魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會分析重點語句，體會人物性格。

２、學(xué)會抓住重點段落，讀出自我感悟。

３、學(xué)會辨證看待魯提轄的行為及《水滸傳》的意義與局限?！窘虒W(xué)重點】

１、學(xué)會分析重點語句，體會人物性格

2、學(xué)會提煉文章精華，抓住重點段落，讀出自我感悟【教學(xué)難點】

對魯提轄俠義行為的辨證理解?！菊n時安排】一課時【教學(xué)過程】一．導(dǎo)入新課有這樣的兩句歌詞，“路見不平一聲吼，該出手時就出手”，大家知道這是哪部電視劇的主題歌嗎？（學(xué)生答）對，就是《水滸傳》，電視劇《水滸》是根據(jù)長篇白話章回體小說《水滸傳》改編的，里面塑造了一百單八條好漢的英雄形象，揭示了官逼民反的社會現(xiàn)實。提到《水滸傳》，大家會想到那些英雄人物？（學(xué)生答）那么魯提轄你又了解多少呢？簡介魯提轄魯提轄，名魯達(dá)，提轄是他所任的官職名。他看到不合理的社會現(xiàn)象，就不由得燃起怒火。為了搭救落難的金氏父女，見義勇為，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，因而丟了官職，被迫去作了和尚；真純毫爽，蔑視一切清規(guī)戒律，大鬧了五臺山，只好到相國寺去看蘋果園；又為搭救林沖，大鬧了野豬林，連和尚也作不成，只得到二龍山落了草，最終被逼上了梁山。簡介作者塑造如此成功人物形象的《水滸傳》作者又是誰呢？一般認(rèn)為是元末明初的施耐庵。施耐庵，名耳，祖籍蘇州。明初著名小說家。３５歲中進(jìn)士，后棄官退居故鄉(xiāng)，從事創(chuàng)作。介紹課文故事之前的情節(jié)我們今天要共同學(xué)習(xí)的就是節(jié)選自施耐庵創(chuàng)作的小說《水滸傳》的一篇文章——《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》。那么在這之前是怎樣一種情況呢？原來呀九紋龍史進(jìn)去延安尋找?guī)煾竿踹M(jìn)，卻誤到了小種經(jīng)略府所在的渭州。在茶坊里巧遇魯達(dá)。魯達(dá)對史進(jìn)一見如故，邀他一同上街喝酒。在前往酒樓的途中，又遇見正在耍槍賣膏藥的李忠，于是三人一齊去酒樓。二．整體感知用簡潔的語言概述故事情節(jié)。那么魯達(dá)三人在酒樓喝酒發(fā)生了什么事呢？結(jié)果又怎樣呢？誰能用概括的語言復(fù)述一下這個故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽，對他的用詞概括是否全面稍作評析。2．找出故事發(fā)生地點的詞語生：潘家酒樓、魯家客店、鄭屠肉鋪、南門3.在這些地點都發(fā)生了什么事呢？生：傾聽訴苦、幫助脫身、拳打鄭屠、出走三．賞析課文1.欣賞人物性格(魯達(dá))中國古代白話小說不僅通過外貌、神情、語言、動作等的描寫來刻畫人物形象，還善于運用細(xì)節(jié)描寫。那么什么是細(xì)節(jié)描寫呢？細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)。即對描寫的對象進(jìn)行具體的、細(xì)膩的描寫。那么你覺得本課什么地方最精彩、最大快人心、描寫的最具體細(xì)膩呢？生：魯提轄那伸張正義、懲治邪惡的三拳。請大家齊讀16-18節(jié)，思考：（1）.三拳分別打在什么部位？能否顛倒位置？為什么？生：分別打在鼻子上、眼角上、太陽穴上；不能顛倒；因為是從次要部位到要害部位，一招比一招狠。這三拳運用了什么修辭手法？本體和喻體之間有什么相似之處？生：都用了比喻的修辭手法。第一拳本體和喻體相似點：血流滿面，疼痛難忍，又酸又咸、又痛又麻，就像油醬鋪里的調(diào)味品一樣，味道豐富。第二拳相似點：眼棱裂開，紅的血，黑的眼珠，紫的膿血等，五顏六色，和彩帛鋪里的彩帛相似。第三拳本體：是想像中鄭屠頭暈?zāi)垦?，兩耳轟鳴，魂飛天外的那種感受。相似點：神志迷亂，兩耳亂鳴，就像水陸道場上的各種樂器齊鳴。(3)這三拳分別從那些角度來寫的？這樣寫好在哪里？生：分別從味覺、視覺、聽覺來寫的；寫出了感覺的痛苦、面貌的狼狽、精神的崩潰。（4）作者為什么要祥寫這三拳？生：寫出了魯達(dá)嫉惡如仇的性格特點，也體現(xiàn)了廣大人民群眾的心愿，打得越厲害，越大快人心。四．暢談“俠義”三拳打出了魯達(dá)的嫉惡如仇，平復(fù)了讀者的怨氣，也實現(xiàn)了人民的愿望，可魯達(dá)從此要亡命天涯、居無定所，那么生活在法治年代的我們應(yīng)該如何看待“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的行為呢？引導(dǎo)學(xué)生正確的看待該行為。在社會法制不斷完善的今天，真正的俠義應(yīng)該是：譚千秋老師在地震之時，張開雙臂匍匐在桌子上用生命死死護(hù)住桌下的4個學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；是14歲少年童世強(qiáng)在地震中救出7名兒童的舍生忘死；是沈陽高院對黑幫老大劉涌作出的莊嚴(yán)宣判；是修女特麗莎擁抱愛滋病患者時的從容微笑；更應(yīng)該是用人間的溫情與法律的正義來代替無端的殺戮！五．布置作業(yè)1.運用外貌、語言、動作等描寫方法，寫一位同學(xué)或者自己的父母，顯現(xiàn)其一個方面的性格特征（字?jǐn)?shù)不少于300字）。2.課外閱讀《水滸傳》。六、板書設(shè)計一（１－７）潘家酒樓