結(jié)合語(yǔ)，體會(huì)句子作用。一、體環(huán)境描寫(xiě)、物描寫(xiě)作用。記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦的陽(yáng)光靜靜地照耀著樹(shù)林，在地上投下長(zhǎng)長(zhǎng)的陰影，使我們覺(jué)得格外涼爽愜意。一路之上，樹(shù)葉蒼翠欲滴，十分悅目；花兒鮮妍可愛(ài)，芬芳醉人；鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。多年的垂釣經(jīng)歷使叔叔深諳何處小狗魚(yú)最多，他特意將我安排在最有利的位置上。我模仿別人釣魚(yú)的樣子，甩出釣魚(yú)線，宛若青蛙跳動(dòng)似的在水面疾速地抖動(dòng)魚(yú)鉤上的誘餌，眼巴巴地等候魚(yú)兒前來(lái)叮食。好一陣子什么動(dòng)靜也沒(méi)有，我不免大為失望。《我沒(méi)有釣到那條魚(yú)》用橫線畫(huà)出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子。環(huán)境描寫(xiě)在文中起到的作用是:

。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月下面是海邊的沙地都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了少年閏土》用橫線畫(huà)出環(huán)境描寫(xiě)的句子。環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用是：春天的日子多雨常常淅淅瀝瀝地下著是只要琴聲一奏起來(lái)雨點(diǎn)也似乎活潑起來(lái)，輕輕細(xì)細(xì)地灑在樹(shù)葉上，灑在行人的雨傘上，也灑在人家關(guān)著的玻璃窗上……它們多么淘氣??！跳著快樂(lè)的集體舞，跟著琴聲的節(jié)拍-丁冬！丁冬！丁丁冬冬……《彈琴姑娘》景物描寫(xiě)在文中的作用是：柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。而藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端我的老師》景物描寫(xiě)在文中的作用是：

隨后，他看見(jiàn)太陽(yáng)微微露出一點(diǎn)，露出一......就這樣，太陽(yáng)像頑皮的小孩一樣，終于躍出了海平面，那陽(yáng)光也隨著起伏蕩漾陽(yáng)光很活潑》這段話描寫(xiě)了，突出了，表現(xiàn)了父親帶著童心看日出時(shí)的驚喜與震撼。二、體會(huì)總起（句、總結(jié)（句、過(guò)渡（段）、中句的作。生命如在風(fēng)、雨、雷、電中，我偏愛(ài)風(fēng)，因?yàn)榇?、夏、秋、冬，每一個(gè)季節(jié)的風(fēng)都有一種人生境界。春風(fēng)，太溫柔太溫柔，宛如嬰兒的小手，親撫你的臉。她默默送來(lái)梅的清香，捎來(lái)春的綠意?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不寒是假的，微寒總有吧正是這絲絲微寒，使人不至于在這陽(yáng)光燦爛的春日陶然睡去，而忘了“一年之計(jì)在于春”。哦，春風(fēng)，你拂去冬的寒意，吹來(lái)了滿眼的勃勃生機(jī)。這樣美好的春風(fēng)，教我怎能不愛(ài)如果說(shuō)春風(fēng)是溫和的，那么夏風(fēng)則是熱烈的。這熱烈的夏風(fēng)使人覺(jué)得胸襟開(kāi)闊，使人想起遙遠(yuǎn)的海邊踏浪，想去險(xiǎn)峻的高峰歌唱，想在月明風(fēng)清的夏夜里乘風(fēng)攬?jiān)?。朋友，閉上雙眼，靜靜地感受夏風(fēng)贈(zèng)給你的這份清爽吧“一葉落而知天下秋”。葉落的時(shí)候，秋風(fēng)早來(lái)了?！扒镲L(fēng)秋雨愁煞人”，可見(jiàn)秋風(fēng)并不為人們所青睞，況且它還曾大膽地吹破過(guò)杜甫的茅屋，怎能不叫人記恨但不管怎樣，我愛(ài)秋風(fēng)，而且偏偏是愛(ài)了那傷人而人避猶不及的蕭瑟。蕭瑟之于我，竟然是一種生命的絕莢。我喜歡在秋日的黃昏，看秋風(fēng)吹落滿枝的枯葉，感受那份葉落歸根的留戀。也喜歡在靜靜的秋夜獨(dú)自愛(ài)步，自由地呼吸涼爽的空氣。讓秋風(fēng)拂去我一身的疲憊，還我原來(lái)的靖醒。白天難得有放松的時(shí)候，但這寂寂黑夜瑟瑟秋風(fēng)，卻讓我的心胸開(kāi)闊而澄清。我愛(ài)秋風(fēng)我曾擔(dān)心過(guò)冬風(fēng)，擔(dān)心刺骨的冬風(fēng)會(huì)殘酷地扼殺一切生命的綠色，擔(dān)心狂暴的冬風(fēng)會(huì)無(wú)情地吹熄萌發(fā)生命的燈?？晌椰F(xiàn)在才知道，這種擔(dān)心是多余的，冬風(fēng)只是在履行它應(yīng)盡的責(zé)任。試想，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)刺骨、狂暴的冬風(fēng)的考驗(yàn)，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)冬天的洗禮，那生機(jī)勃勃的春風(fēng)又何以出生

四季之風(fēng)，給了我太多對(duì)生命的感情：春風(fēng)帶給我生命的希冀；夏風(fēng)告訴我生命的美好；秋風(fēng)教會(huì)我冷靜；冬風(fēng)促使我拼搏。正是因?yàn)樗募局L(fēng)，我才懂得了生活的道理，得到了生命的許多啟示。生命如風(fēng)，我愛(ài)生命我愛(ài)風(fēng)！1.文章是按照

的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的第