學(xué)校心理健康教育ppt學(xué)校心理健康教育ppt第1頁(yè)第一節(jié)心理健康概述一、心理健康涵義

二、心理健康標(biāo)準(zhǔn)三、青少年學(xué)生心理健康情況

四、影響青少年學(xué)生心理健康原因第二節(jié)心理健康教育基礎(chǔ)理論一、心理健康教育主要意義二、學(xué)校心理健康教育任務(wù)和目標(biāo)

三、學(xué)校心理健康教育內(nèi)容四、學(xué)校心理健康教育方式與路徑五、學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)

第三節(jié)學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)一、心理咨詢與輔導(dǎo)概述二、學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)關(guān)系建立三、心理咨詢與輔導(dǎo)中會(huì)談技術(shù)

四、改變學(xué)生心理與行為問(wèn)題方法學(xué)校心理健康教育ppt第2頁(yè)第一節(jié)心理健康概述學(xué)校心理健康教育ppt第3頁(yè)一、心理健康涵義（一）健康

（二）心理健康

（三）心理衛(wèi)生學(xué)校心理健康教育ppt第4頁(yè)（一）健康

健康不但是沒(méi)有疾病和病態(tài)（虛弱現(xiàn)象），而且是一個(gè)個(gè)體在身體上、心理上、社會(huì)上完全安好狀態(tài)。健康應(yīng)該包含生理、心理和社會(huì)適應(yīng)等幾個(gè)方面。學(xué)校心理健康教育ppt第5頁(yè)（二）心理健康

心理健康是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中，生理、心理和社會(huì)適應(yīng)性方面到達(dá)協(xié)調(diào)一致，保持一個(gè)良好心理功效狀態(tài)。學(xué)校心理健康教育ppt第6頁(yè)（三）心理衛(wèi)生心理衛(wèi)生，又稱精神衛(wèi)生，是相對(duì)于生理衛(wèi)生而言，原意是維護(hù)和促進(jìn)心理健康，降低心理和行為問(wèn)題與疾病。它除了指一門(mén)學(xué)科和一項(xiàng)服務(wù)工作外，還轉(zhuǎn)指人心理健康及狀態(tài)。簡(jiǎn)言之，心理衛(wèi)生與心理健康同義。學(xué)校心理健康教育ppt第7頁(yè)二、心理健康標(biāo)準(zhǔn)（一）馬斯洛和密特曼（H.A.Maslow&Mittelman)關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)（二）斯柯特(Scott,1968)關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)（三）當(dāng)前關(guān)于普通人包含青少年學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校心理健康教育ppt第8頁(yè)（一）馬斯洛和密特曼關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)有充分安全感對(duì)自己有充分了解，并能對(duì)自己能力作出適當(dāng)評(píng)價(jià)。生活理想和目標(biāo)切合實(shí)際。與周圍環(huán)境保持良好接觸。能保持本身人格完整與友好。含有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)能力。保持良好人際關(guān)系。適度情緒發(fā)展與控制。在集體要求前提下，很好地發(fā)揮自己個(gè)性。在社會(huì)規(guī)范前提下，恰當(dāng)滿足個(gè)人基礎(chǔ)需要。學(xué)校心理健康教育ppt第9頁(yè)（二）斯柯特關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)普通適應(yīng)能力自我滿足能力人際間各種角色飾演智慧能力對(duì)他人主動(dòng)態(tài)度創(chuàng)造性自主性完全成熟對(duì)自己有利態(tài)度情緒與動(dòng)機(jī)控制學(xué)校心理健康教育ppt第10頁(yè)（三）當(dāng)前關(guān)于普通人包含青少年學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)智力正常情緒適中意志健全人格統(tǒng)一人際關(guān)系友好與社會(huì)協(xié)調(diào)一致心理特點(diǎn)符合年紀(jì)階段學(xué)校心理健康教育ppt第11頁(yè)三、青少年學(xué)生心理健康情況多年來(lái)，大量研究和調(diào)查表明，當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生心理健康情況不容樂(lè)觀，令人擔(dān)擾。學(xué)校心理健康教育ppt第12頁(yè)四、影響青少年學(xué)生心理健康原因（一）本體原因生物遺傳原因心理活動(dòng)原因（二）誘發(fā)原因家庭原因?qū)W校原因社會(huì)原因?qū)W校心理健康教育ppt第13頁(yè)生物性遺傳原因遺傳原因疾病或病毒感染腦外傷或化學(xué)中毒心理活動(dòng)原因認(rèn)知原因情緒原因個(gè)性原因?qū)W校心理健康教育ppt第14頁(yè)第二節(jié)心理健康教育基礎(chǔ)理論一、心理健康教育主要意義二、學(xué)校心理健康教育任務(wù)和目標(biāo)三、學(xué)校心理健康教育內(nèi)容四、學(xué)校心理健康教育方式與路徑五、學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校心理健康教育ppt第15頁(yè)一、心理健康教育主要意義（一）開(kāi)展心理健康教育，有利于促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展（二）開(kāi)展心理健康教育，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康（三）開(kāi)展心理健康教育，有利于促進(jìn)學(xué)生思想品德教育（四）加強(qiáng)心理健康教育，有利于促進(jìn)精神文明建設(shè)學(xué)校心理健康教育ppt第16頁(yè)二、學(xué)校心理健康教育任務(wù)和目標(biāo)（一）學(xué)校心理健康教育任務(wù)（二）學(xué)校心理健康教育目標(biāo)學(xué)校心理健康教育ppt第17頁(yè)三、學(xué)校心理健康教育內(nèi)容（一）生活問(wèn)題心理健康教育與輔導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)問(wèn)題心理健康教育與輔導(dǎo)（三）升學(xué)和擇業(yè)問(wèn)題心理健康教育與輔導(dǎo)學(xué)校心理健康教育ppt第18頁(yè)四、學(xué)校心理健康教育方式與路徑（一）全方面滲透（二）開(kāi)設(shè)課程（三）開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)（四）建立家、校溝通渠道學(xué)校心理健康教育ppt第19頁(yè)五、學(xué)校心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)（一）教育性標(biāo)準(zhǔn)（二）全體性標(biāo)準(zhǔn)（三）差異性標(biāo)準(zhǔn)（四）主體性標(biāo)準(zhǔn)（五）整體性標(biāo)準(zhǔn)（六）保密性標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校心理健康教育ppt第20頁(yè)第三節(jié)學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)一、心理咨詢與輔導(dǎo)概述二、學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)關(guān)系建立三、心理咨詢與輔導(dǎo)中會(huì)談技術(shù)四、改變學(xué)生心理與行為問(wèn)題方法學(xué)校心理健康教育ppt第21頁(yè)一、心理咨詢與輔導(dǎo)概述（一）心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理治療（二）心理咨詢與輔導(dǎo)過(guò)程學(xué)校心理健康教育ppt第22頁(yè)心理咨詢心理治療心理輔導(dǎo)學(xué)校心理健康教育ppt第23頁(yè)心理咨詢與輔導(dǎo)過(guò)程

1.信息搜集階段2.分析診療階段3.目標(biāo)確立階段4.方案探討階段5.行動(dòng)實(shí)施階段6.結(jié)束階段學(xué)校心理健康教育ppt第24頁(yè)二、學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)關(guān)系建立（一）共