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文檔簡介
21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(共2頁)部編三年級下冊語文第二單元測試卷一、讀拼音寫詞語,相信你一定會寫得又對又漂亮。(24分)děngdài
lùjiǎo
chéntǔqiānxū
jiēchù
gēngdì()()()()()()dàijiàdào
yìng
bié
zhì
xīn
shǎngtànqì
shǒuhòu()()()()()()二、請用“--”把多音字的正確讀音標(biāo)出來。(5分)
1.大學(xué)畢業(yè)后,姐姐很幸運(yùn)地找到一份稱(
chèng
chèn)心如意的工作。
2.剛想停車的時(shí)候,他突然發(fā)現(xiàn)了“禁(jìn
jǐn)止停車"的標(biāo)志牌。
3.聽到遠(yuǎn)處傳來獅子的腳步聲,鹿撒(sāsǎ)腿就跑。
4.一番掙(zhèng
zhēng)扎之后,小老鼠掙(zhèng
zhēng)脫了那只老鼠夾子。三、比一比,再組詞。(12分)
捧()株()頸()其()配()驕()
棒()珠()頂()期()酒()橋()
四、按查字典的要求填空。(4分)
“釋’按部首查字法,應(yīng)先查____部,再查
(
)畫。它在字典里的意思有:①說明.解說;②消散;③放開,放下。請選擇合適的解釋,把序號填在括號里。
1.在“因釋其耒而守株”中應(yīng)選解釋(
)。
2.“經(jīng)他一解釋,我心里的疑團(tuán)頓時(shí)煙消云散了?!敝小搬尅钡囊馑际?
)。五、讀句子,寫出下列加點(diǎn)詞的反義詞。(3分)1.我就知道你不敢,懦弱的東西?。ǎ?.它還是那樣光潔、樸素、美觀。()3.“你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐傲慢地問。()六、我會照樣子寫。(4分)津津有味(AABC式)無憂無慮(無-無-式)七、把下列詞語補(bǔ)充完整,并選詞填空。(8分)沒()打()井()之()()()矛盾()心喪()()株()兔()舟求()1.我們說話做事要言行一致,不能()。2.我們要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,不要像()一樣目光短淺,沒什么見識。八、照樣子把句子補(bǔ)充完整。(4分)1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:"唉,這四條腿太細(xì)了,怎么配得上這兩只美麗的角呢!”
*小可________:“你真是急死我了!
2."真的,一個陶罐!”其他的人都高興地叫起來。
*“這次我終于得100分啦!”小月__________。九、按要求完成句子。(8分)1.這清閑的生活無憂無慮,還有什么能夠代替?【改為陳述句】
____________________________________。2.兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命。【縮句】
____________________________________。3.讀了這個故事,深受感動?!靖牟【洹縚___________________________________。4.我的身段多么勻稱,我的角多么精美別致!【用加點(diǎn)的詞語造句】
____________________________________。十、課文回顧。(4分)
1.《守株待兔》告訴我們的道理是(
)
A.機(jī)會對于一個人來說是非常重要的,及時(shí)地抓住機(jī)會就能成功。
B.做事情只有堅(jiān)持不懈,才會有所收獲。
C.不努力,而抱僥幸心理,指望靠好運(yùn)氣過日子,是不會有好結(jié)果的。
2.《陶罐和鐵罐》這篇課文告訴我們的道理是(
)
A.每個人都有自己的長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處,互相尊重,和睦相處。
B.為人處事要謙虛,驕傲自大會自取滅亡。
C.只有經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的事物,才有更高的價(jià)值。
十一、閱讀短文,回答問題。(16分)
像媽媽愛你一樣去愛她有一次,叔叔一家邀請我和他們一起去波尼那河進(jìn)行一次沿河旅行。出發(fā)的那天,爸爸剛好也要去參加一個會議。當(dāng)時(shí),媽媽的胃病犯了,為了讓我們能安心出門,媽媽盡力裝作沒事的樣子。爸爸看出了媽媽的不對勁,因此叫我留下來照料媽媽。媽媽剛才還笑著叫我好好去玩兒,怎么會生病了呢?爸爸看出了我的疑惑,說道:“你難道沒看出來,媽媽病得多么嚴(yán)重?她費(fèi)了多大動兒才裝出沒事的樣子,她是怕你會擔(dān)心她,不能安心出去玩兒,所以她獨(dú)自承擔(dān)痛苦?!蔽一腥淮笪颍植坏盟樕n白,并不時(shí)皺眉,說沒胃口不想吃飯。這一切都是因?yàn)樗×搜?。我難過地說:“爸,你說得沒錯,媽媽確實(shí)病了。可是,我沒看出來?!卑职终f:“卡爾,你不能只在口頭上愛媽媽,而要在實(shí)際行動上表現(xiàn)出來,你要像瑪媽愛你一樣去愛她。從媽媽的眼種、說話的語氣和一些實(shí)際行動中去感受媽媽的需要,去愛她、幫助她?!蔽曳艞壛四谴温眯?。通過生活中的那件小事,爸爸把愛的意義一點(diǎn)一滴地注入了我的心中。
1.聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。(2分)
恍然大悟:____________________________________________________
2.出發(fā)前,“我”(看出沒有看出)媽媽生病了,爸爸(看出沒有看出)媽媽生病了?!驹谡_案上畫“V"】(2分)3.把文中畫橫線的句子改成陳述句。(2分)
______________________________________________________________4.媽媽為什么要裝出沒事的樣子?你從中感受到了什么?
(4分)
______________________________________________________________5.爸爸教育“我”應(yīng)該怎樣愛媽媽?用波浪線畫出相關(guān)語句。(2分)
6.“我”為什么放棄了那次旅行?請你展開想象,寫一寫“我”留在家中會做什么。
(4分)
____________________________________________________________________________________________________________。
十二、讀下面一行文字,請你以學(xué)校辦公室的名義擬寫一則通知。(8分)學(xué)校將在5月6日舉行運(yùn)動會開幕式,要求全體師生當(dāng)天早上九點(diǎn)在操場集合。
答案:一、等待鹿角塵土謙虛接觸耕地代價(jià)倒映別致欣賞嘆氣守候二、1.chèn2.jìn3.sā4.zhēngzhèng三、捧起一株頸部其中配合驕傲
小棒水珠頭頂星期紅酒小橋四、采
5
1.(3)
2.(1)五、1.勇敢2。華麗3.謙虛六、蒙蒙細(xì)雨閃閃發(fā)亮無邊無際無影無蹤七、沒精打采
井底之蛙
自相矛盾
灰心喪氣
守株待兔
刻舟求劍1.自相矛盾2.井底之蛙
八.1.(1)緊皺眉頭,大聲說
2.興奮地喊道九、1.這清閑的生活無憂無慮,沒有什么能夠代替。2.角差點(diǎn)兒送了命。3.讀了這個故事,我深受感動。4.天空多么高,多么藍(lán)。十、1.C2.A十一、1.
恍然大悟:形容“我”一下子明白過來。2.沒有看出看出3媽媽剛才還笑著叫我好好去玩兒,不可能生病了。4.
媽媽為了不讓“我”和爸爸擔(dān)心,讓“我”能夠安心地去玩兒,讓爸爸安心去開會,所以裝出沒事的樣子。我感受到了媽媽對“我”和爸爸的愛。5.你不能只在口頭上愛媽媽,而要在實(shí)際行動上表現(xiàn)
出來,你要像媽媽愛你一樣去愛她,從媽媽的眼神,說話的語氣和一些實(shí)際行動中去感受媽媽的需要,去愛她、幫助她。6.因?yàn)椤拔摇币粝聛碚樟蠇寢尅?/p>
示例:“我”會貼心地照顧媽媽,給她倒水,陪地聊天,給她買她喜歡吃的水果。十二、通
知
5月6日上午九點(diǎn),請全體師生到操場集合,參加運(yùn)動會開幕式。
校辦公室5月4日小動物們(鴿)續(xù)(節(jié)選)老舍養(yǎng)鴿正如養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥,要受許多的辛苦?!安豢嗖粯贰?,算是說對了。不過,養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥較比養(yǎng)鴿還和平一些;養(yǎng)鴿是斗氣的事兒。鴿子是滿天飛的。張家的也飛,李家的也飛,飛到一處而裹亂了是必不可免的。這就得打架。因此,在玩鴿的人們中間得遵守些規(guī)則。比如說吧,我開始養(yǎng)鴿子,我就得和四鄰的“鴿家”們開談判。交情好的呢,可以規(guī)定:彼此誰也不要誰的鴿,假若我的鴿被友家裹了去,他還給我送回來,我對他也這樣。這就免去許多戰(zhàn)爭。假若兩家說不來呢,那就對不起了,誰得著是誰的,戰(zhàn)爭可就無可避免了。有這樣的敵人,養(yǎng)鴿等于斗氣。你不飛,我也不飛;你的飛起來,我的也馬上飛起來,跟你“撞”!“撞”很過癮,兩個鴿陣混成一團(tuán),一會兒我“拉過”你的來,一會兒你又“拉過”我的去,如看拔河一樣起勁。誰要是能“得過”一只來,落在自己的房上,便設(shè)法用糧食引誘下來,算作自己的戰(zhàn)勝品。“撞”實(shí)過癮,可也別扭,我沒法訓(xùn)練新鴿與小鴿了。新鴿與小鴿必須有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練才認(rèn)識自己的家。那么,我每放起鴿去,敵人也必調(diào)動人馬,如果我大膽放出生手,準(zhǔn)保叫人家給拉了去。于是,我得早早地起,偃(yǎn)旗息鼓地一聲不出地去操練新軍。敵人也會早起呀,這才真叫慪氣!即使沒這種戰(zhàn)爭,養(yǎng)鴿也非養(yǎng)氣之道;鴿時(shí)時(shí)使你心跳。這么說吧,我有點(diǎn)事要出門,
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