基于游戲化編程活動(dòng)的小學(xué)生指向計(jì)算思維能力培養(yǎng)隨著信息和技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)越來(lái)越成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。在這樣的背景下，計(jì)算思維能力逐漸成為了一種全球性的核心素養(yǎng)。而小學(xué)生階段是計(jì)算思維能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們開(kāi)始接觸編程的良好時(shí)機(jī)。因此，在小學(xué)階段開(kāi)展游戲化編程活動(dòng)，有助于指向小學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)。一、什么是游戲化編程活動(dòng)游戲化編程活動(dòng)是一個(gè)結(jié)合了游戲化理念的編程教學(xué)方法。在游戲化編程活動(dòng)中，學(xué)生在輕松愉悅的游戲環(huán)境中，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程知識(shí)和技巧，從而提高了他們的計(jì)算思維能力。具體來(lái)說(shuō)，游戲化編程活動(dòng)通過(guò)設(shè)置一些游戲關(guān)卡來(lái)進(jìn)行，與一般編程教學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)、抽象思維的單純技能模式不同，它將編程任務(wù)設(shè)置成游戲關(guān)卡，任務(wù)是通過(guò)游戲化的形式讓學(xué)生理解編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)，發(fā)展自己的編程思維。在游戲化編程活動(dòng)中，通常會(huì)通過(guò)問(wèn)題解決的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題，從而提高他們的計(jì)算思維能力。游戲化編程活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。二、游戲化編程活動(dòng)如何指向計(jì)算思維能力的培養(yǎng)1.開(kāi)發(fā)邏輯思維能力。游戲化編程活動(dòng)中需要學(xué)生通過(guò)自己的思考和學(xué)習(xí)理解游戲規(guī)則和任務(wù)，從而合理安排編程代碼。這樣的過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。在編程教育中，學(xué)習(xí)編程的重點(diǎn)是邏輯思維，只有學(xué)生具備較好的邏輯思維能力，才能掌握編程的核心要素。2.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。在游戲化編程中，學(xué)生需要自己開(kāi)發(fā)出游戲軟件的關(guān)卡設(shè)計(jì)，這樣的過(guò)程可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，這對(duì)于提高學(xué)生的計(jì)算思維能力至關(guān)重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)新思維也是一個(gè)必不可少的能力，尤其是在信息和科技發(fā)展的現(xiàn)今社會(huì)中，根本沒(méi)有創(chuàng)新思維就沒(méi)有好想法和前進(jìn)的步伐。3.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。在游戲化編程活動(dòng)中，學(xué)生有時(shí)需要通過(guò)合作來(lái)完成任務(wù)，從而培養(yǎng)合作精神，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作勝利的喜悅感。同時(shí)，合作還具有提高計(jì)算思維能力的好處，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的各個(gè)成員都有自己的思路，在交流溝通的過(guò)程中能夠產(chǎn)生不同的思想碰撞，從而拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。4.促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。游戲化編程活動(dòng)中的任務(wù)通常是要學(xué)生自由發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)造，在這種情況下可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們創(chuàng)造出不同的作品，發(fā)揮出了自己的潛力。5.提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生在游戲化編程活動(dòng)中，不僅僅是在解決游戲問(wèn)題，同時(shí)也可以通過(guò)應(yīng)用編程思想和技能來(lái)解決實(shí)際生活問(wèn)題，這可以幫助學(xué)生從實(shí)踐中更快地掌握知識(shí)和技能，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、游戲化編程活動(dòng)要注意的問(wèn)題1.關(guān)注性別平等。游戲化編程活動(dòng)無(wú)疑是一個(gè)很好的方法，但許多游戲的設(shè)計(jì)卻存在一些不平等的因素。尤其是在性別、種族等方面的不平等，這會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生因?yàn)樽哉J(rèn)為不擅長(zhǎng)或不適合某些任務(wù)而放棄參與。因此，教師需要設(shè)計(jì)平等、包容的游戲關(guān)卡，避免刻意引導(dǎo)或排除某些學(xué)生的參與。2.注意游戲化與編程教育的平衡。在游戲化編程活動(dòng)中，游戲因素往往占據(jù)主導(dǎo)地位，而編程教育則被看做“附屬”內(nèi)容。因此，教師需要注意游戲化與編程教育之間的平衡，確保游戲的同時(shí)能夠?qū)⒕幊汤砟詈图寄軅鬟_(dá)給學(xué)生。3.適度引導(dǎo)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行游戲化編程活動(dòng)時(shí)，需要適度地給予學(xué)生引導(dǎo)，幫助他們理解游戲規(guī)則和任務(wù)。但同時(shí)也需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能提供多樣化和個(gè)性化的游戲關(guān)卡，滿足學(xué)生的不同需求。4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和反饋。教師在進(jìn)行游戲化編程活動(dòng)時(shí)，需要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，也可以給予相應(yīng)的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們保持學(xué)習(xí)的積極性。5.促進(jìn)學(xué)生間的協(xié)作和交流。游戲化編程活動(dòng)可以促使學(xué)生之間進(jìn)行協(xié)作和交流，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在游戲過(guò)程中互相幫助解決問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠?qū)τ螒虻睦斫夂驼莆债a(chǎn)生較為積極的影響。6.監(jiān)控游戲化編程活動(dòng)的效果和質(zhì)量。教師在進(jìn)行游戲化編程活動(dòng)時(shí)，需要對(duì)活動(dòng)的效果和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的觀察和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和修正活動(dòng)中存在的問(wèn)題，不斷提升游戲化編程活動(dòng)的水平和質(zhì)量。四、小結(jié)游戲化編程活動(dòng)是一種注重游戲化教學(xué)的編程教學(xué)方法，能夠提高學(xué)生的計(jì)算思維能力。通過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題