新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作的若干思考

Summary：隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)技工教育呈快速發(fā)展的趨勢(shì)，教育理念和教育水平有了更高要求。大力發(fā)展技工教育，培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)人才，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，那么技工學(xué)校班主任老師有著舉足輕重的紐帶銜接作用，做好對(duì)學(xué)生的管理工作，才能有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文就新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作展開(kāi)思考，并提出了一些可供參考的策略。Keys：新時(shí)期；技工學(xué)校；班主任工作引言：對(duì)于技工學(xué)校學(xué)生而言，他們普遍存在自律性差、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱等問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)難度比較大。作為班主任，要準(zhǔn)確掌握學(xué)生自身特點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況做好班級(jí)管理工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建出良好的環(huán)境。班主任要清楚認(rèn)識(shí)到新時(shí)期發(fā)生的變化，有效轉(zhuǎn)變工作理念，注重學(xué)生自身的全面發(fā)展，從而進(jìn)一步提升技術(shù)水平。一、新時(shí)期下做好技工學(xué)校班主任工作的重要性技工學(xué)校班主任肩負(fù)著管理學(xué)生的職責(zé)，為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)必須要做好班主任工作，這是至關(guān)重要的。新時(shí)期內(nèi)，技工學(xué)校面臨生源數(shù)量增加、管理難度加大等問(wèn)題，所以要提升工作水平，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供可靠的保障。新時(shí)期下做好技工學(xué)校班主任工作的重要性包括三點(diǎn)，第一，保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但由于學(xué)生不夠自律，嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)效率。班主任開(kāi)展管理工作，可以督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技術(shù)，為今后發(fā)展做好準(zhǔn)備。第二，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。進(jìn)入到技工學(xué)校后，學(xué)生有了很多空閑時(shí)間，很多學(xué)生則會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)等娛樂(lè)活動(dòng)，再加上自身閱歷不夠，很有可能會(huì)被誤導(dǎo)，甚至走上歧途。班主任做好相關(guān)的工作，可以正確地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立起正確人生價(jià)值觀，保持積極進(jìn)取的狀態(tài)。第三，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任要為學(xué)生創(chuàng)建出良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，就可以使學(xué)生接受良好教育。通過(guò)分析可以看出，新時(shí)期下做好技工學(xué)校班主任管理工作意義重大，因此要積極踐行，將班主任工作效果落到實(shí)處。[1]二、新時(shí)期下做好技工學(xué)校班主任工作的有效策略（一）班主任工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)教師是一份神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教書(shū)育人的職責(zé)，因此技工學(xué)校班主任要具備良好職業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)際工作中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任工作要充滿愛(ài)心，在開(kāi)展工作中班主任要講究方式方法，如果過(guò)于直接、強(qiáng)硬，學(xué)生很有可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致矛盾的產(chǎn)生。所以班主任在工作中要做到曉之以理、動(dòng)之以情，例如對(duì)于剛進(jìn)入技工學(xué)校的學(xué)生，周圍一切都是陌生的，會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的不適應(yīng)。這就需要班主任多和學(xué)生進(jìn)行交流，讓他們感覺(jué)到溫暖，并快速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。部分班主任在開(kāi)展工作時(shí)存在形式化問(wèn)題，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，班主任工作必須要親力親為，這就要求班主任具備責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航?？偠灾?，技工學(xué)校班主任要具備愛(ài)心、責(zé)任心，才能做好實(shí)際工作。（二）建立健全班級(jí)管理制度健全的管理制度是班主任開(kāi)展工作的前提條件，嚴(yán)格按照規(guī)章制度的要求去管理學(xué)生，才能取得良好的成效。針對(duì)目前班級(jí)管理制度落后、缺乏等問(wèn)題，班主任要高度地重視，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行完善，建立起一套完善的班級(jí)管理制度，才能有效指導(dǎo)實(shí)際工作的開(kāi)展。班主任在工作中應(yīng)樹(shù)立起管理制度的權(quán)威性，要求每個(gè)人都要自覺(jué)遵守，創(chuàng)建出良好班風(fēng)，對(duì)于違反班規(guī)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育，增強(qiáng)整體的紀(jì)律意識(shí)。在管理制度的約束下，班主任工作開(kāi)展會(huì)更加順利，減少不利因素的影響，有助于提升工作的科學(xué)性、規(guī)范性。當(dāng)然班級(jí)管理制度不是一成不變的，班主任要根據(jù)變化情況及時(shí)做出改變，保證管理制度的有效性，為班主任工作提供支持。（三）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)班干部是班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作的有力助手，為了進(jìn)一步強(qiáng)化工作效果，班主任要建立起一支班干部隊(duì)伍，使其在工作中發(fā)揮出有效作用。為了保證班干部的號(hào)召力，在班級(jí)中采用公平選舉的方式，讓學(xué)生選出自己心中的班干部，這樣便于后期的管理。班主任的時(shí)間和精力都有限，不可能隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生，所以要發(fā)揮出班干部的作用，例如學(xué)生的遲到、早退等問(wèn)題要及時(shí)記錄，并上報(bào)給班主任，讓班主任對(duì)實(shí)際情況有全面了解。另外班主任要定期和班干部進(jìn)行交流，了解班級(jí)里面的情況，特別是對(duì)于班干部反映上來(lái)的問(wèn)題要引起重視，采取有效措施解決，不斷優(yōu)化班級(jí)管理效果。班主任要增強(qiáng)班干部?jī)?nèi)部的凝聚力，讓班干部積極肩負(fù)起自身職責(zé)，為創(chuàng)建良好班級(jí)環(huán)境而共同努力。班干部是班主任和學(xué)生之間的一座橋梁，通過(guò)班干部可以準(zhǔn)確了解學(xué)生情況，從而提升班主任工作的針對(duì)性，切實(shí)解決實(shí)際中的問(wèn)題。[2]（四）班主任工作要以學(xué)生為中心技工學(xué)校班主任工作的最終目的是保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，所以在開(kāi)展工作時(shí)要堅(jiān)持以人為本理念，從學(xué)生自身情況出發(fā)，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。技工學(xué)校的學(xué)生大都是因?yàn)槌煽?jī)差，沒(méi)有考上高中，不得已才進(jìn)入到技工學(xué)校，和步入高中的學(xué)生比較而言，技工學(xué)校學(xué)生心理難免會(huì)產(chǎn)生落差，容易出現(xiàn)自卑的情緒，認(rèn)為自己就是大家眼中的差生。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立起信心，無(wú)論處于任何環(huán)境中，都要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。讓學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)做好職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立起遠(yuǎn)大人生理想，在努力奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。班主任在日常中要多和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，對(duì)于存在困難的學(xué)生要特別關(guān)注，幫助其克服困難。每個(gè)學(xué)生自身情況都有所差異，包括性格、成長(zhǎng)環(huán)境等方面，因此班主任工作要具體到個(gè)人，對(duì)于不同的學(xué)生采取相應(yīng)管理措施，可以取得更好成效。班主任要始終將學(xué)生需求放在第一位，積極做好管理工作，才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，使其成長(zhǎng)為優(yōu)秀的技術(shù)人才。（五）班主任要以身作則在技工學(xué)校中，班主任的一言一行都影響著學(xué)生，因此在實(shí)際工作中班主任要做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起優(yōu)秀榜樣，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。例如學(xué)生喜歡追求潮流，一些裝扮不符合一名學(xué)生的形象。[3]為了讓學(xué)生注重自己的儀容儀表，班主任在平時(shí)著裝要樸素大方，學(xué)生看到會(huì)慢慢地做出改變。例如對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生，班主任則要按時(shí)到教室，這在潛移默化中會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，使學(xué)生在無(wú)形中改掉遲到的問(wèn)題。作為班主任，在學(xué)生面前要時(shí)刻注意自己的行為舉止，確保對(duì)學(xué)生能夠起到正確引導(dǎo)作用。班主任也要積極學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的知識(shí)，并有效運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái)，對(duì)現(xiàn)有工作狀況進(jìn)行改進(jìn)，不斷提升工作水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。[4]結(jié)語(yǔ)：綜上所述，為了保證技工學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，班主任必須要做好自身工作，創(chuàng)建出穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境，確保學(xué)生正常學(xué)習(xí)。班主任要明確工作的重點(diǎn)，將學(xué)生的發(fā)展放在第一位，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于工作中的問(wèn)題及時(shí)解決，對(duì)現(xiàn)有工作模式進(jìn)行優(yōu)化，才能構(gòu)建出一套科學(xué)合理的工作體系。Reference：[1]陸楊文.新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作的若干思考[J].中國(guó)寬帶,2021(6):109.[2]莫嘉輝.新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作