山東省泰安新泰市2023年中考一模語(yǔ)文試題一、選擇題1．下列句子中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．有教養(yǎng)的人待人處世絕不會(huì)自吹自擂（lěi）。有教養(yǎng)的人懂得珍惜別人的時(shí)間（有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：國(guó)王的禮貌是?。╧è）守時(shí)間）。B．我還順著人們遠(yuǎn)眺（tiào）的目光看見(jiàn)了玉龍雪山，晶瑩奪目矗（zhù）立在藍(lán)天下面。C．長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰（jiá），遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗（bō）有長(zhǎng)者風(fēng)度。D．那輕，那娉（pīng）婷，你是，鮮妍百花的冠冕（miǎn）你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。2．下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．文字之外，日常交往，他同樣是一以慣之，寬厚待人。B．可見(jiàn)這不求甚解四字的含義，有兩層：一是表示虛心，目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意，還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。C．也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。D．自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，相輔相承。3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是（

）A．過(guò)去見(jiàn)一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。B．杜雍和沉著臉，絕不回頭去看一眼。他對(duì)杜小康帶著哭腔的請(qǐng)求，置之不理，只是不停地?fù)沃?，將鴨子一個(gè)勁趕向前方。C．面對(duì)那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會(huì)自命不凡。D．我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。B．加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。C．我國(guó)的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄先后經(jīng)過(guò)兩次調(diào)整，更新的幅度超過(guò)了70%左右。D．博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動(dòng)，目的是為了讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。B．蟬的幼蟲(chóng)尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——一棵小矮樹(shù)，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——脫掉身上的皮。C．“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。D．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略?！?．下列文學(xué)文化常識(shí)不正確的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)，是古代一種議論文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法，往往采用以小見(jiàn)大的辦法，借一件事情或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者對(duì)某些事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，即托物寓意。B．儒家學(xué)派的經(jīng)典著作《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文，《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》分別是編年體、國(guó)別體、紀(jì)傳體史書(shū)，《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》都是章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。C．演講稿的語(yǔ)言可以有不同的風(fēng)格，或莊重嚴(yán)肅，或輕松活潑，要盡量避免使用聽(tīng)眾不熟悉的文言、方言或生僻詞語(yǔ)；少用短句，多用長(zhǎng)句。D．《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家笛福，文中主人公魯濱遜出海航行遭遇風(fēng)暴，流落荒島。他白手起家開(kāi)發(fā)荒島，使自己生存下來(lái)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。①蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。②設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。③我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。④蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。⑤①落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。②開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。③高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。④沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。⑤蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。⑥有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。⑥游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一番。⑦游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類(lèi)，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。⑧蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱(chēng)心滿(mǎn)意的照片。⑨蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門(mén)窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)?；ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照眼。7．選文第⑤段各句的順序已被打亂，正確的順序應(yīng)該是（

）A．⑤①③④⑥②

B．⑤③①④⑥②C．①③④⑤⑥②

D．⑤③⑥①④②8．第⑥段中的“適當(dāng)?shù)奈恢谩边@一短語(yǔ)是否可以刪掉？為什么？下列說(shuō)法最正確的一項(xiàng)是（

）A．不可以。此短語(yǔ)說(shuō)明設(shè)計(jì)者的安排的精心，要確保每一點(diǎn)設(shè)計(jì)都有美的效果。B．不可以。因?yàn)檫@個(gè)園林里設(shè)計(jì)的鏡子多了，自然就能增加景致的深度。C．不可以。適當(dāng)?shù)奈恢谜f(shuō)明鏡子也是景致之一，在這里起到陪襯作用。D．可以去掉。去掉之后，句子意思整體沒(méi)有改變。9．下列對(duì)選文的說(shuō)明順序分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．選文由總體概括到具體分說(shuō)，按照從室外到室內(nèi)的空間順序來(lái)安排，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的布置處處充滿(mǎn)美，匠心獨(dú)具，層次分明。B．從邏輯上看，選文是按照總分總的順序來(lái)安排的，除了亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、遠(yuǎn)景近景的層次這四個(gè)主要方面，還從園林的細(xì)部著眼。C．選文采取了由主到次、由外到內(nèi)的空間順序，依次通過(guò)亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、遠(yuǎn)景近景的層次來(lái)體現(xiàn)的。D．選文按照由總到分，由主到次的邏輯順序，課文先是概括了蘇州園林的總特點(diǎn)，然后，從四個(gè)主要角度和三個(gè)次要角度逐一分析。10．對(duì)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．假山的堆疊既有技術(shù)高超的因素，更重要的是體現(xiàn)了匠師們的藝術(shù)創(chuàng)造。B．其實(shí)藝術(shù)和技術(shù)并沒(méi)有太大的區(qū)別，作者只是為了語(yǔ)言的不重復(fù)罷了。C．稱(chēng)贊蘇州園林的假山堆疊是“藝術(shù)”，是為了強(qiáng)調(diào)其能給人以審美愉悅。D．假山的堆疊能給人忘卻城市的感覺(jué)，歸功于技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。三、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成各題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，逐與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。11．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．見(jiàn)漁人，乃大驚

乃不知有漢B．便舍船，從口入

土地平曠，屋舍儼然C．武陵人捕魚(yú)為業(yè)

不足為外人道也D．尋向所志

便扶向路12．下列句子不是省略句的一項(xiàng)是（

）A．見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。

B．漁人甚異之。C．此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

D．既出，得其船，便扶向路，處處志之。13．下列對(duì)選文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．桃花源中人囑咐漁人“不足為外人道也”，可見(jiàn)他們對(duì)自己美好生活的珍惜，不喜張揚(yáng)的品質(zhì)，鄙棄世俗生活的習(xí)性。B．本文以“忘路之遠(yuǎn)近”開(kāi)篇，到“遂迷，不復(fù)得路”結(jié)尾，渲染了桃花源的神秘虛幻。C．文中“漁人”行蹤是：發(fā)現(xiàn)桃花源→進(jìn)入桃花源→做客桃花源→離開(kāi)桃花源→再尋桃花源。D．文中抓住生活的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)桃花源人的生活環(huán)境和人物交談，給人身臨其境的感覺(jué)。14．下列對(duì)選文的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．文中“黃發(fā)”指老人，“垂髫”指小孩。與《醉翁亭記》中的“傴僂”“提攜”意思一樣。B．桃花源里沒(méi)有剝削和紛爭(zhēng)，男女耕作，老幼歡樂(lè)，是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。C．文中描繪了一個(gè)世外桃源，寄托了作者的政治理想，也暗含對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。D．本文的寫(xiě)作目的是為了再現(xiàn)生活安定、民風(fēng)淳樸的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的文字，完成各題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。15．下列對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中的“足”字，寫(xiě)出農(nóng)家款客盡其所有的盛情。B．頷聯(lián)一個(gè)“疑”字點(diǎn)明這變化的景色是復(fù)雜客觀環(huán)境所致。“又一村”則寫(xiě)出自己的欣喜之情。C．頸聯(lián)轉(zhuǎn)入人事，描寫(xiě)農(nóng)村生活場(chǎng)景?！耙鹿诤?jiǎn)樸古風(fēng)存”，贊美古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)吾土吾民的熱愛(ài)。D．全詩(shī)寫(xiě)景、敘事有機(jī)結(jié)合，充滿(mǎn)生活氣息，語(yǔ)言自然質(zhì)樸。16．下列對(duì)詩(shī)詞的理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)以勸說(shuō)別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫(xiě)農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒發(fā)了自己在山西村農(nóng)家做客時(shí)的感受。B．全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雖無(wú)一“游”字，卻處處切“游”字，游興十足，游意不盡，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往之情。C．本詩(shī)是一首記游抒情詩(shī)，全詩(shī)筆調(diào)明快、抒情，頷聯(lián)寫(xiě)山間水畔的景色，寫(xiě)景中蘊(yùn)含哲理。D．后兩句寫(xiě)出了詩(shī)人流連忘返的悠閑愜意之感，一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。五、句子默寫(xiě)17．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）我寄愁心與明月，________________。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）________________，望峰息心。（《與朱元思書(shū)》）（3）安得廣廈千萬(wàn)間，________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）__________________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《白雪歌送武判官歸京》）（5）_________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（6）天接云濤連曉霧，_______________。（《漁家傲》）（7）______________，拔劍四顧心茫然。（《行路難》）六、語(yǔ)言表達(dá)18．閱讀材料，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。學(xué)校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結(jié)尾部分。請(qǐng)你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。面對(duì)軍統(tǒng)特務(wù)的威逼利誘，許云峰不為所動(dòng)，拒絕與反動(dòng)派合作，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念；（1）______，因?yàn)樗蟹瞰I(xiàn)的精神；（2）_____，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財(cái)富！備選名著：《紅星照耀中國(guó)》《鋼鐵是怎樣煉成的》19．閱讀下面的漫畫(huà)材料，按要求回答問(wèn)題。

（1）用簡(jiǎn)潔的話(huà)描述漫畫(huà)的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題并解釋擬題的原因。七、課外閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。（馮）異自以久在外，不自安，上書(shū)思慕闕廷①，愿親帷幄②，帝不許。后人有章言異專(zhuān)制關(guān)中，斬長(zhǎng)安令，威權(quán)至重，百姓歸心，號(hào)為“咸陽(yáng)王”。帝使以章示異。異惶懼，上書(shū)謝曰：“臣本諸生，遭遇受命之會(huì)，充備行伍，過(guò)蒙恩私，位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國(guó)家③謀慮，愚臣無(wú)所能及。臣伏④自思惟：以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。國(guó)家獨(dú)見(jiàn)之明，久而益遠(yuǎn)，乃知‘性與天道，不可得而聞也’⑤。當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰竟逐迷惑千數(shù)。臣以遭遇，托身圣明，在傾?；煜?，尚不敢過(guò)差，而況天下平定，上尊下卑，而臣爵位所蒙，巍巍不測(cè)乎？誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始。見(jiàn)所示臣章，戰(zhàn)栗怖懼。伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳?！痹t報(bào)曰：“將軍之于國(guó)家，義為君臣，恩猶父子。何嫌何疑，而有懼意？”（節(jié)選自《后漢書(shū)?馮異列傳》，有刪改））【注】①闕廷：朝廷。②親帷幄：侍奉皇帝。帷幄，指帝王。③國(guó)家：指皇帝。④伏：敬詞，古時(shí)臣對(duì)君奏言多用。⑤“性與”以下兩句：語(yǔ)出《論語(yǔ)》。以此來(lái)贊譽(yù)光武的圣明，說(shuō)明自己的愚鈍。20．用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限3處。當(dāng)

兵

革

始

起

擾

攘

之

時(shí)

豪

杰

競(jìng)

逐

迷

惑

千

數(shù)21．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）上書(shū)謝曰

謝：（2）久而益遠(yuǎn)

益：（3）而臣爵位所蒙

蒙：（4）恩猶父子

猶：22．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以詔敕戰(zhàn)攻，每輒如意；時(shí)以私心斷決，未嘗不有悔。（2）伏念明主知臣愚性，固敢因緣自陳。23．選文第二段表現(xiàn)了馮異的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成各題。晨曦里的莫高窟①記得第一次到莫高窟，是在上世紀(jì)70年代初，我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候。從那以后，莫高窟成了我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪。或參觀洞窟，或臨摹壁畫(huà)，或現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生，或?qū)W術(shù)交流，每次都有新的感悟和收獲。②在莫高窟，我瞻仰過(guò)雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過(guò)美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚(yáng)的飛天，描繪過(guò)姿態(tài)萬(wàn)千的“反彈琵琶”，欣賞過(guò)張議潮統(tǒng)軍出行收復(fù)河西的雄強(qiáng)之氣……正是在這“東方民族之文藝淵?！保覍さ搅酥袊?guó)美術(shù)的古老淵源，確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。③新中國(guó)成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)幾代人的精心保護(hù)和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫(huà)家，我們有責(zé)任用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解。④我們閱讀了有關(guān)史料與書(shū)籍，領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇，深為常書(shū)鴻、段文杰、樊錦詩(shī)先生的藝術(shù)人生和“夜夜敦煌入夢(mèng)來(lái)”“一畫(huà)入眼中，萬(wàn)事離心頭”“我心歸處是敦煌”的熾熱情懷所感動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)探討，我們確定創(chuàng)作一幅以莫高窟為主體形象的絕版套色木刻版畫(huà)。為增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在動(dòng)筆之前，我又一次走進(jìn)莫高窟，感受金秋時(shí)節(jié)莫高日出的壯美。⑤大約清晨七點(diǎn)鐘，我在朋友的陪同下來(lái)到莫高窟，登上莫高窟對(duì)面的三危山。站在山頂，微風(fēng)吹拂，山色朦朧。三危山巔有個(gè)牌坊叫南天門(mén)，由此俯瞰群山，逶迤連綿，莽莽蒼蒼，一派雄風(fēng)。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。⑥很快，天邊泛起了紅色，群山漸漸亮了起來(lái)。我知道太陽(yáng)就要出來(lái)了，連忙來(lái)到正對(duì)莫高窟九層樓的宕泉河畔，在當(dāng)年常書(shū)鴻先生寫(xiě)生過(guò)的地方，等待莫高日出的動(dòng)人時(shí)刻。⑦八點(diǎn)二十幾分，太陽(yáng)出來(lái)了，最先沐浴到陽(yáng)光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線(xiàn)條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動(dòng)著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。這時(shí)，就像一塊大幕緩緩拉開(kāi)，陽(yáng)光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的九層樓上。只見(jiàn)宏偉的九層樓漸次變得清晰，高聳的攢尖寶頂、錯(cuò)落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測(cè)的紅門(mén)，在陽(yáng)光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個(gè)個(gè)洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢(mèng)如幻。⑧很快，陽(yáng)光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹(shù)叢上，亮黃色的樹(shù)葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥(niǎo)憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩(shī)般壯麗的圖景。⑨看著眼前的美景，我激動(dòng)地?fù)]動(dòng)畫(huà)筆，記錄下這醉人的絕美瞬間。⑩回到蘭州，帶著激情，我和朋友投入了創(chuàng)作。我們商量后決定這樣描繪：一位畫(huà)家佇立在莫高窟前，畫(huà)架已經(jīng)支起，畫(huà)布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動(dòng)，一切盡待揮灑。?畫(huà)面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽(yáng)光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹(shù)染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境。?經(jīng)過(guò)半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫(huà)界朋友評(píng)論，主題鮮明，形象生動(dòng)，色彩強(qiáng)烈，具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)感染力，使人在美的享受中產(chǎn)生無(wú)限遐想。?而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是完成了一幅畫(huà)作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月24日）24．請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下列表格填充完整。文章脈絡(luò)“我”的情感態(tài)度自從求學(xué)時(shí)期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪①②“我”想用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)敦煌藝術(shù)的崇敬與理解回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫(huà)作③25．結(jié)合上下文品析詞句。（1）賞析第⑧段畫(huà)線(xiàn)句子。亮黃色的樹(shù)葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥(niǎo)憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩(shī)般壯麗的圖景。（2）賞析第⑩段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。一位畫(huà)家佇立在莫高窟前，畫(huà)架已經(jīng)支起，畫(huà)布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動(dòng)，一切盡待揮灑。26．文章以“晨曦里的莫高窟”為題有哪些作用？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。27．文章結(jié)尾作者寫(xiě)道：“把敦煌之美，永遠(yuǎn)鐫刻在了心中?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)作者鐫刻在心中的美指哪些美？九、作文28．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。自立自重，不可隨人腳跟，學(xué)人言語(yǔ)。——陸九淵天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。——彭端淑其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞缸x了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。參考答案：1．D【詳解】本題考查識(shí)記字音。A.自吹自擂（lěi）——léi；B.矗（zhù）立——chù；C.頗（bō）有——pō；故選D。2．C【詳解】本題考查字形。A.一以慣之——一以貫之；B.勸戒——?jiǎng)裾]；D.相輔相承——相輔相成；故選C。3．C【詳解】本題考查成語(yǔ)。A.浮光掠影：像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。此處用來(lái)指畫(huà)畫(huà)畫(huà)的很快，使用正確；B.置之不理：意思是放在一邊；不予理睬，形容對(duì)某人某事十分冷淡。此處用來(lái)指杜雍和不理會(huì)杜小康的請(qǐng)求，使用正確；C.自命不凡：是指自以為很了不起，自以為比別人高明。此處本來(lái)應(yīng)該是指人們面對(duì)這句名言，會(huì)覺(jué)得自己很渺小，自慚形穢，用“自命不凡”不恰當(dāng)，使用不正確；D.各得其所：原指各人都得到滿(mǎn)足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。此處用?lái)指將一家人分成兩路，使大家都得到恰當(dāng)?shù)陌才?，使用恰?dāng)；故選C。4．A【詳解】考查病句的辨析與修改。B.語(yǔ)序不當(dāng)。將“執(zhí)行”與“制定”位置互換；C.不合情理，可去掉“超過(guò)了”或“左右”；D.重復(fù)累贅，可去掉“為了”；故選A。5．D【詳解】D.結(jié)尾處屬于部分引用，句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)的后面。故選D。6．C【詳解】考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。C.演講稿應(yīng)該多用短句，少用長(zhǎng)句。故選C。7．B8．A

9．D

10．B11．D12．B

13．A

14．D15．B16．A【解析】15．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。B.有誤，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，通過(guò)一個(gè)“疑”字，寫(xiě)出了曲折多變的景色，點(diǎn)明這變化的景色是作者的主觀感受所致，不是復(fù)雜客觀環(huán)境所致。故選B。16．本題考查詩(shī)歌的賞析。A.有誤，首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，間接抒寫(xiě)詩(shī)人在農(nóng)家做客時(shí)的感受，不是直接抒寫(xiě)了自己在山西村農(nóng)家做客時(shí)的感受。故選A。17．

隨君直到夜郎西

鳶飛戾天者

大庇天下寒士俱歡顏

瀚海闌干百丈冰

年少萬(wàn)兜鍪

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

停杯投箸不能食【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“夜郎、鳶、戾、俱、瀚、闌、兜鍪、箸”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。18．

面對(duì)艱難惡劣的生活環(huán)境，周恩來(lái)沒(méi)有退縮，扛起革命的大任

面對(duì)身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒(méi)有屈服，拿起筆書(shū)寫(xiě)紅色篇章【詳解】本題考查句子的銜接和名著識(shí)記能力。從內(nèi)容上考慮，要從所給的兩部名著中選擇兩個(gè)人物，突出他們的奉獻(xiàn)精神和頑強(qiáng)意志；從結(jié)構(gòu)上看，要和劃線(xiàn)句保持一致。句式：面對(duì)+偏正短語(yǔ)，人名+四字短語(yǔ)（是選擇），寫(xiě)具體的行動(dòng)?！都t星照耀中國(guó)》是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾，在1936年穿越重重封鎖深入根據(jù)地，切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神后所作，又名《西行漫記》，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品，屬于報(bào)告文學(xué)。全書(shū)12篇，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做出了客觀評(píng)價(jià)，并向全世界做了公正報(bào)道。主要內(nèi)容包括采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等，其中周恩來(lái)是一個(gè)純粹的知識(shí)分子、書(shū)生出身的“造反者”。第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)跟斯諾打招呼。還為斯諾規(guī)劃采訪行程。把胳膊愛(ài)護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上，走過(guò)鄉(xiāng)間田埂。他是一個(gè)平易近人，溫和文雅，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心熱情，善于計(jì)劃，生活樸素，充滿(mǎn)活力的人。毛澤東曾到湖南省立圖書(shū)館看書(shū)自修半年，是一個(gè)精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子；他為紅軍做出了長(zhǎng)征的決定，同時(shí)對(duì)世界政治驚人地熟悉，提出的世界政局時(shí)事問(wèn)題有時(shí)連斯諾都無(wú)法回答，是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；他的財(cái)物只是一條毛毯、幾件個(gè)人的用品，伙食也同每個(gè)人一樣，將自己的上衣脫給戰(zhàn)士穿，長(zhǎng)征中和普通戰(zhàn)士一樣步行，體現(xiàn)了他的生活簡(jiǎn)樸、廉潔奉公，能夠吃苦耐勞，精力過(guò)人，身體像鐵打的；他雖被南京政府懸賞，卻能泰然地和民眾一起看電影，說(shuō)明他是一個(gè)受蘇區(qū)人民擁護(hù)，卻被南京政府恨之入骨的人；毛澤東同斯諾談?wù)摴伯a(chǎn)黨的政策及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，代表了中國(guó)人民大眾的迫切要求。朱德出身富農(nóng)家庭，卻堅(jiān)持尋找并加入中國(guó)共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路，后在柏林參加共產(chǎn)黨，因參加革命活動(dòng)被捕。朱德指揮全軍打過(guò)幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿，在長(zhǎng)期作戰(zhàn)中形成自己帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)。他沉默謙虛、愛(ài)護(hù)部下、天性溫和，言談直截了當(dāng)，是個(gè)很活潑的人，有大智大勇、愛(ài)國(guó)愛(ài)民，為革命甘愿放棄個(gè)人財(cái)富和地位?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。講述了保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命鋼鐵戰(zhàn)士的故事。保爾當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。隨后經(jīng)歷了一系列人生挑戰(zhàn)，但無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，拿起筆以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，重新回到戰(zhàn)斗的行列。保爾的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。示例1：面對(duì)窮兇險(xiǎn)惡的殘酷敵人，朱德沒(méi)有后退，帶領(lǐng)革命戰(zhàn)士奮勇戰(zhàn)斗。示例2：面對(duì)身體病痛的磨練坎坷，保爾沒(méi)有放棄，拿起筆來(lái)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。19．（1）示例：漫畫(huà)中，一位同學(xué)頭扎著帶子，右手執(zhí)筆像在作業(yè)上書(shū)寫(xiě)。但他左手舉著手機(jī)自拍，眼睛不是盯著作業(yè)，卻是瞄著手機(jī)；桌上是成堆的作業(yè)和一個(gè)鬧鐘。（依據(jù)漫畫(huà)材料，言之有理即可）（2）【示例一】題目：“真”努力/假裝努力/敷衍原因：因?yàn)槁?huà)中的學(xué)生并不是真努力，只是想拍自己假裝努力的樣子曬朋友圈?！臼纠款}目：誤原因：因?yàn)槁?huà)中的學(xué)生假裝努力，不但誤導(dǎo)別人，長(zhǎng)此以往更會(huì)誤了自己的學(xué)業(yè)/成長(zhǎng)?！驹斀狻浚?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題目要求，看圖說(shuō)話(huà)，以平實(shí)的語(yǔ)言介紹漫畫(huà)內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)的限制。漫畫(huà)描述要堅(jiān)持客觀、全面的原則，對(duì)漫畫(huà)本身內(nèi)容加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給的圖文信息，不可添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西；還要關(guān)注畫(huà)面所有內(nèi)容，不能丟掉主要細(xì)節(jié)。介紹時(shí)既要從整體的角度來(lái)描述漫畫(huà)，直接說(shuō)出漫畫(huà)的情境或事件，還要注意畫(huà)面上主體的基本特征（如眼神），抓住這些能反應(yīng)漫畫(huà)寓意的特征來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的描繪。這幅漫畫(huà)的主體是人物，還要注意他的動(dòng)作：左手握筆寫(xiě)字，右手忙著自拍，抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，按照從上到下或者從左到右的順序描述即可。示例：一位頭扎發(fā)帶、頭發(fā)揚(yáng)起的時(shí)髦同學(xué)，右手執(zhí)筆伏在摞起的作業(yè)本上；左手拿著手機(jī)高高舉起，眼睛專(zhuān)注地瞄著手機(jī)畫(huà)面；桌上還有成堆的作業(yè)和鬧鐘。（2）本題考查為漫畫(huà)擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。漫畫(huà)標(biāo)題擬定的基本原則是，緊緊圍繞畫(huà)面或者寓意，能夠傳遞漫畫(huà)的主題，直接揭示或者暗示漫畫(huà)的寓意。這張漫畫(huà)中最有表現(xiàn)力的是眼神，最有諷刺意味的是成堆的作業(yè)和手機(jī)拍照。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和作者著墨特點(diǎn)，可以看出漫畫(huà)的主題是發(fā)朋友圈，曬努力學(xué)習(xí)的假象。因此標(biāo)題擬寫(xiě)時(shí)要特別突出“假裝努力”“欺騙”等關(guān)鍵詞。示例：標(biāo)題——騙；原因：漫畫(huà)中人物著裝、注意力、作業(yè)的擺放等都說(shuō)明他并不是真的專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，只是為了發(fā)朋友圈做做樣子，這既是欺騙自己，也是欺騙別人。20．當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐/迷惑千數(shù)21．（1）謝罪（2）更加（3）蒙蔽（4）如，好像

22．（1）按照圣上的詔令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能稱(chēng)心如意；我偶爾私自做出征戰(zhàn)的決斷，沒(méi)有不后悔的。（2）知道圣明的君主了解我的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡。23．（1）善戰(zhàn)功高（2）謙卑謹(jǐn)慎（3）忠于國(guó)家（4）謹(jǐn)遵君臣大義【分析】20．考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“當(dāng)兵革始起擾攘之時(shí)豪杰竟逐迷惑千數(shù)”的意思是：在剛開(kāi)始起兵，天下紛擾混亂的時(shí)候，豪杰競(jìng)相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。據(jù)此，正確的句讀是：當(dāng)兵革始起/擾攘之時(shí)/豪杰競(jìng)逐/迷惑千數(shù)。21．理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“益”是“更加”；“謝”是古今異義詞，“謝罪，認(rèn)錯(cuò)”的意思。22．本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“以（按照）、詔敕（君王的詔命）、輒（就）、未嘗（從來(lái)沒(méi)有）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“念（考慮，思考）、知（了解）、固（所以）、陳（陳述，表白）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。23．考查對(duì)人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止分析概括作答。

“帝使以章示異。異惶懼，上書(shū)謝曰”——謹(jǐn)小慎微；“位大將，爵通侯，受任方面，以立微功，皆自國(guó)家③謀慮，愚臣無(wú)所能及”——功高位重，但支是謙虛，不自高自大；“誠(chéng)冀以謹(jǐn)敕，遂自終始”——忠于國(guó)家；從光武帝說(shuō)“將軍之于國(guó)家，義為君臣”可知，馮異是一個(gè)謹(jǐn)遵君臣大義之人。據(jù)此分條概括即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：馮異自己覺(jué)得長(zhǎng)久在外征戰(zhàn)，心里不踏實(shí)，就上書(shū)表白渴望回歸朝廷之心，愿意親自侍奉皇帝，光武帝不允許。后來(lái)有人上書(shū)說(shuō)馮異在關(guān)中十分專(zhuān)制，斬殺長(zhǎng)安縣令，有至高的權(quán)威，百姓都擁戴他，稱(chēng)他為“咸陽(yáng)王”。光武帝派人把奏章給馮異看。馮異十分惶恐，上書(shū)謝罪說(shuō)：“我本一介書(shū)生，遇到受命的機(jī)會(huì)，成了漢軍的一分子，過(guò)分地蒙受圣上恩寵，高居大將之位，享有通侯的爵位，接受治理一方的使命，建立了微不足道的功勛，但這些都是圣上苦心思慮的成果，以臣下的愚昧是根本比不上的。我暗自思索：由天子下詔命令開(kāi)戰(zhàn)，每次都能旗開(kāi)得勝；偶爾私下做出征戰(zhàn)的決斷，就沒(méi)有一次不是有所后悔的?；噬嫌歇?dú)到高明的眼光，時(shí)間越久，就顯得更加深遠(yuǎn)。于是我明白了‘人性與天道，是無(wú)法得知的’。在剛開(kāi)始起兵，天下紛擾混亂的時(shí)候，豪杰競(jìng)相崛起逐利，遭遇迷惑百姓的有上千人。我能遇上圣上，將自己交托給圣明，在危亂混沌之時(shí)，都不敢有什么閃失，何況現(xiàn)在天下太平，上下尊卑有序，而我卻要為自己的卑微爵位所蒙蔽，竟不知思量陛下的巍峨高大？我自始至終都想著要謹(jǐn)遵您的旨意，從未想過(guò)要改變?，F(xiàn)在看到您給我看的奏章，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，驚恐萬(wàn)狀。我深知圣明的主上了解微臣的愚鈍品性，所以才敢借機(jī)表白自己的心跡?！惫馕涞巯略t回復(fù)說(shuō)：“將軍您對(duì)于國(guó)家，謹(jǐn)遵君臣的大義，恩情親如父子。有什么值得嫌疑，而心懷恐懼呢？”24．①“我”確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求（或答“莫高窟成了‘我’，魂?duì)繅?mèng)縈的地方”也可）②作為本土畫(huà)家又一次走進(jìn)莫高窟（或答“‘我'又一次走進(jìn)莫高窟欣賞晨曦里的莫高窟”也可）；③“我”把莫高窟以及敦煌之美鐫刻在心中（或答“‘我’通過(guò)創(chuàng)作作品表達(dá)對(duì)敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”也可）25．（1）答案示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法。把晨光里亮黃色的樹(shù)葉比作閃耀的金子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)葉在陽(yáng)光下光彩熠熠的情景，表達(dá)了作者的驚嘆與喜愛(ài)之情。答案示例二：運(yùn)用了比喻的修辭手法。把眼前的美景比作史詩(shī)般的圖畫(huà)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了晨曦里莫高窟前的壯麗景象，表達(dá)了作者的驚嘆與贊美之情。（2）答案示例：“凝望”是目不轉(zhuǎn)睛地看或注目遠(yuǎn)望的意思。寫(xiě)出了畫(huà)家深情投入創(chuàng)作的狀態(tài)，表達(dá)畫(huà)家對(duì)敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆和崇敬之情。（每個(gè)要點(diǎn)意思相近即可）26．示例：選文題目含義豐富?！俺筷乩锏哪呖摺苯淮恼聝?nèi)容或?qū)懽鲗?duì)象，“晨曦”一詞表現(xiàn)特定情境下“莫高窟”獨(dú)特的美，蘊(yùn)含“莫高窟”在新的時(shí)代煥發(fā)出新的生命活力之意，“莫高窟”是文章的線(xiàn)索，也是作者感情的出發(fā)點(diǎn)。（按要點(diǎn)得分，每個(gè)要點(diǎn)意思相近即可，另寫(xiě)其他要點(diǎn)言之有理也可）

27．①晨曦里的莫高窟的風(fēng)景之美；②莫高窟的洞窟、壁畫(huà)等藝術(shù)之美；③為莫高窟做出貢獻(xiàn)的情懷之美?！窘馕觥?4．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干提示“自從求學(xué)時(shí)期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪”，找到第①段“記得第一次到莫高窟，是在上世紀(jì)70年代初，我在甘肅師范大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候。從那以后，莫高窟成了我魂?duì)繅?mèng)縈的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪”可概括為：莫高窟成了“我”魂?duì)繅?mèng)縈的地方；根據(jù)題干提示“我”想用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”，找到第③段“新中國(guó)成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)幾代人的精心保護(hù)和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫(huà)家，我們有責(zé)任用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”可知，“我”作為本土畫(huà)家又一次走進(jìn)莫高窟；根據(jù)題干提示“回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫(huà)作”，找到第?段“經(jīng)過(guò)半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫(huà)界朋友評(píng)論，主題鮮