中考作文訓(xùn)練策略柳新中心中學(xué)語文組1第一頁，共42頁。一、2012年中考作文考試說明⒈能夠在規(guī)定的時間里完成一篇標(biāo)準(zhǔn)的記敘文、簡單的議論文和簡單的說明文等。⒉寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特體驗和真切感受。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。⒊能夠選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的順序，詳略得當(dāng)?shù)厝∩岵牧?，語言通順，條理清楚地表達自己的意思。⒋鼓勵創(chuàng)新，充分展示自己的個性和精神世界；鼓勵合理的運用自己的聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容；鼓勵語言流暢優(yōu)美，生動形象。⒌正確使用標(biāo)點，格式正確；書寫標(biāo)準(zhǔn)、卷面整潔。⒍掌握命題作文〔包括半命題作文〕、話題作文等形式的一般寫法。2第二頁，共42頁。二、中考解讀形式：命題和半命題作文重點：記敘文。要注意標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)雜的記敘文最好，所謂復(fù)雜：事件的過程、人物的性格、寫法上〔記敘、議論、描寫、抒情等相結(jié)合〕做到復(fù)雜。選擇散文可鼓勵，但能力一定要強，語言水平高，否那么將弄巧成拙。訓(xùn)練：老老實實訓(xùn)練記敘文，提倡散文3第三頁，共42頁。三、近年中考命題

4第四頁，共42頁。感想：命題者充分關(guān)注了學(xué)生的感受，無城鄉(xiāng)之分，每個人都可以根據(jù)自己的生活圈子寫出自己的情感體驗。當(dāng)然，人人有話說，并不等于人人能說好。對于平時善于積累的學(xué)生而言，自己的生活體驗加上對生活的感悟，就能寫出精品文章。5第五頁，共42頁。四、作文教學(xué)存在的問題1、學(xué)生的原因：心情急躁，不肯寫、不愿寫、不愛寫、不會寫。沒有掌握寫文章的技法。積累素材少，遇作文往往生編硬造、機械模仿、東挪西借。

6第六頁，共42頁。四、作文教學(xué)存在的問題2、老師的原因:

寫作的方案性不強訓(xùn)練的層次性不明輔導(dǎo)的內(nèi)容不具體，講評不能因人而異，操作的效果不明顯。7第七頁，共42頁。四、作文教學(xué)存在的問題3、文章角度的原因：〔1〕審題問題〔不正確、不細致、不貼切〕〔2〕立意問題〔不明確、不正確、不深刻〕〔3〕選材問題〔不真實、不恰當(dāng)、不新穎〕〔4〕結(jié)構(gòu)問題〔不完整、不合理、不精巧〕〔5〕表達問題〔不清楚、不簡潔、不細膩〕〔6〕文體問題〔不標(biāo)準(zhǔn)、不明了、不適合〕8第八頁，共42頁。五、作文教學(xué)的對策1、擴大范文的閱讀量精選報刊雜志、作文選等同齡作文，有方案的閱讀，每天至少閱讀兩篇或每周不少于10篇，閱讀的文體和題材要多樣。閱讀時要領(lǐng)會作者的思想感情，明確作者的寫作技巧，體會作者的語言表達藝術(shù)，思考：假設(shè)自己寫，應(yīng)該如何寫？從范文中能借鑒到什么？9第九頁，共42頁。五、作文教學(xué)的對策2、在泛讀的根底上精選寫作內(nèi)容寫作內(nèi)容要聯(lián)系中學(xué)生生活的方方面面，既話題多樣，又題材多樣。寫一篇要成功一篇，讓學(xué)生樹立為中考做準(zhǔn)備的思想。每一個話題的作文，學(xué)生心中至少有兩篇成功的文章。10第十頁，共42頁。五、作文教學(xué)的對策3、分層指導(dǎo)，不放棄任何一個學(xué)生目標(biāo)分層，激起不同層次學(xué)生的作文欲望。訓(xùn)練分層，讓不同層次的學(xué)生參與作文訓(xùn)練。評價分層，不同層次的學(xué)生都有成功的喜悅。11第十一頁，共42頁。五、作文教學(xué)的對策4、因材施教，分層指導(dǎo)優(yōu)秀生：〔1〕表達是否精彩：善用成語，巧引名言警句，活用修辭。〔2〕文章是否出新：見解新穎，材料新穎，構(gòu)思精巧，文體別致。中等生：〔1〕選材是否恰當(dāng)?！?〕思路是否清晰。差生：主要看行文是否扣題：標(biāo)題切合題意，開頭迅速點題，結(jié)尾不忘扣題，中間適當(dāng)點題。12第十二頁，共42頁。五、作文教學(xué)的對策5、加強反響，分類評改〔1〕優(yōu)秀生以“評〞為主，中差生以“改〞為主?！?〕評改注重各個層次，重點鼓勵進步和創(chuàng)新。〔3〕評語要感情真摯，態(tài)度中肯，形式活潑，以激起全班學(xué)生寫好下一次作文的欲望。13第十三頁，共42頁。五、作文教學(xué)的對策6、形式靈活，提高應(yīng)試能力以讀帶寫，讀為寫引路材料歸類，同文不同題題目匯總，同題不同材14第十四頁，共42頁。

作文臨場答卷是在有限時間內(nèi)進行的，反映著考生平時語文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果說作文有“秘訣〞的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。〞15第十五頁，共42頁。六、作文教學(xué)的具體做法1、硬性要求：

書寫端正字?jǐn)?shù)充足段落清楚16第十六頁，共42頁。六、作文教學(xué)的具體做法2、逐步提高：

(1)有漂亮的書寫。

(2)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容。

(3)精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章。

(4)采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。17第十七頁，共42頁。六、作文教學(xué)的具體做法3、分目標(biāo)分層次確立讀寫筆記的內(nèi)容4、每次作文至少重點訓(xùn)練一個內(nèi)容〔素材或?qū)懛ā?、建立作文展示區(qū)，讓每一個學(xué)生嘗試成功的快樂6、面批和互批相結(jié)合18第十八頁，共42頁。七、作文升格指導(dǎo)中考作文“升格〞第一招；增加抒情議論，防止偏離題意，點明題旨，突出中心何時抒情議論為好？找準(zhǔn)抒情議論的切入點〔一〕找準(zhǔn)易感點，觸景生情；〔二〕水到渠成，文末議論；怎樣進行抒情議論？〔一〕虛擬聯(lián)想法，虛實相結(jié)合〔二〕句子仿寫式，排比比喻句〔三〕妙用詩句歌詞，點明深化題旨19第十九頁，共42頁。升格作文示范：珍藏美麗〔原文〕一片落葉，一地隕石，一場春雨-----都是那么撩人心弦，耐人尋味。你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，時而相互競逐地追奔著-----在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當(dāng)葉兒悠悠然與大地“親密接觸〞時，顯得如此的寧靜，如此的安詳。你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道近乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層。來不及享受晚風(fēng)的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美。你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨。落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨那么是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉！20第二十頁，共42頁。升格作文示范：珍藏美麗〔升格〕一片落葉，一地隕石，一場春雨-----都是那么撩人心弦，耐人尋味。是呀！大自然的美往往表現(xiàn)在那一瞬間.你看，秋日的斜暉，投下一個個俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下紛飛，時而相互競逐地追奔著-----在生命的最后一刻盡情地演繹著自己的美麗。當(dāng)葉兒悠悠然與大地“親密接觸〞時，顯得如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示了如此美麗的“落葉歸根〞呀！落葉，真美！你看，無垠的蒼穹，流星驟然劃過黑夜，留下一道近乎完美的弧線，不管它是傳說中女媧補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進暗夜的大氣層。來不及享受晚風(fēng)的輕撫，來不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著生命的壯美?；蛟S，流星之所以美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧！流星，真美！你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開驚喜的眼睛，無聲地享受著春雨的滋潤。人們在春雨中散步，聆聽春雨的低語，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會變得寧靜、安逸。然而，春雨書寫了春天的故事，便一頭鉆進了泥土，消失得無影無蹤，它們在等待另一個春季的來臨。或許，春雨潤物無聲的多情與浪漫，正是它的可貴之處吧！春雨，真美!落葉是時間的見證，流星是追求輝煌故事的結(jié)束，春雨那么是潤物細無聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉！正因為有了這無數(shù)美麗的瞬間，才構(gòu)成這美麗的永恒，人生又何嘗不是呢？短暫的人生，轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗，但只要我們用心品味、去聆聽，美便俯拾皆是。聰明的人兒，總會時時把美麗珍藏！21第二十一頁，共42頁。開頭局部扣題方式中間局部結(jié)尾局部中考作文“升格〞第二招；點題扣題準(zhǔn)確到位：表達中心的語句要突出顯豁。在行文時，要用準(zhǔn)確的語言清晰地表達出自己思路觀點。把表達中心的語句放在突出的位置，讓閱卷老師一目了然，能清楚地了解作文的觀點或主旨?！查_門見山揭示主旨〕〔段首顯示反復(fù)點化〕〔卒章顯志重申觀點〕七、作文升格指導(dǎo)22第二十二頁，共42頁。收集成長中的陽光收集陽光，是收集幸福，收集勇氣，收集理想！------題記收集幸福陽光陽光燦爛而明媚，給萬物披上金裝。陽光似一塊水晶玻璃體，又像一個個跳躍不定的精靈，活潑而且幸福。女孩坐在草地上，沐浴在陽光中，突然想到陰暗屋中的奶奶因腳病，只能常年臥床，不能曬曬陽光。女孩靈機一動，將灑在裙子上的陽光小心地包好，不留一個縫隙，向家里走去?！澳棠?，我給你收集了一包陽光，你看〞！女孩走到奶奶床邊，翻開了包得好好的裙子，“我明明包好了〞！女孩緊皺頭，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)。“別哭，孩子，陽光在你眼睛里！〞“那是什么？〞“那是幸福〞。收集勇氣陽光那是六年級一次月考，考得很差，朋友來撫慰我“這不重要，下次再努力〞。那天，上午正巧天下毛毛雨，正如我的心一樣，亂糟糟灰蒙蒙的，我叫她看天空，看天地，我說“天也與我同悲哀〞，她說“人如何能從天氣定心情呢〞？她看了看我，指著天上最厚重的一塊云說，“下午我媽給你變一個太陽出來〞。下午，果真，天放晴了，陽光細碎地灑在大地，那么輕柔，我單獨倚在走廊邊上，感覺生命是那么安靜，忽見走廊前草地上的一棵小樹上，有一個蛹在動，我默默地凝視它，看它從蛹中一點一點出，最終飛起來，在陽光下，這個弱小的生命給了我巨大的勇氣，心里也涌出無限自信。收集理想陽光小學(xué)畢業(yè)的畢業(yè)班會上，大家都哭了，我們在操場上寫著同學(xué)錄，互相照像，默默祝福，很清楚記得，那時陽光明媚，老師擦著紅紅的眼睛，要我們定下一個遠大的理想。此時，每個同學(xué)雙手緊合，放在胸前，在陽光下，心中默默地定下了理想。陽光是最純真，可愛的東西，她的美是不可言語觸摸不到的，陽光的意像是幸福，是勇氣，是理想，讓我們帶著陽光上路，在陽光中在長！23第二十三頁，共42頁。七、作文升格指導(dǎo)中考作文“升格〞第三招；細節(jié)讓作文出彩感受細節(jié)的魅力：〔1〕他在大街上走著。〔2〕身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著?！?〕身穿黑衣服、帶著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看?！?〕身穿黑衣服、帶著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼的不時地左右觀看，目光始終瞄著行人的口袋和背包?！?〕身穿黑衣服、帶著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼的不時地左右觀看，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。24第二十四頁，共42頁。八、特別推薦〔一〕寫作素材的多角度運用

材料有限，話題多變。對于同一材料，選取它的不同角度，應(yīng)用于不同的話題之中。

25第二十五頁，共42頁。八、特別推薦〔一〕寫作素材的多角度運用

怎樣用？拉一拉，靠一靠〔1〕審請題目，確定寫作內(nèi)容〔2〕明確主題，確定素材角度〔3〕仔細審題，確定變化局部26第二十六頁，共42頁。八、特別推薦〔一〕寫作素材的多角度運用實戰(zhàn)演習(xí)：命題作文：1、考試2、從頭再來3、正在長大4、我家的故事27第二十七頁，共42頁。八、特別推薦〔一〕寫作素材的多角度運用考試生活如同一次考試，面對一道道難題，我們的選擇與行動往往能印證我們的情感與境界。前一陣，媽媽總覺得肩膀不舒服，開始覺得沒事，但最后還得疼得讓爸爸帶她去醫(yī)院檢查，我也跟著同去------他那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動了整個醫(yī)院-------面對生活的一道道難題，我們暗暗決心要交一份完美的答卷。這之后，爸爸便開始積極地為媽媽尋找病房了----，當(dāng)媽媽洗臉時爸爸總想使水溫正適宜，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時甚至兌出滿滿一大盆水。面對生活的一道道難題，爸爸用“愛〞交了一份完美的答卷。我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，可媽媽竟不止一次地向我表示歉意----，每當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰，面對生活的道道難題，我也在努力完成這份完美的答卷。如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽，而我呢？雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺到幸福----因為面對生活的道道難題，我、爸爸、媽媽正用“愛〞完成著一份完美的答卷，來印證我們彼此間不離不棄的感情28第二十八頁，共42頁。八、特別推薦〔一〕寫作素材的多角度運用從頭再來前一陣----我腦袋“嗡〞的一聲，爸爸反響更強烈：“什么？住院？〞他那渾厚帶著驚訝與遲疑的吼聲震動了整個醫(yī)院。我感覺眼前一片漆黑，仿佛生活走到了盡頭，真不敢想象，媽媽病倒了家將怎樣繼續(xù)？那段時間，我們?nèi)叶己芡纯?，生活仿佛失去了?yīng)有的色彩，怎么辦?終于有一天，爸爸拍了拍我的肩膀說：“孩子，讓我們從頭再來，照顧媽媽，相信我們家會好起來的。〞

這之后，爸爸便開始積極地為媽媽尋找病房了----，當(dāng)媽媽洗臉時爸爸總想使水溫正適宜，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時甚至兌出滿滿一大盆水。從頭再來，讓我們的生活有了生機，媽媽病漸漸有了好轉(zhuǎn)。我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，可媽媽竟不止一次地向我表示歉意----，每當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰，從頭再來，讓我漸漸長大，懂得親情的珍貴。如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽，而我呢？雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺到幸福----因為我們一家三口走出了痛苦的陰霾，從頭再來，讓我們重新感受到了生活的美好。29第二十九頁，共42頁。八、特別推薦〔一〕寫作素材的多角度運用正在長大時間靜靜地流失，那份童心在醞釀、升華，在生活的洪流中，我正在慢慢長大。前一陣----我腦袋“嗡〞的一聲，爸爸反響更強烈：“什么？住院？〞他那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動了整個醫(yī)院。我暗暗告訴自己：你已經(jīng)長大，要堅強的面對生活的小小考驗。這之后，爸爸便開始積極地為媽媽尋找病房了----，當(dāng)媽媽洗臉時爸爸總想使水溫正適宜，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時甚至兌出滿滿一大盆水。從爸爸身上，我看到了男子漢的堅強，對！這就是我的典范！我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，可媽媽竟不止一次地向我表示歉意----，每當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰，這時，一種自豪感油然而生，我長大了！如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽，而我呢？雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺到幸福----在我們一家三口的幸福三角中，我正在幸福的三角中長大，長成父母支撐一方天地的男子漢。30第三十頁，共42頁。八、特別推薦〔一〕寫作素材的多角度運用我家的故事家是寧靜的港灣，在我家里的故事中溢滿了濃濃的愛。前一陣，媽媽總覺得肩膀不舒服，開始覺得沒事，但最后還得疼得讓爸爸帶她去醫(yī)院檢查，我也跟著同去------他那渾厚的帶著驚訝與遲疑的吼聲震動了整個醫(yī)院-------這之后，爸爸便開始積極地為媽媽尋找病房了----，當(dāng)媽媽洗臉時爸爸總想使水溫正適宜，涼了就加熱水，熱了就加涼水，有時甚至兌出滿滿一大盆水。我每天要上學(xué)，不能到醫(yī)院里幫什么忙，可媽媽竟不止一次地向我表示歉意----，每當(dāng)爸爸抽空從醫(yī)院趕回家，看到一切井井有條，我都能從他疲憊的眼神中讀到欣慰，這僅僅是發(fā)生在我們家的一個小小的故事，映射出我們仨無微不至的愛的光輝！如今，媽媽依然還在住院，爸爸依然還在無微不至地照顧媽媽，而我呢？雖然爸爸媽媽不在身邊，可我卻仍然感覺到幸福----因為家是寧靜的港灣，在我家里的故事中溢滿了濃濃的愛31第三十一頁，共42頁。八、特別推薦〔二〕：“片段組合〞式作文“片段組合〞式作文，就是整篇記敘文都由短小的段落連綴而成。用此法寫成的文章，其文面的重要特點是段落細密，由于文章全由小段構(gòu)成，所以讀起來給人一種流暢清新、一氣呵成的感覺，給人一種散文式的韻味。比起那些用大而長的段落結(jié)構(gòu)而成的文章，它就顯得秀美多了。32第三十二頁，共42頁。課文示范：?生命生命?杏林子我常常想，生命是什么呢?夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它煽動雙翅，竭力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責(zé)。雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為榮耀有力，卻在于我們自己掌握。33第三十三頁，共42頁。課文示范：?我的老師?賈平凹我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父親殺雞剖魚，很有些善良，但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍嬌情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?〞他說：“花疼不疼?〞對于美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得它的美好了，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗〞自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。34第三十四頁，共42頁。課文示范：?我的老師?賈平凹我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：“你來看什么?〞他說：“看寫。〞再問：“寫的什么?〞說：“字。〞又問：“什么字?〞說：“黑字。〞我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人的，比方聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當(dāng)然是，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，‘×××××××，××××××春’，多好!〞孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀。圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打架!〞現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個前去制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英雄精神，他真該做我的老師。我的老師話少，對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之〞的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧?35第三十五頁，共42頁。佳作引路：2010年總分值作文因你而快樂你，立在我的面前，靜靜地，不動聲色。我站在你的身邊，默默地，無聲無語。透明的清澈的陽光從我們之間穿行，微涼的爽利的輕風(fēng)從們身邊吹過。此時此刻，我細心感受著你，看你茂密如發(fā)的枝條在風(fēng)中搖曳，看你綠意盎然的樹葉在陽光中舞蹈。又一陣風(fēng)過，樹葉的摩擦嘩嘩咯起，像歡快的小手對我鼓掌歡送。呵，你認出我了么？還記得第一次相逢嗎？也是在這樣一個天氣里。雖然有陽光，但那時我的內(nèi)心卻風(fēng)雨交加，電閃協(xié)嗚，成功無情地拋棄了我。希望把我狠狠地踩在腳下，黑暗吞噬了我，把我桎梏在無邊的深淵里。就在那里遇見了你，雖是初夏，你卻早已蔥蘢一片，渾身上下透著一種通透的、澄澈的綠，竟像地池碧水，慢慢將我融化在你的心里，融掉了我的悲傷與寂寞。因著你，我的心平靜了許多。36第三十六頁，共42頁。

后來，時常來看你。看你在盛夏時節(jié)變得濃綠濃綠的樹葉，深深地吸取太陽的光輝，熱烈但絕不張狂?？茨阍谇镉赀^后樹葉慢慢變黃，黃得卻并不頹廢，反而顯得厚重安詳。乍你結(jié)的種子，成團成團艷如錦簇，積在枝頭，把你裝點雍容、爛漫，那種濃烈讓人覺得你快要瘋狂了。但是，你沒有。你仍然無我息地把極端的情緒以安然的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，這便是你徇有的性情。于是，我便釋然了，擁有和失去，坦然和平和的心奇談怪論不是最好的面對。心獲得了平靜，我又找回了快樂，這快樂是你給我的。許久，沒來看你了。但是，你已在我心里深深扎根。你是一棵樹，一棵綠色的樹，一棵快樂的樹。不管風(fēng)雨如何侵蝕，歲如何變遷，你依舊澄澈透明。你將盎然的綠意和生存的智慧慷慨地獻給了我，我將攜著你的賜予快樂地向前奔波。曾經(jīng)，我許下一個愿望，希望來生成為一個蝸牛，背著堅硬的殼，在前行的路上替我遮風(fēng)擋雨。而現(xiàn)在，我希望我是一棵樹。今生，我因你而快樂。來生，我想變作你，變作一棵能給別人帶來快樂的樹。。37第三十七頁，共42頁。例如：2010年總分值作文因你而快樂“小時候，我覺得你很神奇，讓所有的難題成了樂趣；小時候，我覺得你很有力，你總是把我們高高舉起……〞如水的歌聲從收頭緩緩流過，“長大后我就成了你！〞是啊，長大后，我就成了你，成了你隊伍中普通的一員，嘗盡了你的百般滋味，但是，我，因你而快樂！你，是清貧的。不要說豪華的住房，高檔的轎車，華美的衣飾，就是普通的日子也會令你捉襟見肘。但是我因你而快樂。因為，你是富有的。雖然燈紅酒綠與你無緣，繁華奢侈與你無關(guān)，可是在和你相處的日子里，我到了你播下的每一顆愛的種子，看到了藍天上翱翔的只只雛鷹……所以，我，因你而快樂！你，是忙碌的。一個年三百六十五天，幾乎每天都可以在校園中看破到你忙碌的身影；你就是那支紅燭，默默地將自己燃盡，無怨無悔，無私又無畏。歲月的痕跡悄悄地染白了你曾經(jīng)烏黑的雙鬢，爬上了你曾經(jīng)光潔的額頭；佝僂了你曾經(jīng)挺拔的身姿。但是我，依然因你而快樂。因為，你是充實的。沒有人令你虛度光陰，沒有人會說你蹉跎歲月；你必為年年逝去而嘆息，你不必為人生短暫而懊悔；那撒滿天下的桃李就是你辛勞一生最好的明證！所以，我因你而快樂！38第三十八頁，共42頁。你，是單調(diào)的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)著枯燥的工作；日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)著兩點一線的生活軌跡。但是我，依然因你而快樂。因為，你是幸福的。也許，當(dāng)昔日的學(xué)生衣錦還鄉(xiāng)的時候，心中會掠過一絲惆悵；也許，當(dāng)過去的同學(xué)步步高升的時候，心里會浮起一縷不平；但那僅僅是一瞬間啊，心中涌起的更多的是一種滿足，一種坦蕩，一種釋然，一種平靜……還有什么能比桃李滿天下更幸福呢？還有什么比強壯一個民族更幸福的事呢？所以，我因你而快樂。你，是平凡的，平凡到像大海里的一滴水，草原中的一株草。沒有人能記住你的名字，沒有能記住你的面容，你幾乎沒有時機出現(xiàn)在報紙、電視上；娛樂界的喧鬧，對于你來說，似乎是那么遙遠的一個世界。但是，我依然因你而快樂。因為，你是偉大的。這偉大，是刻在歷史的豐碑上不可磨滅的；這偉大，是寫在歷史的書頁上無法更改的。因為，你托起的是中華民族的一輪太陽，你承載的，是五千年文明的延續(xù)升華，你戶負的，是華夏民族的源遠流長，所以，我，因你而快樂！“小時候，我總覺得你很神奇；小時候，我總覺得你很有力……長大后我就成了你。〞你——教師。這個被譽為人類靈魂工程師的神圣職業(yè)，讓我自豪，令我驕傲！我，因你而快樂，過去產(chǎn)，現(xiàn)在，直至永遠。39第三十九頁，共42頁。真誠澆開友誼花莊稼需要雨露滋潤，友誼需用真誠澆灌。相遇和她相遇是在一個星期天的中午，那天我在***店里幫助。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會兒，她又來了，還大聲嚷嚷著：“找錯了，找錯了！〞我心想，找錯了活該，誰叫你剛剛不數(shù)的。雖然我強忍著沒出來，但我的臉色一定很難看。只見她把錢放在柜臺上說：“兩袋鹽是一元六角，我總共才給了你五元錢，可你卻找了我八元四角。要都向你這樣做生意，不就虧大了。〞??！原來是這樣，我多找了她五元錢，她竟然是來退錢的。我為自己剛剛的想法感到羞愧，便真誠地說了句謝謝。她說，沒什么好謝的，做人最重要的就是要老實，不能貪小廉價。在和她的閑聊中，我知道她和我在同一所學(xué)校，