第八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)范文5篇作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。下面是小編為大家整理的八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)1

《運(yùn)動(dòng)的快慢》

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng).

2.能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.

3.知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念.

二、能力目標(biāo)

1.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力.

2.能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.具有初步的分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力.

三、德育目標(biāo)

1.感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感，具有對(duì)科學(xué)的求知欲.

2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅.

教學(xué)重點(diǎn)

速度的概念及單位.

教學(xué)難點(diǎn)

勻速直線運(yùn)動(dòng)的判斷及速度單位的換算.

教學(xué)方法

觀察比較法：通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別.

練習(xí)法：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用速度公式的簡(jiǎn)單計(jì)算及速度單位的換算.教具準(zhǔn)備

投影儀、錄像機(jī)及資料片.

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

請(qǐng)同學(xué)們觀看課前準(zhǔn)備的錄像資料：

?動(dòng)畫(huà)片“龜、兔賽跑”的片斷

?戰(zhàn)爭(zhēng)題材電視片中立體戰(zhàn)的片斷

[師]剛才的畫(huà)面中，同學(xué)們看到了在地面上沿直線爬行的烏龜、在筆直的公路上行駛的汽車(chē)、在空中沿直線飛行的飛機(jī)結(jié)合同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，你認(rèn)為它們有什么共同的特點(diǎn)嗎

[生](以地面為參照物)它們都在運(yùn)動(dòng).

[生]它們運(yùn)動(dòng)的路線都是直的.

[生]它們都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng).

[師]它們做機(jī)械運(yùn)動(dòng)的情況有沒(méi)有什么區(qū)別呢

[生]有.它們有的在天上飛，有的在地上爬.

[生]它們運(yùn)動(dòng)的快慢不一樣.

[師]運(yùn)動(dòng)有快有慢，怎樣描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢

二、新課教學(xué)

1.速度

(1)概念

[想想議議]

[師]請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀看學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上100m決賽的盛況.

[放錄像]

?學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)100m決賽

[師]在一片歡呼聲中，100m決賽的冠軍產(chǎn)生了.同樣是跑100m的運(yùn)動(dòng)員，如何比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢

[生]都是百米運(yùn)動(dòng)員，他們跑的路程一樣長(zhǎng).先到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員用的時(shí)間短，他運(yùn)動(dòng)得就快.

[生]通過(guò)相等的路程，用的時(shí)間短的人運(yùn)動(dòng)得快.

[師]同學(xué)們歸納得很好.大家接著觀看另一場(chǎng)精彩的比賽片斷

[放錄像]

?24屆奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)米賽片斷

[師]比賽還在進(jìn)行中，怎樣比較運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)的快慢呢

[生]看看他們誰(shuí)跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最長(zhǎng)，而時(shí)間一樣.

[生]在相等的時(shí)間內(nèi)，跑的路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)得快.

[師]通過(guò)同學(xué)們的分析，我們已經(jīng)知道在路程相同的情況下，通過(guò)比較時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)判斷運(yùn)動(dòng)的快慢;在時(shí)間相同的情況下，通過(guò)比較路程的長(zhǎng)短來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢.請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注下面的問(wèn)題.

學(xué)校百米賽冠軍的成績(jī)是12s，24屆奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)米賽冠軍的成績(jī)是28min，怎樣比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢

[生]根據(jù)前面的方法，可以比較他們一段相同路程內(nèi)的時(shí)間或比較他們一段相同時(shí)間內(nèi)的路程.

[生]可以比較他們?cè)?s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程.

[師]請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算他們?cè)?s內(nèi)的路程.

一名同學(xué)板演

學(xué)生演算、教師巡視.

100m=8.33m/s12s

10000m萬(wàn)米冠軍：=5.95m/s1680s百米冠軍：

[師]在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度(velocity)表示.同學(xué)們剛才求出的就是兩名運(yùn)動(dòng)員各自的速度.速度等于什么呢

[生]速度等于路程除以時(shí)間.

[生]剛才計(jì)算的是1s內(nèi)運(yùn)動(dòng)員跑的路程，所以說(shuō)速度等于1s內(nèi)的路程.

[師]能不能分別計(jì)算出兩名運(yùn)動(dòng)員在1min內(nèi)、1h內(nèi)跑過(guò)的路程，來(lái)比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢呢

[生]可以.

[師]“1s、1min、1h”都叫做單位時(shí)間，所以可以把速度定義為“單位時(shí)間內(nèi)的路程”.

[板書(shū)]速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程.

(2)公式

[師]在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們肯定已經(jīng)注意到，每一個(gè)物理量都有自己的表示符號(hào).物理學(xué)上，路程用“s”表示，時(shí)間用“t”表示，速度用“v”表示.如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體在“t”時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的

路程是“s”，那么這個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的速度該如何表示呢請(qǐng)大家寫(xiě)出速度的表示式.

[生]v=st

[師]這就是速度、路程和時(shí)間的關(guān)系式.即速度的公式.

(3)單位

[師]同學(xué)們可以由速度的公式，根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論一下速度的單位應(yīng)該是什么.

[生]根據(jù)速度的公式可以看出速度等于路程除以時(shí)間，所以速度的單位是、由路程的單位除以時(shí)間的單位組成.如果路程的單位用米(m)，時(shí)間的單位用秒(s)，速度的單位就是米(m)除以秒(s).

[師]同學(xué)們分析得很好.國(guó)際單位制中：路程的單位是米(m)，時(shí)間的單位是秒(s)，速度的單位就寫(xiě)成米/秒(m/s)，其中“/”表示除的意思，讀作“每”，所以.米/秒(m/s)就讀作“米每秒”.

八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)2

例1、在圖1中畫(huà)出物體ABC在平面鏡中所成的像。

解析：根據(jù)平面鏡成像時(shí)，像與物體對(duì)鏡面相互對(duì)稱(chēng)作圖。用軸對(duì)稱(chēng)方法先分別作出A、B、C三點(diǎn)的像A、B、C，再根據(jù)像是正立的、等大的虛像用虛線連結(jié)三點(diǎn)即可，如圖2所示。在圖中AA、BB、CC都屬輔助線，要用虛線表示，而像A、B、C是虛像，也需要用虛線來(lái)表示。

例2、一個(gè)人從遠(yuǎn)處走向一塊豎直掛著的平面鏡，他在鏡內(nèi)的像將[]

A.逐漸變大，并且逐漸向鏡面靠近。

B.逐漸變小，并且逐漸離開(kāi)鏡面。

C.先變大后變小，先靠近鏡面再離開(kāi)鏡面。

D.大小不變，但逐漸向鏡面靠。

解析：根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，像和物大小相等，并且像和物到鏡面的距離始終相等。

例3、如圖12示，如何作一點(diǎn)光源S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過(guò)A點(diǎn)(畫(huà)圖說(shuō)明)

解析：此題涉及了光反射的許多知識(shí)點(diǎn)，由平面鏡成像的原理可知反射光線的反向延長(zhǎng)線必經(jīng)過(guò)像點(diǎn)。因此可兩用平面鏡成像的特點(diǎn)作出點(diǎn)光源的像點(diǎn)S然后連接SA，SA和平面鏡相交于O點(diǎn)，O即為入射點(diǎn)，最后完成光路圖。答案如圖13所示。本題先找到點(diǎn)光源S經(jīng)平面鏡形成的像S，連接SA交平面鏡于O點(diǎn)，再連接SO完成光路，這種解題的思路方法，應(yīng)用在很多平面鏡的解題中。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.某人站在鏡子前面,在鏡中會(huì)看到另一個(gè)“他”,則鏡中的這個(gè)“他”就是這個(gè)人在平面鏡中的______.

2.某人身高1.7m，站在一塊鏡子前2m處，那么他的像距離鏡子m，

像與人相距m，當(dāng)他遠(yuǎn)離鏡子0.5m，此時(shí)像距為m，像與他相距m，像高為m

3.湖水深10m，小鳥(niǎo)在距離湖面6m的地方飛翔，那么小鳥(niǎo)的像距離湖面m，像與鳥(niǎo)距離m

4.作圖題(作出像、或物、或平面鏡)

(四)歸納總結(jié)

1、小結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

2、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法：

三、課后提升

(一)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1.汽車(chē)后視鏡是__________，而汽車(chē)頭燈是利用_______________來(lái)反射光的.平面鏡可以改變_________，如潛水艇上經(jīng)常用到的___________鏡，就是這種現(xiàn)象的應(yīng)用.

2.湖水深10m，小鳥(niǎo)在距離湖面6m的地方飛翔，那么小鳥(niǎo)的像距離湖面m，像與鳥(niǎo)距離m

3.平行光線射到一張報(bào)紙上發(fā)生漫反射時(shí)，下列說(shuō)法正確的是：__________

A、每條光線的反射角不等于入射角B、各條光線的入射角相等而反射角都不相等

C、各條光線的入射角不相等，反射角也都不相等D、以上說(shuō)法均正確

4.一人從平面鏡中看到對(duì)面墻上鐘的像如圖1所示，則實(shí)際時(shí)間為()

A.3：40B.4：20C.8：20D.9：40

55.當(dāng)筆尖觸到平面鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)筆尖和它在鏡中的像相距3mm，那么鏡子的厚度是()

AA、3MMB6mmC1.5mmD0.75mm

6.關(guān)于平面鏡成像，下列說(shuō)法中正確的是()

A.像和物體之間的距離總是相等的B.平面鏡所成的像是