課標分析：教學目標1.語言知識：能夠聽、說、認讀本課時主要單詞candy,notebook,toy,key以及它們的復數(shù)變化。2.語言技能：能夠運用句型What’sinmyschoolbag?進行問答，熟練描述書包中的各種物品的名稱。教學重、難點：重點：學習單詞candy,notebook,toy,key。難點：名詞的復數(shù)變化。學情分析經(jīng)過三年級和四年級上冊的學習，學生具備了一定的英語基本知識和技能，已經(jīng)基本掌握教師的課堂用語和指令，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準英語單詞和句子，在教師的指導下能做一系列任務(wù)活動。從語言知識的儲備上看，經(jīng)過Let'stalk學習，學生已經(jīng)能理解句子：What’sinmyschoolbag,基本上能從音義掌握單詞candy,notebook。評測練習一、單項選擇()1.Ihave__________Englishbook.A.aB.6C.an()2.Putyourmathbook______yourdesk.A.atB.on C.the()3.---Letmehelpyou---________A.ThankyouB.Hereyouare.C.You’reright.()4.---IhaveanewMP5.---_________?Whatcolourisit?A.GoodB.ReallyC.No()5.Let’s_______andsee.A.goB.togoC.going()6、Turnthelight.A.\B.onC.in()7、IhaveEnglishbookandChinesebook.A.a;aB.a;anC.an;a()8.---What’sintheclassroom?---Twodoorsand_____chairs.A.manyB.mayC.math（）9.Ihavenewschoolbag.A.aB.anC.the（）10.WhohasEnglishbook?A.aB.anC.the三、按要求寫單詞:candy(復數(shù))_______key(復數(shù))__________toy(復數(shù))________notebook(復數(shù))_________教材分析：本節(jié)課是新版PEPBook4四年級上冊第二單元Myschoolbag中的第五課時，是一節(jié)詞匯課。課時的教材內(nèi)容是4個有關(guān)玩具、物品的單詞，重點學習名詞的復數(shù)，包括一般變化和特殊變化。本課時的教學內(nèi)容主要是圍繞話題生活中的玩具、物品，學生通過觀察學習了描述玩具、物品特征的單詞。所有這些都為本單元這個話題的學習做好了充分的準備。在這個單元里，編者又為孩子們設(shè)計了一個嶄新的視角：生活里的玩具、物品，既作為一塊新知識使孩子們有學習的動力和興趣，又可以讓孩子們感覺的到知識的連貫性，可謂一舉兩得。教學設(shè)計Unit2MyschoolbagPartBLet’slearn 教學內(nèi)容：Unit2MyschoolbagBLet’slearn教學目標：1.能夠聽、說、認讀4個有關(guān)玩具、物品的單詞candy,notebook,toy,key。2.能夠運用句型What’sinmyschoolbag?進行問答，熟練描述書包中的各種物品的名稱。教學重難點：1.學習單詞candy,notebook,toy,key。2名詞的復數(shù)變化。教具準備：有關(guān)玩具、物品的實物、單詞卡片，錄音機，錄音帶。教學過程：PEP四年級英語上冊Unit2BLet’sleanStep1、Warmingup1、T：Goodmorning!Nicetomeetyou!Ss：Goodmorning!Nicetomeetyou,too!2、T：What’sinyourschoolbag?3、Let’senjoysomelovelypictures.(欣賞圖片，激發(fā)學生的美好情感。)Step2、Presentation:在圖片中呈現(xiàn)candy的單數(shù)及復數(shù)形式,并進行講解。Task1：Meetingtheschoolbag(新授4個單詞)A:Teach：candya、Let’splayagame:Guess,candyorkey?（板書candy）.c、呈現(xiàn)復數(shù)形式candies(并板書:What’sthis?Theyarecandies.)B、同樣的方法步驟教學:keys、toys并板書.C、教學notebook,強調(diào)其單、復數(shù)形式相同.并板書notebookStep2:PracticeTask2:利用轉(zhuǎn)盤練習單詞candy,key,toy,notebookStep3:Consolidationandextension:Task3：Whatcanwedoforthem?Task4:Shareyourlove!Ihavefourpens,twonotebooksandonetoyforHopeSchools.Ihave…forHopeSchools.T先與SA做示范，然后請5組同學展示自己的對話.Step4:Assesment:Whathaveyoulearnedtoday?（你今天的收獲是什么？）Step6:Homework1.Readthedialoguetoyourparents.2.Copythewordstwice.3.Askyourfriends:What’sinyourschoolbag?板書設(shè)計：Unit2MyschoolbagBLet’slearnWhat’sinmyschoolbag?Mykeys…candy,key,toy,notebookStep5：Homework1.Readthedialoguetoyourparents.2.Copythewordstwice.3.Askyourfriends:What’sinyourschoolbag?板書設(shè)計：Unit2MyschoolbagBLet’slearnWhat’sinmyschoolbag?Mykeys…candy,key,toy,notebook效果分析本節(jié)課根據(jù)教材內(nèi)容，從交際的情景出發(fā)，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學生受到情景的感染，激發(fā)學習興趣和求知欲。一開始我就以一首"Myschoolbag"歌曲把學生帶入，與學生展開互動，揭示schoolbag這個大主題.緊接著Let’senjoy欣賞了幾幅配文圖片，把學生帶入玩具、物品的情感中。再以What’sinmyschoolbag?的任務(wù)呈現(xiàn)在學生面前，整個情景導入過程讓學生容易理解、感覺自然。本堂課由情景導入到用多種呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)單詞，再到用豐富多彩的活動操練鞏固句型，過度自然，語言習得水到渠成。本堂課整個教學過程有情景，有情節(jié)，富有整體感。本節(jié)課教師設(shè)計了唱一唱、聽一聽、猜一猜、說一說等活動，通過各種有趣的活動幫助學生將枯燥、抽象的語言變得生動，讓學生在感知、體驗、參與中獲取知識，形成能力。在鞏固操練過程中Drawyourschoolbag使學生進入愉快、興奮的狀態(tài)，然后Pairwork:Talkaboutyourschoolbag既鞏固了單詞和句型的應用，提高了課堂實效，又培養(yǎng)了學生學習的興趣。課后反思：在教學活動中，我通過生動有趣、形式多樣的教學手段集聲效、動畫于一體，調(diào)動學生的多種感官積極參與，吸引著學生，激發(fā)他們的學習興趣和熱情，廣泛了