guò)問(wèn)題的交流，讓學(xué)生在交流中產(chǎn)生思維的碰撞,引發(fā)學(xué)生對(duì)團(tuán)花進(jìn)一步探究的興趣，更加有效的指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)。鼓勵(lì)他們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，在此過(guò)程中掌握了團(tuán)花制作的基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣?？萍及嫘W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》學(xué)情分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求?！凹魣F(tuán)花”深受學(xué)生喜愛(ài)，也符合五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要任務(wù)，即培養(yǎng)學(xué)生具備基本的生活自理能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力，形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。本節(jié)課是在學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的活動(dòng)，明白團(tuán)花是剪紙的一種，引導(dǎo)學(xué)生掌握折、畫(huà)、剪、展、貼等技術(shù)要領(lǐng)。其中掌握折和剪的要領(lǐng)為活動(dòng)重點(diǎn)，以小組合作為主要活動(dòng)形式。通過(guò)查資料或詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)了解團(tuán)花制作的基本步驟及方法。首先，學(xué)生的認(rèn)知水平和能力是基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)團(tuán)花比較熟悉，幾乎每個(gè)學(xué)生的家庭逢年過(guò)節(jié)時(shí)都有貼窗花的習(xí)俗，有了這些感性的材料和豐富的生活基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的興趣和獲得知識(shí)的欲望。其次，學(xué)生的積極參與是關(guān)鍵。本節(jié)課探討了團(tuán)花的制作步驟和剪紙符號(hào)，使同學(xué)們基本掌握了團(tuán)花的制作方法。第三，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。制作團(tuán)花的同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，而且可以提高效率，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中互相協(xié)作解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)完成作品的自豪心理?？萍及嫘W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》評(píng)測(cè)練習(xí)第一部分：從“活動(dòng)參與”、“體驗(yàn)獲得”、“方法應(yīng)用”、“能力發(fā)展”四個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐。項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自評(píng)互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)教師評(píng)活動(dòng)參與1．認(rèn)真參加活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣。☆☆☆☆2．努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3．做好資料積累和處理工作。4．主動(dòng)提出自己的設(shè)想。5．樂(lè)于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。體驗(yàn)獲得6．善于提問(wèn)，樂(lè)于研究，勤于動(dòng)手?！睢睢睢?．關(guān)心時(shí)事，有一定的責(zé)任心。8．能及時(shí)進(jìn)行自我反思，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。9．實(shí)事求是，尊重他人想法與成果。10．養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個(gè)性品質(zhì)。方法應(yīng)用11．能用多種途徑獲取信息。☆☆☆☆12．采用了兩種以上的方法進(jìn)行研究。13．能運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。能力發(fā)展14．有求知的好奇心、探索的欲望?！睢睢睢?5．獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。16．積極實(shí)踐，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，施展才能。合計(jì)☆等級(jí)□A□B□C□D注：1.評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。2.評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、師評(píng)的不同等級(jí)分別用紅色、黃色、藍(lán)色五星表示。3.合計(jì)得14—16個(gè)紅星獲“A”等；11—13個(gè)紅星獲“B”等;8—10個(gè)紅星獲“C”等，不足8個(gè)紅星最終評(píng)價(jià)等級(jí)為“D”等。第二部分：活動(dòng)成果預(yù)設(shè)1、根據(jù)本次活動(dòng)的內(nèi)容及目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生課下對(duì)教室進(jìn)行裝飾。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課上學(xué)習(xí)的團(tuán)花制作的步驟和技巧，課下和父母一起制作幾個(gè)團(tuán)花來(lái)對(duì)裝飾自己的家?？萍及嫘W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域，《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》是結(jié)合科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課題《快樂(lè)剪紙》和我校校本教材《社實(shí)踐活動(dòng)探索》中的課題《有趣的紙世界》的拓展課。屬于勞動(dòng)與技術(shù)范疇。安排這一主題的目的是使學(xué)生更深入的了解剪紙的歷史、團(tuán)花的不同折法，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的一般程序和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)民族文化的感情，增強(qiáng)民族自豪感。本主題安排了“問(wèn)題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過(guò)這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在家人逢年過(guò)節(jié)貼窗花的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步走進(jìn)團(tuán)花的世界，探究制作團(tuán)花的步驟和技巧，逐步掌握?qǐng)F(tuán)花制作的重難點(diǎn)，不斷提高動(dòng)手實(shí)踐的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！蹲哌M(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》是“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)的第二個(gè)活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)和我校校本教材，又不同于教材，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)水平進(jìn)行了內(nèi)容改編，因?yàn)檫@次改編使課堂更加豐富有趣！“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)安排了重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)了解團(tuán)花、制作團(tuán)花、生活中的團(tuán)花，圍繞百變團(tuán)花的“百變”，培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的制作團(tuán)花。活動(dòng)前，我讓學(xué)生搜集各種團(tuán)花的圖片資料，了解團(tuán)花的有關(guān)知識(shí)（團(tuán)花的歷史、折法、剪法等），與同學(xué)們親切交流，讓學(xué)生了解團(tuán)花的歷史，以及逢年過(guò)節(jié)自己的家人貼窗花的事例，激發(fā)學(xué)生制作團(tuán)花的興趣。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生展示交流搜集的各式各樣的團(tuán)花圖片，介紹有關(guān)的團(tuán)花知識(shí)，產(chǎn)生自己想做團(tuán)花的欲望。接著通過(guò)小組合作，在交流探究中明確團(tuán)花的制作方法。然后在教師引導(dǎo)下，學(xué)生制作團(tuán)花。成果展示時(shí)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和師生評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善自己的作品。最后進(jìn)行美化教室活動(dòng)，保證活動(dòng)的持續(xù)性?？萍及嫘W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)主題】走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花【活動(dòng)年級(jí)】五年級(jí)【活動(dòng)背景】綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn)，它注重學(xué)生的親身經(jīng)歷和積極實(shí)踐，注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。中國(guó)剪紙作為一種民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有著工具簡(jiǎn)單、制作簡(jiǎn)便、容易普及，也可以精細(xì)制作；剪紙作為當(dāng)代的一種美育手段，對(duì)啟發(fā)少年兒童的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容是剪紙團(tuán)花，是折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)型都很強(qiáng)，通過(guò)巧妙的構(gòu)思和折疊，便可剪出不同圖案，給欣賞者美的感受。【活動(dòng)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：通過(guò)搜集和交流有關(guān)剪紙的資料，讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)工藝，學(xué)習(xí)團(tuán)花的造型特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。2.過(guò)程與方法：

通過(guò)親歷制作團(tuán)花的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合制作團(tuán)花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、合作能力、動(dòng)手能力、發(fā)散思維的能力及與人交往的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)制作和欣賞團(tuán)花的活動(dòng)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，感受到與他人合作及與人分享的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)民族文化的感情，增強(qiáng)民族自豪感?！緦W(xué)情分析】：本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)段學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，他們對(duì)事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，求知欲望非常強(qiáng)烈，同時(shí)，五年級(jí)的學(xué)生已有一定的繪畫(huà)與設(shè)計(jì)制作的基礎(chǔ)，已經(jīng)具備了一定的造型與制作能力。學(xué)生對(duì)團(tuán)花比較熟悉，逢年過(guò)節(jié)家里都貼窗花，有了這些感性的材料和豐富的生活基礎(chǔ)，再來(lái)探討這個(gè)話題，學(xué)生會(huì)有較強(qiáng)的興趣和獲得知識(shí)的欲望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1.課前根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好、特長(zhǎng)分組并提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料。2.多媒體課件、視頻、已做好的三折、四折、五折不同折法、剪法的團(tuán)花6套放在信封里、兩張作對(duì)比的團(tuán)花貼在A4紙上、示范用的彩紙、剪刀、膠水等等。學(xué)生準(zhǔn)備：了解有關(guān)剪紙制作的知識(shí)；準(zhǔn)備剪刀、正方形彩紙、膠水等工具。【活動(dòng)重難點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：折剪團(tuán)花的基本知識(shí)與方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：作品折剪得規(guī)范、美觀、新穎,體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)?！净顒?dòng)方式】小組合作、自主探究?！净顒?dòng)方法】觀察法、談話與討論法?！驹u(píng)價(jià)方法】強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開(kāi)放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議?！净顒?dòng)過(guò)程】環(huán)節(jié)一、親切談話，導(dǎo)入活動(dòng)1.同學(xué)們，你們有什么愛(ài)好？老師也有一個(gè)愛(ài)好，大家想知道嗎？請(qǐng)同學(xué)們瞪大眼睛一起來(lái)看，（教師現(xiàn)場(chǎng)剪團(tuán)花）同學(xué)們知道老師的愛(ài)好了吧？老師最近迷上剪紙啦。像這種以圓形為主，經(jīng)過(guò)多次折疊之后剪出的圖形叫團(tuán)花，人們喜歡過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)把它貼在窗戶(hù)上來(lái)增添節(jié)日的氣氛。2.老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，咱們一起來(lái)欣賞一下（背景音樂(lè)）。（播放視頻）說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？3.通過(guò)視頻我們知道，我國(guó)的剪紙藝術(shù)歷史悠久，團(tuán)花就是剪紙的一種，發(fā)現(xiàn)最早的團(tuán)花出現(xiàn)在距今一千五百年前的古代南北朝時(shí)期，有對(duì)馬團(tuán)花和對(duì)猴團(tuán)花（課件），看：我們祖先的剪紙技藝已經(jīng)非常成熟了。由于團(tuán)花的剪法和折法不同，會(huì)剪出許多不同效果的團(tuán)花，所以也被稱(chēng)之為百變團(tuán)花。大家都見(jiàn)過(guò)團(tuán)花，哪些同學(xué)剪過(guò)團(tuán)花呢？看來(lái)親手剪團(tuán)花的同學(xué)很少，大家想不想自己剪一個(gè)團(tuán)花，用它來(lái)裝飾我們的教室呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪百變團(tuán)花。板書(shū)課題：百變團(tuán)花【設(shè)計(jì)意圖】教師創(chuàng)設(shè)溫馨的情境，通過(guò)與學(xué)生的親切談話，讓學(xué)生結(jié)合自己家人逢年過(guò)節(jié)貼窗花的情景暢所欲言，學(xué)生體驗(yàn)剪團(tuán)花的樂(lè)趣。環(huán)節(jié)二、充分交流，掌握方法1.觀察團(tuán)花，探究方法。老師給每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)信封，信封里有已做好的三折、四折、五折不同折法、剪法的團(tuán)花，同學(xué)們可以看一看、拆一拆、折一折、剪一剪。根據(jù)你的理解和觀察，帶著以下問(wèn)題在小組內(nèi)討論。（課件出示）（1）剪團(tuán)花需要幾個(gè)步驟？（2）折紙時(shí)需要圍繞紙的哪個(gè)位置折？（3）折法的多少與剪的圓形有什么關(guān)系？（4）找出你手中團(tuán)花的花紋，并給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。2.匯報(bào)：（1）剪團(tuán)花需要幾個(gè)步驟：折、畫(huà)、剪、展、貼（板書(shū)）（2）折紙時(shí)需要圍繞紙的哪個(gè)位置折：折紙時(shí)需要圍繞紙的中心點(diǎn)折。（學(xué)生口述）老師進(jìn)一步提問(wèn)，怎樣找到中心點(diǎn)？（師生共同總結(jié)得出：將正方形紙邊對(duì)邊或者角對(duì)角連續(xù)對(duì)著，紙的中間會(huì)出現(xiàn)一個(gè)米字紋，米字紋的中間就是中心點(diǎn)。）（3）折法的多少與剪的圓形有什么關(guān)系：折的越多，剪的越圓。（4）找出你手中團(tuán)花的花紋，并給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。梳子紋、月牙紋、小刺猬……（學(xué)生口述，教師結(jié)合課件找出相對(duì)應(yīng)的花紋）3.對(duì)比團(tuán)花，探究怎樣剪出漂亮團(tuán)花。師生共同總結(jié)得出（課件展示）：1.花紋種類(lèi)豐富的漂亮2.鏤空大小勻稱(chēng)了美麗3.花紋重復(fù)次數(shù)多的好看【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的出現(xiàn)是本節(jié)課的基礎(chǔ)，通過(guò)觀察學(xué)生探究的興趣越來(lái)越濃，采取看一看、拆一拆、折一折、剪一剪的方式讓學(xué)生對(duì)剪花有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)的游戲中發(fā)現(xiàn)與團(tuán)花相關(guān)的問(wèn)題。環(huán)節(jié)三：小組合作，制作團(tuán)花。（課件播放音樂(lè)《琵琶語(yǔ)》）大家今天探究了很多剪團(tuán)花的知識(shí)，總結(jié)了剪團(tuán)花的步驟和方法，是不是可行呢？想不想來(lái)嘗試一下，剪一個(gè)屬于自己的團(tuán)花呢？老師給每個(gè)組準(zhǔn)備了材料，有哪些材料和工具呢？大家肯定迫不及待的想剪團(tuán)花了，請(qǐng)看創(chuàng)意大比拼，你敢挑戰(zhàn)嗎？同學(xué)們敢不敢挑戰(zhàn)？好，我們一起來(lái)看一下規(guī)則：（課件）1.比比哪個(gè)小組的剪的團(tuán)花美觀，作品完成的又好、又快；并給自己的作品起一個(gè)美麗的名字，說(shuō)一說(shuō)寓意，你打算把這朵花送給誰(shuí)呢？2.作品完成后，每個(gè)小組選出一個(gè)優(yōu)秀作品貼到紙盤(pán)內(nèi)。3.用剪刀千萬(wàn)注意安全，有困難可找老師幫助。4.注意衛(wèi)生好習(xí)慣，請(qǐng)把紙屑收到垃圾盒里。5.時(shí)間限定10分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)制作團(tuán)花的活動(dòng)，有了親身經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的交往能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中互相協(xié)作解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)完成作品的自豪心理。環(huán)節(jié)四：匯報(bào)交流，展示評(píng)價(jià)（1）每個(gè)小組選出一個(gè)優(yōu)秀作品貼到紙盤(pán)內(nèi)，依次展示本組的優(yōu)秀作品并作介紹，暢談自己的作品的名字、寓意、打算把這朵花送給誰(shuí)。（2）在座的同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)喜歡那個(gè)組的作品？為什么？并談一下自己的感受？環(huán)節(jié)五：總結(jié)提升，拓展完善。這節(jié)課各組同學(xué)齊心協(xié)力，分工合作，用靈巧的雙手制作了精美的團(tuán)花，你們知道嗎？在我們的生活中還有很多的地方來(lái)用團(tuán)花來(lái)裝飾，一起來(lái)欣賞一下。（課件）教師小結(jié)：“創(chuàng)意無(wú)限，精彩無(wú)限”，普通的團(tuán)花在融入我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)后就變得不再普通，雖然現(xiàn)在他們還不夠精致，還有些稚嫩，但只要我們有一顆熱愛(ài)生活的心，就會(huì)讓我們的生活變得五彩繽紛，充滿精彩。請(qǐng)同學(xué)們不要停下我們創(chuàng)意的腳步，更廣闊的天地還在生活中，請(qǐng)繼續(xù)！板書(shū)設(shè)計(jì)：百變團(tuán)花折畫(huà)剪展貼科技版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)探索《走進(jìn)剪紙藝術(shù)——百變團(tuán)花》效果分析綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn)，它注重學(xué)生的親身經(jīng)歷和積極實(shí)踐，注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。中國(guó)的剪紙藝術(shù)有著悠久的歷史。剪紙藝術(shù)是一種具有獨(dú)特審美情趣和藝術(shù)特色的民間藝術(shù),作為中國(guó)民間美術(shù)中最具代表性的藝術(shù)樣式之一,體現(xiàn)著民間美術(shù)的基礎(chǔ)和精華。是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有著工具簡(jiǎn)單、制作簡(jiǎn)便、容易普及，也可以精細(xì)制作；郭沫若曾贊剪紙藝術(shù)“一剪之趣奪神功,美在民間永不朽?！奔艏堊鳛楫?dāng)代的一種美育手段，對(duì)啟發(fā)少年兒童的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估和得天獨(dú)厚的作用。本課所講授的內(nèi)容是剪紙團(tuán)花，是折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)型都很強(qiáng)，通過(guò)巧妙的構(gòu)思和折疊，便可剪出不同圖案，給欣賞者美的感受。本節(jié)課通過(guò)搜集和交流有關(guān)團(tuán)花制作的資料，讓學(xué)生了解中華民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)習(xí)剪紙的歷史及團(tuán)花制作方法；通過(guò)親歷制作團(tuán)花的實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合制作團(tuán)花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、合作能力及與人交往的能力；通過(guò)制作和欣賞團(tuán)花的活動(dòng)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)民族文化的情感。1、課題伊始，教師親切的談話并播放了一段關(guān)于剪紙的視頻，很快就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。學(xué)生結(jié)合自己家人逢年過(guò)節(jié)貼窗花的體驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)制作團(tuán)花的樂(lè)趣，為做團(tuán)花起到了很好的鋪墊作用。通過(guò)師生交流，揭示活動(dòng)，激發(fā)探究興趣。2、探究方法環(huán)節(jié)是本節(jié)課的基礎(chǔ)，教師給每個(gè)組一個(gè)信封，信封里有已做好的三折、四折、五折不同折法、剪法的團(tuán)花，讓學(xué)生通過(guò)看一看、拆一拆、折一折、剪一剪的方式讓學(xué)生對(duì)剪團(tuán)花有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)的游戲中發(fā)現(xiàn)與團(tuán)花相關(guān)的問(wèn)題。3、以小組為單位來(lái)制作團(tuán)花，學(xué)生通過(guò)制作團(tuán)花的活動(dòng)，有了親身經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的交往能力、溝通能