千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班公開課快樂的小公主活動名稱：歡樂的小公主執(zhí)教人：黃玉紅

重點領域：語言滲透領域:社會

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，樂觀地綻開研究，并能用語言、動作表達自己的感觸。

2、發(fā)覺身邊歡樂的事情，并能與同伴和老師共享歡樂。

3、了解讓自己歡樂的辦法，生活中保持歡樂的情緒。

活動預備：

1、Ifyouarehappy（CD）、笑臉大圖標、哭臉大圖標、迷宮（掛圖剪貼）、黑顏色筆、紅顏色筆、卡紙若干（漢字）、大栗子樹下音樂。愉快圖標若干、小貼畫若干（小獎品），幼兒歡樂的照片。

活動過程：

1、師：hi，孩子們，看！今日的陽光好不好呀，哎，我也注重到了！而且今日還來了這么多美麗的教師，咱們給大家表演唱一首你們學過的英文歌曲好不好啊？

（放音樂：Ifyouarehappy.動作加表情，截取前四段，唱到HAHA）

2、哇！這首歌的名字叫《假如感到歡樂，你就拍拍手》你拍手了嗎？拍了！哦~~，這說明你很———歡樂！對不對？那為什么你們很歡樂了呢？本來呀，是你們喜愛?這首歌，喜愛?音樂，本來聽到自己喜愛?的歌你就歡樂了，是這樣的。

所以，你們看?。◤纳砗竽贸鲂δ槾髨D標）哈哈哈，今日呀有一位哈哈小伴侶也來到我們這里了。你們喜愛?它嗎？是啊，他就和你們一樣。但是，還有一位小伴侶和你們不太一樣，我們一起來看看他好不好？（老師出示哭臉大圖標），這位是“嗚嗚”小伴侶（教師加哭泣的動作），她是誰？她怎么了？（老師翻轉(zhuǎn)圖標顯示背面的公主圖像）

師：哦，是的，這位小伴侶觀看的可真認真！我也看出她好似是不愉快了呢！她為什么不愉快呢？哪個小伴侶知道？（教師暗示小伴侶舉手一一回答）

小伴侶想的可真全面，連教師沒想到的緣由，小伴侶都想到了，說明啊你們真的仔細思量了。那么，畢竟是為什么呀？我們還是跟著嗚嗚小公主一起去看看吧。（進入迷宮環(huán)節(jié)敘述故事內(nèi)容，孩子參加嬉戲，完成故事分析與講解）

3、迷宮講故事：

規(guī)章：上來走迷宮的小伴侶需要把障礙排解，挑選最精確?????的圖片，走完以后，需要大膽的表達自己的意思，敘述故事，下面的小伴侶一次邊走迷宮邊根據(jù)自己的主意講故事。沒有圖片的地方，教師舉行提問或者旁白，使故事完整。分成兩組，相互PK。公主為什么會傷心呢？我們應當怎樣去協(xié)助？

1）你看到的小公主是什么樣子的呢？身上有什么？

2）她住在什么地方？她擁有什么？你發(fā)覺了什么問題呢？公主有一天實在是悶極了，會說什么呢？

3）這時候真的來了一個小伴侶，他是哪一只小老鼠呢？讓我們來看看正確答案。

4）他做了什么呢？他們?nèi)チ四睦铮?/p>

5）這座小房子里住著誰呢？是小老鼠家族還是小青蛙家族呢？

6）小老鼠的表情是什么樣子的？公主張到它們以后變得怎么樣了？

7）然后發(fā)生了什么事情呢？請一個小伴侶告知我。

8）哦，對，公主把自己的手鐲送給穿藍色背帶褲的小老鼠了。

9）所以，這只小老鼠就怎樣了？樂得合不攏嘴兒了。呵呵。它（歡樂的玩起來），可是————假如這只藍色背帶褲小老鼠只顧著自己玩，不想給別的伙伴玩的話會怎樣呢？失去伴侶了，不懂得共享。

10）怎么辦的呢？公主又把自己的飾品摘下來（其他手鐲和項鏈）送給了小老鼠們，還是送給它們鮮花呢？我請小伴侶繼續(xù)走迷宮。11）所以，怎樣了？（公主變得很愉快了）

12）就在這時候啊，小老鼠們驟然停下不玩啦，干什么去了呢？

13）哦，公主玩的也很歡樂吧。而且小老鼠送給公主呼啦圈以后，它們都非常的愉快，有沒有舍不得??？大家說，我們的嗚嗚小公主最后找到歡樂了嗎？迷宮有趣嗎？為什么？由于我們很喜愛?這樣的嬉戲。哦，本來做自己喜愛?的事情是很歡樂的事情啊。那么，我們認真的來聽聽這個故事吧。

4、放《歡樂的小公主》故事磁帶。

公主給了小老鼠禮物之后，小老鼠有什么反應??？它們也十分愉快的把自己的大呼啦圈送給小公主了，我覺得愛是互相的。我們可以彼

此感觸的到。

1）好，假如你不愉快了，你有什么方法讓自己歡樂起來呢？

你真棒！你已經(jīng)找到了這么多的辦法，再想想，還有其他的方法嗎？小公主除了和大家一起玩，還有其他的辦法讓自己歡樂起來嗎？

她可以聽相聲，聽笑話，也可以自己說笑話，可以運動，運動讓人精神愉悅，可以和伴侶一起做嬉戲，可以出去交新伴侶，可以主動去找別人玩，碰到困難的時候不要膽怯，用英勇的打敗困難，要積極，可以協(xié)助別人，自己也很歡樂，可以把好的東西送給別人，可以一起共享，可以做嬉戲，玩卡片，走迷宮，做自己喜愛?的事情，協(xié)助媽媽做家務，媽媽下班是第一個來接我的，學會微笑，我們班的褚家政很歡樂，由于他有一個積極的性格，我們要學習他，很大方，主動大膽的表達自己的主意，看到歡樂的人，和歡樂的人在一起，我們也會被感染，也變得很歡樂?！?/p>

哇！我們班的小伴侶想到了這么多的好想法！真富有想象力，你們是真的動腦筋了！看看我們那一隊獲勝啦？

2）那么，假如你的伴侶不愉快了，你有什么方法讓他也歡樂起來呢？

3）哦，讓我和其他教師看看你們愉快的樣子好不好？

4）那我得問問了，小伴侶在生活中有沒有不愉快的時候??？

各抒己見。表揚、附和、總結(jié)。（爸爸媽媽不吵架我就很歡樂）

4、本來，每個人愉快和不愉快的理由都是不太一樣的，但是，大家都會由于我們協(xié)助了別人而愉快對不對？由于我們樂于助人，我們

才會擁有更多的好伴侶，大家在一起才會更歡樂，我們也像小公主一樣明了了什么是歡樂，歡樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，歡樂在好伴侶的關心中，在好伴侶的微笑里。只要我們做到共享、賦予、協(xié)助，讓別人歡樂，自己也會歡樂起來。歡樂有利于我們的身體健康。自己做一個歡樂的人，別人也會情愿和我們在一起，我們才干擁有伴侶。

5、觀賞幼兒自己歡樂的照片。

6、哎呀，坐了這么久了，讓我們活動一下身體，跟著故意思的音樂跳一個舞吧。大栗子樹下音樂起。

哈哈，我看到你們笑了，本來音樂和運動都是我們愉快的理由！好吧，那我們歇息一下，預備下去運動一下吧。

8、設計意圖：

9、講課注重要點：

緊扣主題，不要主次不分。

導出主題要索性利落。

注重環(huán)節(jié)之間的連接。

問題要有啟發(fā)性。

注重聆聽每個幼兒的回答，注重呼應每個幼兒，捕獲總結(jié)性實用的信息。準時表揚幼兒。

關注到每個孩子，給每個孩子發(fā)言的機會。

蹲下來和大家說話

讓自己歡樂的辦法：

1、聽自己喜愛?的音樂時很歡樂。

2、做自己喜愛?的事情時很歡樂。（嬉戲、打卡等）

3、運動或者戶外活動讓我們很歡樂。

4、聽相聲，笑話，看小品的時候，很歡樂，看貓和老鼠的時候很歡樂。

5、交到新伴侶

6、作英勇的人，打敗困難的時候

7、協(xié)助別人的時候

8、贈送給別人禮物時很歡樂。

9、把好東西共享給別人的時候

10、爸爸媽媽第一個來到幼兒園接我的時候

11、穿上新衣服的時候很歡樂

12、被表揚和夸獎的時候

13、為愛你的人和你愛的人做事情