Godwillnottreathardworkingpeoplebadly,norwillhesympathizewithfakehardworkingpeople.Itknowshow

hardyouwork.（頁眉可刪）

中班音樂教案模板五篇

中班音樂教案篇1

音樂活動：節(jié)奏小屋

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

活動準(zhǔn)備：自制節(jié)奏小屋四個

活動流程：

一、音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動邊歌曲）

聽樂曲前奏找朋友，會聽音樂。

二、出示各小屋

1.小動物們也邀請我們?nèi)プ隹?，做朋友，我們?nèi)ニ鼈兗易隹?/p>

去吧。

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它

們才會開門。（幼兒自由選擇動物家門拍打節(jié)奏）

3.老師帶幼兒一一去小動物家按門鈴，按對了小動物出來開

門歡。

4.幼兒分散練習(xí)。

5.出示一小動物家沒門鈴，大家為它裝個門鈴。（幼兒創(chuàng)編）

三、音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會聽著音樂變換動作）

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說

出，劇中所表達(dá)的情感。

3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與

合作能力。

活動準(zhǔn)備：

1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片)

活動過程：

一、用教師是導(dǎo)演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。

師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽說__

小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是

很會表演啊?

二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的

情緒。進(jìn)行表演。

師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠，

豐富的動作和表演。進(jìn)行模仿，學(xué)的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且

體會小老鼠的心情和感受。

教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它

的心情是怎么樣的

嘗試模仿饑餓難耐。

跟著音樂體驗。(注意動作和表情)

五、繼續(xù)引出下段的劇本，進(jìn)行表演。

六、組織游戲，進(jìn)行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第

三個劇目。

繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問："老鼠想到了什么

方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去

偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如

何小心翼翼。

1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。

(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗不同的情緒和

心情。

3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以

躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。

六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一

遍。

七、活動結(jié)束

活動延伸

1.在"影視角"自由選擇動畫，模仿與表演練習(xí)。

2.編排一個動畫經(jīng)典表演。

反思與分析

1.選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，

而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的

興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表

情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以

及個別活動。

3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助

材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、

敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們

豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。

4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子

們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚(yáng)。

5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有

極大的興趣參與與配合。

可能出現(xiàn)的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很

容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容

易引發(fā)安全事故。

2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當(dāng)

做游戲，無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過，他們都會很開心與興奮。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱

“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世

界約有三千多種老鼠，無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

教學(xué)重點：熟悉歌詞及旋律，初步學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：鋼琴。

活動過程

一、律動：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、

膝蓋腳》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《過新年》。

1、前幾天我們放假在家，是因為什么節(jié)到了?(新年)

2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼

兒說)

3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的

名稱就叫《過新年》。

4、教師演唱歌曲《過新年》

歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

5、教師再次演唱歌曲。

6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。

7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

9、分男女孩子演唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解大吊車的外形特點和用途。

2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問

詞“什么”。

3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動重難點：

學(xué)唱歌曲。

初步感知高低音。

活動準(zhǔn)備：

1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進(jìn)入教室。

2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音

小手舉起來。

（評：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的

音樂，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高

音低音的聽辨能力，為解決本次音樂活動的難點打下基礎(chǔ)）

二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。

結(jié)合圖片，認(rèn)識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解

大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困

難，給我們的生活帶來了便利。（結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀察，

后以提問的方式讓幼兒認(rèn)識、了解大吊車的外形特征和用途，這

樣就很輕松的完成了第一個活動目標(biāo)。）

三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有

趣，唱好疑問詞“什么”。

1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。

（評：以游戲的方式邊做動作邊學(xué)說歌詞，不僅使孩子在快

樂的體驗中不知不覺的學(xué)會了歌詞，為完成活動重點打下基礎(chǔ)。）

2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

師：我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的？聽聽歌

中唱了什么？（聽錄音）后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長

的什么樣子？它有什么本領(lǐng)？

3、整首學(xué)唱歌曲

師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒

用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符。

4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音

（評：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上理

解并學(xué)會歌曲，充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導(dǎo)下，實

施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育”的精神。避免了用同一種形式鞏

固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會歌曲，順利地

解決了重點、難點。）

四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

1、講解游戲的玩法

找一個好朋友一起跟老師示范表演。

2、幼兒戴胸牌做游戲

兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒

吊起來，高音表示將貨物吊起來了。

（評：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與

幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應(yīng)的方式投放了胸牌，

使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對子，保證了游戲的順利進(jìn)

行。）

五、活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶領(lǐng)幼兒出去做游戲。

活動反思：

在《大吊車》這個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的

機(jī)會，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法

和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當(dāng)幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時，我及

時給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達(dá)更確切。當(dāng)幼兒學(xué)唱

歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受

歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導(dǎo)者、參與者的身份與

孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼

互動。

教師的鼓舞性激勵和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重

要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的'內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓

勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好

的效果。

在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒

唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的

多次聽音練習(xí)，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的

活動中，我會更加注重課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉

和了解孩子的現(xiàn)有水平。

小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地

方的起吊搬運機(jī)械。吊車這個名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號。通常

叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊

裝設(shè)備、搶險、起重、機(jī)械、救援。

中班音樂教案篇5

活動目標(biāo):

1.感受歌曲清新、優(yōu)美的特點，能用歡快的情緒演唱歌曲。

2.初步感受弱拍起唱的節(jié)奏，能唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句，發(fā)展

幼兒的節(jié)奏感。

3.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.課件;

2.蝴蝶姐姐翅膀一對;

3.蝴蝶頭飾十個;

4.花環(huán)十個。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題

1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個漂亮的小

花園，現(xiàn)在蝴蝶姐姐帶你們?nèi)タ纯?，好?(好)那我們就學(xué)著美

麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

老師帶著幼兒進(jìn)入活動室

師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬

上就要到我的小花園了!

2.(多媒體出示小花園畫面)

師:好了，我的小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，

我們一起來和花兒跳個舞吧!

老師帶著幼兒一起練習(xí)律動。

3.師:我的花兒說你們跳得真好，我們一起再來唱唱花兒開

真美麗吧!

練聲并復(fù)習(xí)歌曲。

二、學(xué)習(xí)歌詞

1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋

友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么

呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。

2.完整欣賞歌曲，同時播放多媒體課件。

3.一邊出示圖譜一邊提問:

⑴你們聽見歌曲里唱了什么呀?

⑵我的小花園種滿了什么呢?

⑶這些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

⑷每天早上我會給鮮花做什么呀?

⑸你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀?

⑹它們開得怎么樣呢?

師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來

說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

6.合著琴聲學(xué)習(xí)歌詞

師:我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著蝴蝶姐姐

一起來說說吧!

老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地朗

誦歌詞。

7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來，種滿

了鮮花，我給它澆水，開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一

點，短一點，我們一起拍著手再來一遍吧!

三、學(xué)唱歌曲

1.師:接下來，小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學(xué)唱這首好聽

的歌曲吧!

再次播放多媒體課件，幼兒跟著老師唱一遍!

2.師:小朋友說說我們應(yīng)該用什么情緒來唱這首歌的(高興)

怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現(xiàn))

3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子

底下的碰鈴，我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒

來哦!

師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

四、創(chuàng)編歌曲

1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰

還有什么花呢，我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春

花，一邊出示一邊說說這是什么花，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要

把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創(chuàng)編)

2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴

一起來說說，也把它們唱到歌曲里去，好嗎?

3.幼兒分組練習(xí)創(chuàng)編，老師巡回