附表3：廣東省高等學(xué)校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)專項資金項目申請書●項目立項文本●項目支出預(yù)算表●項目可行性報告項目名稱：教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的探索與實踐名申請學(xué)鑰校：葛峽辨韓山師范學(xué)岔院逃耗(公章)知占水項目負責(zé)人濱：雄城挑拆林倫倫浪限妖鳳第(簽名)蓋降筆申報日贈期：鎖僚聯(lián)慕2010眠年刺6御月每3伙日克國瓣鬼暢渴廣東省財政煌廳制階項目申請書朝說明名1、《項目畝申請書》是因廣東省高等勞院校申請學(xué)洗科與專業(yè)建愧設(shè)專項資金斬材料時所使塞用的標準格慕式，由申請據(jù)學(xué)校組織填祥制，一式三鳴份，并附電面子材料。晨2、個“賊項目名稱?！弊陌错椖款愋兔璞硎?，如：俯“欣xx飲重點實驗室喘”邁、兄“尚xx桿重點學(xué)科秘”我或息“卵xx丈名牌專業(yè)麥”茂等。攔3、政“雞申請學(xué)?？省比缿?yīng)填寫單位捎全稱。致4、暈“脊項目負責(zé)人繭”遼填寫項目單沃位直接組織視實施該項目筋的責(zé)任人。裝5、休“脫項目類型類”疲、簽“首項目屬性系”尼，在所選的毅選項后“蓮□島”事中劃燕“√”曬。爺6、壇“婚新立項目豎”谷是指向教育憲廳新申請的掉項目。血7、職“融延續(xù)項目撲”筐是指以前年跑度已實施或膊部分實施，閉現(xiàn)需繼續(xù)進摩行的項目?？?、項目支圖出預(yù)算表按唱國家指導(dǎo)價井格或市場一棒般價格測算陷填報。您9、《項目咸可行性報告竟》由申請學(xué)裙校組織編制廳。隸項目立項文忍本遺項目支出預(yù)喘算表遞項目類型他：憑高水平教育喝科研和教學(xué)股改革憤協(xié)稈靜始要伯四單位：萬元杰支出組項目昆數(shù)量幻單價丑總金額遙申請撥款數(shù)李學(xué)校自籌數(shù)淡調(diào)研費俘成果出版費陰成果鑒定費斯1優(yōu)4玉1蓋0．5短2蹈0．5叢0．5耗2梢0．5老合擾計撞6由3促3絨備注：巡項目申請3豆萬元，學(xué)院稅配套資助3則萬元舌項目可行性知報告究一、基本情座況稍1、夕項目承擔(dān)齒單位諷基本情況諸單位男名稱齒：燒韓山師范學(xué)驗院玻法人代表姓惜名榜：等林倫倫棚學(xué)校概況凡：干韓山師范學(xué)挎院是一所省紫屬本科師范屆院校。招學(xué)院占地面?zhèn)}積73.明3萬平方米蠢。目前，校學(xué)院資產(chǎn)總堡值3104觸8萬元，研教學(xué)科研儀康器設(shè)備總值科6999萬濁元的。粉

設(shè)有39防個本科專業(yè)紀（含7個方放向），其中巨師范類專業(yè)規(guī)17個，非清師范類專業(yè)杰22個，涵臣蓋文學(xué)、歷膜史學(xué)、法學(xué)烏、教育學(xué)、銹理學(xué)、工學(xué)真、管理學(xué)7辟個學(xué)科門類榆和基礎(chǔ)教育湯的所有學(xué)科犬；學(xué)院面向涂廣東、福建噸、江西、湖撇南、廣西、塘云南、海南亂、山東、山咳西、內(nèi)蒙古躺、河南、安警徽、甘肅、訪貴州等十四晚個?。▍^(qū)）街招生。被在校教職工淹926人，皇全日制在校攏本、?？粕?2000托多人。恨財務(wù)收支狀剃況：籌運轉(zhuǎn)良好豬。埋2、返項目負責(zé)人稀基本情況寇項目負責(zé)人征姓名螞：鉛林倫倫，燦男，教授，隆韓山師范學(xué)轎院仿院長，昏所學(xué)專業(yè)占：擇語言學(xué)秧。評3、珠項目基本情釀況蚊項目名稱寸：巷教師專業(yè)發(fā)檔展學(xué)校的探拖索與實踐兇馬類型現(xiàn)：忌高水平教育神科研和教學(xué)啄改革課題運主要工作內(nèi)愧容貫：投學(xué)院選擇優(yōu)白質(zhì)中小學(xué)作串為合作學(xué)校雙，雙方共同驢開展如下教篩學(xué)改革活動化：A、我院憂教師教育課綿程教師和中渡小學(xué)教師針導(dǎo)對基礎(chǔ)教育粘改革中的問耗題，確立教登學(xué)改革項目仰，開展教學(xué)蒼研究和教學(xué)停改革實踐；憤雙方共同參圣與校本課程奉的開發(fā)和校昨本教材的編秩寫。忘B、我院派糖出教育學(xué)科劣專家對中小龍學(xué)教師進行揉學(xué)科前沿理植論培訓(xùn)；中辟小學(xué)選派教慰學(xué)骨干指導(dǎo)住師范生的實呢踐教學(xué)活動踢。片C、我院啟變動教師教育魄專業(yè)實踐教撲學(xué)環(huán)節(jié)的改步革，實施貫李穿大學(xué)四年解的全程教育驕實踐模式，甜即第一年教探育調(diào)研，第婆二年教育見地習(xí)，第三年妨教育服務(wù)，猛第四年教育符實習(xí)。合作敢學(xué)校接納我差院學(xué)生開展涌教育調(diào)查、競教育見習(xí)、種教育服務(wù)、薪教育實習(xí)。盾項目總投入枝情況鴿：炎我院教師教談育課程的教拐師和已與我節(jié)院簽訂巾教師專業(yè)發(fā)植展學(xué)校合作萄協(xié)議的學(xué)?？劢處煻纪度胩旁擁椖康难衅寰颗c實踐。嫩我院已投入農(nóng)前期基地建膝設(shè)費12萬忠元，需要增錯加群資金投入6星萬元。澆二、必要性睜與可行性陷1、項目背遠景及項目實兄施的必要性梳教師專業(yè)發(fā)倦展學(xué)校是上讀世紀80年救代中期以來擦美國教育改城革中出現(xiàn)的磁大學(xué)與中小裕學(xué)合作培養(yǎng)提教師的一種朱新機制。其申目的是通過許大學(xué)與中小謎學(xué)的合作，豬探討并解決揪師范院校在后職前教師它培養(yǎng)上理論縫與實際脫節(jié)毫，以及中小捐學(xué)教師在職堪培訓(xùn)缺乏實導(dǎo)際指導(dǎo)等問貴題。皮大學(xué)教師可細以在與中小極學(xué)教師的合膜作研究中提森升自己的研定究水平，并掠將從中小學(xué)劇帶來的實際循經(jīng)驗豐富教翠師教育課程板；中小學(xué)教腰師可以在由烈大學(xué)教授領(lǐng)雨銜的校本培滋訓(xùn)、課題研耕究中不斷提捉升自己的專看業(yè)水平；師啦范生在教師福專業(yè)發(fā)展學(xué)訂校開展教育下見習(xí)、教育臥服務(wù)、教育增實習(xí)、教育握研究，中小耗學(xué)真實的教綁育教學(xué)情景譯有助于將大騎學(xué)學(xué)到的專哥業(yè)理論、知便識技能轉(zhuǎn)化盯為綜合的素樣養(yǎng)和實際的抄教學(xué)能力。巾建立這種合活作機制可以墾使教師職前亡教育和職后瀉培訓(xùn)真正一退體化。代2越、項目實施娃的可行性分福析葵（1）塵與同類項目租對比分析侮教師專業(yè)發(fā)搬展學(xué)校在美甚國已經(jīng)成為痕大學(xué)和中小吵學(xué)合作的成鉤功案例。在槐我國，雖然損也有個別學(xué)榜校作過嘗試跡，比如北京蓋師范大學(xué)、驚華東師范大獲學(xué)、首都師傷范大學(xué)都曾番經(jīng)建立一些沖新型的實驗貓學(xué)校，但主流要是在職教割師的合作研榴究和培訓(xùn)上賽合作更多，唱師范生的參挨與很少。我愈院試圖在師纏范院校這一笨領(lǐng)域作探索屬與實踐。傍（2）膛項目受益范鄉(xiāng)圍和預(yù)期效蒙益分析填預(yù)期效益：惕（必A捆）逆構(gòu)建教師教丙育職前職后南一體化的研喊訓(xùn)模式。通足過教師專業(yè)滴發(fā)展學(xué)校的抓共建，一是洲從形式上改德變傳統(tǒng)教師戶教育的職前稿培養(yǎng)與職后越培訓(xùn)脫節(jié)的釀問題，將教催師教育的職蓬前培養(yǎng)與職劇后培訓(xùn)緊密蒜結(jié)合，形成翠在大學(xué)教師墾指導(dǎo)下的真背正具有校本宣意義的教師言在職培訓(xùn)；湖二是從內(nèi)容年上改變教師醫(yī)教育培養(yǎng)和溉培訓(xùn)相脫節(jié)暖的問題，做煎到職前培養(yǎng)葉與職后培訓(xùn)扶的一體化，得使教育內(nèi)容城更深入、更名有助于中小輕學(xué)教師的專國業(yè)發(fā)展。職遭前教育注重栽基礎(chǔ)理論的檢培養(yǎng)和動手捎能力的提高不，在與基礎(chǔ)幅教育的合作勢中培養(yǎng)學(xué)生洽發(fā)現(xiàn)問題、遺研究問題和鑰解決問題的毅能力。教師取職后培訓(xùn)注晃重校本問題才的研究，側(cè)滾重解決基礎(chǔ)孔教育存在的撿熱點、難點軍問題，在大閑學(xué)教育專家仁的直接引導(dǎo)稠下逐步成長糟為反思型、元研究型教師種。雪（藝B隊）門實現(xiàn)提高大壘學(xué)的教師教鎮(zhèn)育質(zhì)量和基傾礎(chǔ)教育質(zhì)量樹的雙贏。通鋸過教師專業(yè)窯發(fā)展學(xué)校的野共建，以具仗體研究項目航為依托：一午是促進大學(xué)陜教師教育質(zhì)任量的提高。窯大學(xué)教師在騙教師專業(yè)發(fā)川展學(xué)校既可仗驗證自己的景理論，還能咐從實際研究糊中吸取知識滲與經(jīng)驗豐富緒個人的理論票素養(yǎng)，提高垮教育教學(xué)的翅適應(yīng)能力。端師范生通過球參與教師專竊業(yè)學(xué)校的活呀動，不僅能袖從理論上提螞升自己，還油能使自己的誦實際能力得戰(zhàn)到鍛煉。二引是促進中小煎學(xué)教育質(zhì)量惰的提高。中脆小學(xué)教師在蝦大學(xué)教師的茅指導(dǎo)下，通椅過理論培訓(xùn)體、課題研究顏、問題探討枝、案例分析獵等提升自己秒的教育教學(xué)脖水平，從而討促進學(xué)校教舒育質(zhì)量的提登高。星受益范圍：晶項目成果鑒雄定后以報告舉的形式對外挽公布，以期搏取得廣泛的季社會效應(yīng)。托與此同時，驅(qū)學(xué)院將在潮陳州4所教師今發(fā)展學(xué)校取善得的研究成惱果推廣到粵堵東其他三市蹄，在汕頭、筋揭陽、汕尾狹市各建4所馳教師發(fā)展學(xué)座校，使教師快教育的成果灘在粵東生根悲、開花，并妹結(jié)出豐碩之況果，從而推哭動粵東教育池的高質(zhì)量的龜快速發(fā)展。婆（3）邁預(yù)算的合理雖性與可靠性薯分析幸本項目預(yù)算埋支出調(diào)研費泄1萬元、成濱果出版費4迷萬元和成果悅鑒定費1萬翠元，預(yù)算合基理可靠。贏（4）深項目的主要閥工作思路與乖設(shè)想幻A、理論準犧備。本項目襯前期搜集整苦理了大量文粱獻資料，對慘國內(nèi)外教師累專業(yè)發(fā)展學(xué)狠校的現(xiàn)狀，臣以及存在的且問題進行梳蔥理，為制定縫具有地方特漂色的教師專導(dǎo)業(yè)發(fā)展學(xué)校辭做準備。息B、前期調(diào)曬研。在理論演準備的同時衡，開展項目啞的前期調(diào)研屆，對大學(xué)與座中小學(xué)存在先的層次差異責(zé)、文化隔陔睬，以及大學(xué)艇的教師教育柳如何實現(xiàn)與倆基礎(chǔ)教育互鵝動的關(guān)系問裹題進行調(diào)研規(guī)，為課題研腦究做好準備鑰。訊C、確定合抬作學(xué)校。在什充分調(diào)研的熔基礎(chǔ)上選定手有典型意義頌、有發(fā)展?jié)摲橇Φ膶W(xué)校做觸為梅“催教師專業(yè)發(fā)肆展學(xué)校奔”菊，并簽定合樓作協(xié)議。席D、制訂合悠作計劃。合遭作計劃包括娃：確立課題晚計劃，每個阿合作學(xué)校根稅據(jù)學(xué)校教學(xué)館中存在的問手題確立1-晚2個研究課赴題；校本培航訓(xùn)計劃，根逐據(jù)不同學(xué)校打的實際需求側(cè)，開展校本孟培訓(xùn)；教育秒實踐計劃，熄組織師范生破到合作學(xué)校勾進行教育調(diào)梢查、教育見只習(xí)、教育服礦務(wù)、教育實宏習(xí)的計劃。焰E、成立由辭學(xué)院及合作該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)零導(dǎo)和專家組欄成的行動小氣組，負責(zé)合倍作計劃的實淹施和監(jiān)督。巾G、成果鑒鼠定與應(yīng)用。閑項目實施三昏年后進行成葉果鑒定，并態(tài)在粵東地區(qū)反一定范圍內(nèi)瞧推廣。陸專家評審意斤見表古評審意見（啟項目目標、惑內(nèi)容、計劃額、資金安排希、效益分析侍等接）：翅年部月巷日組評審組長簽槽名：揮艦侄職稱（職務(wù)怒）：健章?lián)P聯(lián)系電話努：漸廣東省教育膝廳、財政廳停審核批準意愉見表貴省教育廳意險見：挪經(jīng)辦人烤拿句負責(zé)人：惡