《回憶魯迅先生》教學設(shè)計一、教學內(nèi)容分析對于普通人來說，偉人似乎總是高高在上，令人不可觸及。但實際上，偉人也和普通人一樣，擁有喜怒哀樂。本文作者通過女性的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質(zhì)。無怪乎，有人說：在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷模，是敬獻于魯迅靈前一個永不凋謝的花圈。二、教學目標1.通過對課文的研讀，感受魯迅先生超群的智慧，廣闊的胸襟和可親可敬的個性品質(zhì)；2.學習本文通過捕捉有靈性的生活細節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法；3.體會作者在字里行間中流露出對魯迅先生的懷念之情。三、教學重難點1.理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細膩的感情世界。2.學習從多角度多側(cè)面挖掘人物內(nèi)涵。四、課時安排一課時五、教學過程（一）激趣導入 請學生談?wù)勛约河∠笾械聂斞?。教師總結(jié)：提及魯迅之文“匕首投槍”，而談及魯迅其人，“我以我血薦軒轅”“俯首甘為孺子?！钡脑娋浔銜⒓从可闲念^。（二）速讀課文，概括內(nèi)容1.讀完本文，魯迅先生給你留下的總體印象是什么？明確：可親可敬的父親，有血有肉的偉人，幽默風趣的智者。2.本文主要寫了魯迅先生的哪些小事？請你給加上一個小標題。（三）分析形象，把握性格1．本文記敘了魯迅先生日常生活中的十八件小事，這十八件小事，你認為分別表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)或特性？明確：⑴魯迅的笑：爽朗、平易近人；⑵魯迅走路的姿態(tài)：干練敏捷和不顧一切、勇往直前的堅毅精神；⑶穿衣裳的評論（詳寫）：突出“全智者”，獨到的審美觀；⑷不游公園：工作繁忙；⑸看電影的路上：對他人對親人的愛；⑹紙煙：突出“貴”“賤”的分類，對來客尊敬和對自己“吝嗇”；⑺休息：珍惜時間；⑻工作時間（詳寫）：“我以我血薦軒轅”的偉大情懷；⑼踢鬼、談鬼（詳寫）幽默風趣、大膽；⑽吃魚丸（詳寫）：做事認真嚴謹；⑾病中（詳寫）：奉獻精神；⑿海嬰的夸耀：突出“夸耀”，用尚不懂事的孩子的細節(jié)反襯魯迅病情之嚴重；⒀明朝會（詳寫）：對孩子的慈愛；⒁病好起來了（詳寫）：樂觀精神；⒂木刻畫：頑強的生命毅力；⒃“若沒有我呢”：寫魯迅的希望，希望青年一代可以獨立地走正確的道路；⒄病“好”了：工作的執(zhí)著和熱愛；⒅他“休息”了：表現(xiàn)魯迅“生命不息，工作不止”的徹底的奉獻精神。2．以上這些內(nèi)容，看似沒有什么聯(lián)系，比較雜亂。你能否對它們進行歸類？學生思考，討論。教師提供參考：從神情姿態(tài)、穿著審美、飲食起居、工作習慣、休閑娛樂、日常瑣事、對待疾病等方面考慮。小結(jié)：本文看似雜亂，但有一個情感上的線索。全文除了許廣平先生的一句極為樸實的感嘆，沒有一