欄目導(dǎo)航板塊一板塊二板塊三板塊四第一頁，共18頁。1．廣口瓶的“一材多用”考點四儀器的組合與創(chuàng)新使用第二頁，共18頁。(1)A裝置可作集氣瓶和洗氣瓶例如，利用A裝置收集或干燥以下三種氣體：①Cl2

②NH3

③NOⅠ.若集氣瓶是干燥的，則由b口進(jìn)氣可收集的氣體有________。Ⅱ.若集氣瓶是干燥的，則由a口進(jìn)氣可收集的氣體有________。Ⅲ.若集氣瓶充滿水，則由b口進(jìn)氣可收集的氣體有________。Ⅳ.若集氣瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行氣體干燥，可用此裝置干燥的氣體是________，這時氣體由________口進(jìn)入。②①③①③a第三頁，共18頁。(2)A裝置用于監(jiān)控氣體流速例如：給病人輸氧氣時，可在廣口瓶中加入少量水，從a端通入氧氣，b端接入呼吸罩，則可從廣口瓶中產(chǎn)生氣泡的速率來監(jiān)控所通氧氣的速率(如圖所示)。(3)B裝置用于測量氣體的體積長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入量筒底部，廣口瓶中盛滿水，氣體“短進(jìn)”，將廣口瓶中的水排到量筒中來測量難溶于水的氣體的體積。(4)安全防倒吸裝置①C裝置中長導(dǎo)管與另一彎管連接伸入溶液中，氣體“短進(jìn)長出”。②D裝置中，兩短導(dǎo)管間加一長直玻璃管，氣體從兩短導(dǎo)管其中一個進(jìn)，另一個出。第四頁，共18頁。1．廣口瓶被稱為氣體實驗的“萬能瓶”，是因為它可以配合玻璃管和其他簡單儀器組成具有各種功能的裝置。下列各圖中能用作安全瓶防倒吸的是(

)BA

B

C

D第五頁，共18頁。2．如圖所示裝置有多種用途。回答下列問題：(1)洗氣：除去CO2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是__________；除去CO中的CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是________________，氣體應(yīng)從________端通入。(2)檢驗：證明CO中含CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛_____________。濃硫酸氫氧化鈉溶液A澄清石灰水第六頁，共18頁。(3)貯氣：若用排空氣法收集H2(裝置放置方向不變)，氣體應(yīng)從裝置的________端通入。若用排水法收集O2時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________端通入。若用水將裝置中的O2排出進(jìn)行實驗時，水應(yīng)從________端通入。(4)測量氣體體積：瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從________端通入，還需要用到的一種儀器是________。該方法適用于測量____________的氣體的體積。(5)用作安全瓶：將它連接在氣體發(fā)生裝置之后，以防止液體倒吸流入氣體發(fā)生裝置而損壞儀器。此時瓶中無液體，氣體從________端通入。BBAB量筒難溶于水B第七頁，共18頁。1．裝配儀器時：先下后上，先左后右。2．加入試劑時：先固后液。3．實驗開始時：先查儀器的氣密性，再加藥品，后點酒精燈。4．有些實驗為防倒吸：往往最后停止加熱或最后停止通氣。5．有些實驗為防氧化：往往最后停止通氣。6．儀器拆卸的一般過程：從右到左，自上而下，先拆主體，后拆部件。7．凈化氣體時：一般先除去雜質(zhì)氣體，后除去水蒸氣。一裝置連接時注意操作的先與后第八頁，共18頁。[例1]為了探究堿式碳酸鎂[mMgCO3·nMg(OH)2·xH2O]的組成，某化學(xué)小組僅利用如圖所示的儀器組裝一套完整裝置進(jìn)行實驗(夾持儀器省略)。第九頁，共18頁。回答下列問題：(1)實驗時應(yīng)向裝置中通入空氣，若空氣流從左向右，裝置連接順序為(裝置不重復(fù)使用，填入儀器接口字母編號)：空氣→(____)(____)→(____)(____)→(____)(_________)→(____)(____)→g。(2)連接好裝置，檢查裝置氣密性，裝好藥品后，加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是__________________________________________________________。(3)裝置B的作用是______________________，裝置A的作用是_______________________。dcabij(或j

i)ef關(guān)閉K1，打開K2，通入足量空氣后，再打開K1，關(guān)閉K2吸收空氣中的CO2除去空氣中的水蒸氣第十頁，共18頁。(4)有同學(xué)認(rèn)為(1)中的整套實驗裝置有缺陷，其不妥之處為______________________________________________；改進(jìn)方案是________________________________。(5)將裝置改進(jìn)后進(jìn)行實驗，稱取一定量的堿式碳酸鎂樣品，充分反應(yīng)后得到1.6g殘留物，生成1.32g二氧化碳和0.72g水。則此堿式碳酸鎂的化學(xué)式為__________________________。D可能會吸收空氣中的水蒸氣與二氧化碳?xì)怏wD后再接一個裝有堿石灰的干燥管3MgCO3·Mg(OH)2·3H2O第十一頁，共18頁。1．干燥管可作干燥、吸收及檢驗裝置二球形干燥管的多種用途(1)干燥管內(nèi)盛無水硫酸銅時，可用于水的檢驗。(2)可用于有毒氣體的尾氣吸收，如內(nèi)盛堿石灰可吸收HCl、Cl2、SO2等。(3)可用于定量測定氣體的質(zhì)量。定量測定時，有時需要考慮空氣中的成分對測定結(jié)果的影響，所以吸收氣體的裝置后還要另接一個干燥管，目的是防止空氣中的水或二氧化碳等對定量測定產(chǎn)生干擾。第十二頁，共18頁。2．球形干燥管的創(chuàng)新用途(1)A裝置為尾氣吸收裝置，原理類似于倒置在水中的漏斗。(2)B裝置為簡易的過濾器，可凈化天然水。如果去掉上邊兩層，可用于活性炭對液體中色素的吸附實驗。第十三頁，共18頁。(3)C裝置是一微型反應(yīng)器，體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想，是高考化學(xué)試題命題的方向，該裝置既可節(jié)約藥品，又可防止污染。銅在該裝置中燃燒時，Cl2封閉在干燥管內(nèi)，實驗后剩余的Cl2也能用水吸收，并觀察CuCl2溶液的顏色。(4)D裝置為一簡易的啟普發(fā)生器，可用于H2、CO2的制取，也可用于銅與硝酸的反應(yīng)。第十四頁，共18頁。[例2]如圖中的裝置D是實驗室制備CO2的簡易裝置圖，用該裝置制備CO2可起到隨時使反應(yīng)發(fā)生，也可以隨時使反應(yīng)停止的效果。圖中的裝置A、B、C也可起到相同效果的有(

)B第十五頁，共18頁。[例1]如下圖是用于干燥、收集并吸收多余氣體的裝置，下列方案正確的是(

)選項X收集氣體YA堿石灰氯化氫水B堿石灰氨氣水C氯化鈣二氧化硫氫氧化鈉D氯化鈣一氧化氮氫氧化鈉第十六頁，共18頁。[解析]

A項，HCl通過堿石灰時被堿石灰吸收而導(dǎo)致無法收集到HCl，錯誤；B項，NH3的密度小于空氣，收集時需采用向下排空氣法，錯誤；C項，SO2的密度大于空氣，可采用向上排空氣法收集，同時剩余SO2可用NaOH溶液吸收，正確；D項，NO遇空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)生成NO2，且NO也不與NaOH溶液反應(yīng)，可見收集、尾氣處理裝置均不對，錯誤。[答案]

C[答題送檢]····································來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分BNH3密度比空氣小，收集時應(yīng)采用向下排空氣法－2DNO不能用排空氣法收集－2第十七頁，共18頁。1．(2018·太原模擬)用如圖裝置(加熱及夾持儀器已略去)進(jìn)行的實驗，不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?