潤(rùn)物無(wú)聲服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)與實(shí)踐

Summary：隨著時(shí)代的發(fā)展，在教育教學(xué)中也要不斷的改革，服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中要能夠有意識(shí)的融入課程思政建設(shè)，不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，也要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為此，在服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中要能夠在教育知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上有意識(shí)的融入課程思政，明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教育教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果。本文重點(diǎn)闡述服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)的相關(guān)措施，從而更好的優(yōu)化教育教學(xué)效果。Keys：服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)；課程思政；措施服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程建設(shè)當(dāng)中，通過(guò)課程思政的融入，能夠更好的促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。為此，在服裝創(chuàng)意課程建設(shè)當(dāng)中，要能夠有意識(shí)的融入課程思政，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做好充分的保障，也能夠意識(shí)到課程與思政內(nèi)容之間相互的聯(lián)系，從而更好地發(fā)揮課程的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。一、服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)現(xiàn)狀服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)中將課程思政融入，具體來(lái)說(shuō)是在當(dāng)前大思政的教學(xué)理念下開展教育教學(xué)，基于所學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，尋找彼此之間的結(jié)合體，明確教學(xué)目標(biāo)，從而更好的提升課程教學(xué)開展的效果。通過(guò)這種方式方法的應(yīng)用，也能夠讓學(xué)生更多的感受到知識(shí)學(xué)習(xí)所具有的樂趣。當(dāng)前服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，還有很多教師并沒有將課程思政的理念融入其中，缺乏深層次的認(rèn)知，并沒有實(shí)現(xiàn)深度融合。雖然一些教師能夠認(rèn)識(shí)到思政教學(xué)融入的重要性，但是在具體融入的過(guò)程當(dāng)中，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手，并不能很好的激發(fā)學(xué)生參與到課程思政學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，最終導(dǎo)致教育教學(xué)效果不甚理想。二、服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)措施（一）提升思政意識(shí)，落實(shí)課程思政建設(shè)隨著時(shí)代的發(fā)展，各種信息技術(shù)手段廣泛的應(yīng)用到教育教學(xué)中，其中具有積極方面的信息，也有消極方面的信息。尤其是一些不健康的信息，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生一定的影響，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了更好的優(yōu)化學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，在教育教學(xué)中要注重落實(shí)思政教育，提升教師的思政意識(shí)。通過(guò)在課程當(dāng)中有意識(shí)的融入課程思政，能夠更好的激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，優(yōu)化教育教學(xué)效果。將內(nèi)容具體滲透其中，分析出具體的內(nèi)容，并找到適宜的融合方式，讓學(xué)生真正的融入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)效果的目的。只有在教育教學(xué)中具有一定的思政意識(shí)，才能夠在教學(xué)中有意識(shí)地的進(jìn)行落實(shí)和滲透，基于內(nèi)容，解讀思政內(nèi)涵，以此優(yōu)化所學(xué)習(xí)的效果，也在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生思政意識(shí)的提升，讓學(xué)生具備一定的思政意識(shí)，有效的融入到知識(shí)學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生思想意識(shí)的提升。（二）明確目標(biāo)，有效滲透課程四針服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中，為了更好的優(yōu)化教育教學(xué)效果，要著重明確教學(xué)目標(biāo)，從而為活動(dòng)的開展提供一定的指導(dǎo)。通過(guò)思政教學(xué)融入其中，能夠?yàn)閷W(xué)生融入正確的價(jià)值觀念。服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)開展的目的就是為了進(jìn)一步的讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，并促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提升。為此，在服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中，要能夠?qū)⑺颊南嚓P(guān)思想內(nèi)容與教育教學(xué)的思路相互融合起來(lái)，從而更好地提升整體的課堂教育教學(xué)效果。在明確目標(biāo)的引領(lǐng)下，將課程思政融入其中，能夠使得知識(shí)的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性，提升學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，優(yōu)化所學(xué)習(xí)的效果，有效的促進(jìn)課程思政的落實(shí)，激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，也能夠更加深刻的理解服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)的所具有的內(nèi)涵，幫助學(xué)生構(gòu)建相對(duì)完善的知識(shí)體系，以此讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)中，具有宏觀意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)效果。（三）基于信息化設(shè)備，開展多樣化活動(dòng)在當(dāng)前信息時(shí)代下，要注重將各種媒體技術(shù)應(yīng)用其中，在服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中，也要注重運(yùn)用靈活的先進(jìn)技術(shù)手段，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行豐富，激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。如，在教育教學(xué)中可以利用多媒體的形式，通過(guò)視頻及圖片的方式為學(xué)生展示相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，激發(fā)興趣，將優(yōu)秀的作品和觀念融入其中，讓學(xué)生能夠更多地感知到知識(shí)之間所具有的區(qū)別，習(xí)得相關(guān)的內(nèi)容。另外，也可以將微課以及翻轉(zhuǎn)課堂的形式融入其中，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行豐富，也能夠讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到思政內(nèi)容學(xué)習(xí)的樂趣，提升教育教學(xué)效果?；谛畔⒓夹g(shù)設(shè)備的形式，能夠?qū)⑾嚓P(guān)的知識(shí)直觀的進(jìn)行展示、講解，幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)習(xí)的服裝創(chuàng)意知識(shí)以及思政理念，強(qiáng)化學(xué)生參與其中。（四）提升重要性，融入課程思政建設(shè)在服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中，要能夠認(rèn)識(shí)到將思政元素融入的必要性，從而更好地落實(shí)教育教學(xué)改革，要能夠在體育教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷地對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，從而更好地落實(shí)相關(guān)的教育教學(xué)工作。通過(guò)將課程始終融入其中，不僅符合當(dāng)前的社會(huì)主義價(jià)值觀念，也能夠提升學(xué)生的思政意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才。在將思政理念融入的過(guò)程當(dāng)中，要注重從目標(biāo)、活動(dòng)以及方式方法、評(píng)價(jià)活動(dòng)等方面進(jìn)行著手，實(shí)現(xiàn)兩者之間的融合，從而更好的優(yōu)化教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，這樣才能夠培養(yǎng)出更多社會(huì)發(fā)展所需要的人才。強(qiáng)化重要性，才能夠在教學(xué)中有意識(shí)的融入其中，從而更好的落實(shí)課程思政建設(shè)。（五）采用多樣化形式，落實(shí)課程思政在當(dāng)前服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)中要注重采用多樣化的方式方法，將課程思政融入其中，以此更好的激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。將線上、線下方式相互融合，豐富所學(xué)習(xí)的資源，讓學(xué)生利用線上的方式，基于資源進(jìn)行學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)不同服飾所具有的美，并將這些元素應(yīng)用到自身的服裝設(shè)計(jì)中。要鼓勵(lì)學(xué)生參與到多樣化的設(shè)計(jì)活動(dòng)中。讓學(xué)生在體驗(yàn)中，不斷的強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)參與到多樣化的體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生具備一定的感恩之心。另外，也要著重采用校企合作的形式，讓學(xué)生參與到實(shí)習(xí)之中，規(guī)范自己的專業(yè)素養(yǎng)，也具備大思政意識(shí)。結(jié)語(yǔ)總之，在當(dāng)前服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)當(dāng)中融入思政元素，能夠更好的激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，以此更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。需要將相關(guān)的理念融入其中，落實(shí)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，從而更好的激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，也能夠有效的落實(shí)教育教學(xué)，提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生思政意識(shí)和觀念的優(yōu)化。Reference[1]郭丹丹.中職服裝專業(yè)課教學(xué)滲透課程思政的實(shí)踐探析[J].試題與研究,2022(34):83-85.[2]程思陽(yáng).課程思政在服裝設(shè)計(jì)導(dǎo)論課程中的創(chuàng)新與實(shí)踐應(yīng)用[J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