無(wú)聊的事才會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造力

在德國(guó)放假的日子，我喜歡坐在落地窗前，看小區(qū)里的孩子們玩耍。他們經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)，從這家玩到那家。總有幾個(gè)孩子，默默地坐在地上發(fā)呆或畫(huà)畫(huà)，舒服自在。這時(shí)，我常想起國(guó)內(nèi)那些總是穿梭在一個(gè)接一個(gè)補(bǔ)習(xí)班里的孩子，為他們錯(cuò)失的童年快樂(lè)嘆息。有空的孩子不無(wú)聊住在我家斜對(duì)面的揚(yáng)，經(jīng)常抱一堆玩具來(lái)我家找我兒子小K玩。我經(jīng)常在一旁觀察他們玩耍的情形。他們不一定玩相同的玩具，大多數(shù)時(shí)間是交換玩，一邊玩一邊聊天。意見(jiàn)相左了，就大聲吵一吵，過(guò)一會(huì)兒又恢復(fù)和平。兩個(gè)調(diào)皮的小男生，還會(huì)跑進(jìn)花園里，神秘地抓著一只蚱蜢或別的昆蟲(chóng)，一邊觀察一邊討論，接著跑到爸爸那兒?jiǎn)枛|問(wèn)西?；蛘?，搬一大堆畫(huà)筆和顏料，把院子里的花草染成奇怪的顏色，開(kāi)心得像做了一個(gè)偉大的實(shí)驗(yàn)。德國(guó)小孩總是知道怎么安排自己的時(shí)間，擁有“空白時(shí)間”，對(duì)德國(guó)孩子來(lái)說(shuō)是一種常態(tài)。父母從不安排他們上補(bǔ)習(xí)班，也不強(qiáng)迫他們學(xué)各種才藝，因此，他們從小就必須學(xué)會(huì)打發(fā)“空白”，并把它變得更有意義。德國(guó)人認(rèn)為，每個(gè)孩子都有自己的人生。父母只能協(xié)助他們找到方向，沒(méi)有權(quán)力勉強(qiáng)孩子。只有讓孩子從小擁有自由空間，孩子才懂得如何為自己做決定，也才能真正主宰自己的人生。會(huì)獨(dú)處才會(huì)思考學(xué)會(huì)獨(dú)處才能思考，這是德國(guó)人的觀念，因?yàn)橛辛丝瞻?，才能思考更多未?lái)的方向。我想也是因?yàn)樯朴诹舭?，德?guó)才出現(xiàn)了這么多哲學(xué)家。當(dāng)然在德國(guó)也有腦袋空空啥也不想的孩子，但也正因?yàn)樗麄兪裁匆膊幌?，所以做事時(shí)格外專注。有時(shí)為了完成一件小小的作品，小小的孩子可以幾個(gè)小時(shí)都在堅(jiān)持。德國(guó)人對(duì)于中國(guó)孩子經(jīng)常要念書(shū)到深夜覺(jué)得非常不可思議：花這么長(zhǎng)的時(shí)間，這樣真可以全部讀得進(jìn)去嗎？有辦法一直專心在書(shū)本上嗎？在德國(guó)絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這種事。我們從小就是這樣念過(guò)來(lái)的，但長(zhǎng)時(shí)間坐在補(bǔ)習(xí)班里、書(shū)桌前，真正吸收并融入腦中的知識(shí)，我相信和念書(shū)時(shí)間不長(zhǎng)的德國(guó)孩子比起來(lái)，應(yīng)該相去不遠(yuǎn)。務(wù)實(shí)的德國(guó)人認(rèn)為，書(shū)要念進(jìn)腦袋里，需要有時(shí)間思考，思考過(guò)的知識(shí)進(jìn)入腦中，才算真是自己的。人的腦力有限，過(guò)度使用并不見(jiàn)得有效果。國(guó)內(nèi)忙碌的社會(huì)形態(tài)，讓孩子也變得十分忙碌，但他們一旦閑下來(lái)，反而會(huì)亂了手腳，除了無(wú)聊，不知該做些什么。在德國(guó)，每個(gè)孩子看起來(lái)都“無(wú)聊至極”，但是他們卻可以認(rèn)真地去完成一件在我們大人眼中完全無(wú)意義，但對(duì)他們卻很重要的事。例如，在小區(qū)的馬路上，獨(dú)自一人把整條小區(qū)道路，用粉筆畫(huà)成七彩顏色，完成后還簽上名字，告訴你今天這是誰(shuí)的“大作”，很有價(jià)值感。任何體驗(yàn)都不是浪費(fèi)中國(guó)家長(zhǎng)總是怕孩子“浪費(fèi)時(shí)間”，其實(shí)浪費(fèi)時(shí)間在看課外書(shū)，浪費(fèi)時(shí)間在與朋友相聚并制造共同回憶、浪費(fèi)時(shí)間在博物館、浪費(fèi)時(shí)間聽(tīng)音樂(lè)、浪費(fèi)時(shí)間打球……這些都是體驗(yàn)人生的一部分。難道，為閑暇花時(shí)間真的是浪費(fèi)嗎？有了在德國(guó)居住多年的經(jīng)驗(yàn)，我們家的小K回國(guó)后依然很閑，每天寫(xiě)完作業(yè)就看小說(shuō)。但從來(lái)沒(méi)受過(guò)正統(tǒng)的中文教育和英文教育的他，英文和中文竟然都進(jìn)步神速，這完全是“無(wú)聊”的功勞。由此可見(jiàn)，有時(shí)候寒暑假不必給孩子安排滿滿的任務(wù)，讓孩子沒(méi)有限制，漫無(wú)目的地玩耍，他們會(huì)受益良多。很多創(chuàng)意，都是從無(wú)聊和無(wú)意中的想法開(kāi)始的。不要總是擔(dān)心孩子趕不上別人，請(qǐng)相信，每個(gè)孩子都有自己的路，家長(zhǎng)放手，他們才會(huì)獨(dú)自走得更好。孩子的“空白時(shí)間”，一定是自由的，