義務(wù)教基礎(chǔ)課小學(xué)教資

第一單元

教學(xué)課題1不斷擴大的大豆家庭

教學(xué)課時1時備課單元教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1知識與能力：了解大豆的份及作用以及營養(yǎng)價。2過程與方法：以小組討論形式了解豆腐及豆芽營養(yǎng)價值。3情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)熱愛家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)的物的思想品格。大豆的營養(yǎng)價值。大豆的家庭成員主要括哪些教學(xué)準備

教師準備學(xué)生預(yù)習(xí)

多媒體課件1上網(wǎng)查找有關(guān)豆制品的資。2了解有關(guān)日本的豆腐文化3查找大豆的營養(yǎng)價值。教

學(xué)

過

程

個

性

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設(shè)

計一、問題導(dǎo)入我國的國寶是什么？么，我國的國豆是什么展示課題：第一單元大豆的故事二、閱讀賞析，了解內(nèi)大豆的情況現(xiàn)在：1大豆的成白質(zhì)2大豆的作用年益壽、強身健、美容養(yǎng)顏3以大豆腐、豆芽菜為例說大豆的營養(yǎng)價值和保功能。4小組討論你認為大豆還能成什么食品？過去：1大豆的故國2大豆的歷史、六千年3解釋，撫萬稷、菽、麥、4時間：三、小組討論，了解本的豆腐文化1豆腐的故鄉(xiāng)：安徽省淮南2日本的豆腐文化：豆腐唱、豆腐玩……四、鞏固拓展1把下列大豆成員填在適當家族里：豆?jié){、豆餅、豆芽、粕、豆腐、大豆蛋白粉沅秀大豆纖維服飾、味地黃丸、異黃酮2說出下列有關(guān)豆腐的歇后、諺語、謎語：小蔥豆腐……心急吃不了熱豆腐3豆田年年調(diào)，豆子年年好……1

五、小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)六、作業(yè)收集有關(guān)大豆的故、歇后語、謎語、諺語附：板書設(shè)計不斷擴大的大豆家食物類：豆腐豆豆?jié){保健類：大豆蛋白六味地黃丸異黃酮大豆科技類：沅秀大豆纖維服飼料類：豆餅豆其他教學(xué)反思：備課單元

第一單元

教學(xué)課題

2享有盛譽的黑龍大豆

教學(xué)課時

1時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1、知識與能：我省是大豆的主產(chǎn)區(qū)，質(zhì)優(yōu)良。我省還生產(chǎn)水稻馬鈴薯、亞麻等經(jīng)濟作物。2、過程與方：通過自主學(xué)習(xí)，合用探的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)我省大豆有盛譽。3、情感態(tài)度值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)的集體榮譽感，家鄉(xiāng)榮譽。我省大豆為何享有譽我省現(xiàn)在主要的經(jīng)作物是什么？教教師準多媒體課件學(xué)查找我省大豆品質(zhì)為何與眾不同？準學(xué)生預(yù)我省還有哪些的經(jīng)濟作物？為何會有這經(jīng)濟作物？備中國的“馬鈴之鄉(xiāng)”是哪里，形成了怎的特色教學(xué)過程

個

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設(shè)

計一、復(fù)習(xí)鞏固1、大豆的故？豆腐的故鄉(xiāng)？2、大豆的營成分及作用？3、展示收集有關(guān)大豆的故事、歇后語諺語、謎語。二、新課導(dǎo)入在我國，大豆的種十分廣泛，但是，最為集的地區(qū)是東北松遼平原和北的黃淮平原，其以黑龍江大豆品質(zhì)為最高那么，黑龍江大豆與眾有么不同？展示課題：享有盛的黑龍江大豆三、知識梳理1、觀察中國豆產(chǎn)區(qū)分布圖，了解黑龍大豆種植面積及產(chǎn)量2、黑龍江大特點及盛產(chǎn)大豆的原因：外觀：皮黃、粒大臍顏色較淺品質(zhì)：脂肪和蛋白含量高、高油大豆的含油可達到20原因：氣候、溫度宜水資源豐富土地肥沃3、黑龍江獨的地方經(jīng)濟作物：水稻：秈米、粳米、糯米馬鈴薯：訥河市是鈴薯和脫毒種薯的主要生基地之一亞麻：我國的特色濟作物，蘭西縣被譽“亞麻鄉(xiāng)”四、知識拓展介紹本省特色經(jīng)濟物：葵花：甘南1甘葵號2

馬鈴薯：望奎東郊鄉(xiāng)黃麻子亞麻黑颯立服裝有限公司蘭西亞麻制品“丫牌”是典的亞麻制品在哈洽會上成為熱賣產(chǎn)五、小結(jié)六、作業(yè)小組討論，本省還那些特色經(jīng)濟作物教學(xué)反思：備課單元

第一單元

教學(xué)課題

暢想大豆的未來

教學(xué)課時

1時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1、轉(zhuǎn)基因大的認識；大豆深加工產(chǎn)品開發(fā)；打綠色牌、健康牌2、通過對轉(zhuǎn)因大豆與非轉(zhuǎn)基因大豆的究培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析比較能力。。3、通過對家特產(chǎn)大豆未來的暢想與思，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)小主人的任感。如何才能保證我省豆的品質(zhì)永遠處在先進的平了解黑龍江省大豆國際競爭機制中面臨的機的挑戰(zhàn)。教

教師準備多媒體課件學(xué)準備

學(xué)生預(yù)習(xí)

1、上網(wǎng)查找豆的深加工產(chǎn)品都有哪些我省有哪些？2、我省大豆含油率與國外大豆含油率何存在差別。教學(xué)過程

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設(shè)

計一、復(fù)習(xí)鞏固1、我省有哪經(jīng)濟作物？2、我省的大為何品質(zhì)優(yōu)良？3、大豆有哪加工產(chǎn)品？二、新課導(dǎo)入通過訪問，我們了了很多身邊的變化，讓人家感到意外的是，人們還為“金豆子”的未來心呀！隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，人們對大豆的開發(fā)來越深入，隨著生活平和健康意識的提高，人對大豆的需求也越來越多于是國產(chǎn)大豆要面對挑戰(zhàn)也在增強。過去從來有聽說過的轉(zhuǎn)基因大豆不也到了我們面前了嗎三、知道梳理1、什么是轉(zhuǎn)因大豆呢？轉(zhuǎn)基因就是利用現(xiàn)分子生物技術(shù)，將某些生的遺傳物質(zhì)，使其在性狀營養(yǎng)品質(zhì)、消費品質(zhì)方面向人們所需要的目標變。2、如果是你會選擇轉(zhuǎn)基因大豆非轉(zhuǎn)基大豆呢？為什么？3、在國際大產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的今天，黑江大豆怎樣才能保持金豆的地位不變，為家鄉(xiāng)增添更目的光彩呢？我覺得要保持“金子”的地位不變，首先要出更好的大豆，并科學(xué)選種，使我們的大豆天優(yōu)質(zhì)。4、為了保持金豆子”的優(yōu)良品質(zhì)，使更好地造福人們，并跟上達國家大豆深加工的水平，展開你們想象的翅膀，為龍江省大豆的未來描繪出幅發(fā)展的藍圖吧！四、知識拓展1、加大科研入，推進大豆科技創(chuàng)新2、倡導(dǎo)綠色、健康牌3

3、如今國產(chǎn)豆已經(jīng)在國內(nèi)外市場上受了越來越多的重視。教學(xué)反思：備課單元

第二單元

教學(xué)課題

從北大荒到北大倉

教學(xué)課時

1時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1、知識與能：了解北大荒的由來，近代的北大荒是什么樣子的2、過程與方：通過觀看錄像的手段了現(xiàn)在和過去北大荒的變化3、情感態(tài)度值觀：培養(yǎng)學(xué)生家鄉(xiāng)榮譽，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)鄉(xiāng)近現(xiàn)代的北大荒的發(fā)近現(xiàn)代的北大荒的發(fā)教

教師準備

《北京往北是北大》電視劇片段學(xué)準備

1、上網(wǎng)查找代北大荒的由來相關(guān)信息學(xué)生預(yù)習(xí)搜集現(xiàn)代北大荒狀的信息3、請老一輩給我們講北大荒的故事。教學(xué)過程

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設(shè)

計一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過視劇《北京往北是北大荒嗎？你知道北大荒是什么方嗎？二、知識梳理1、北大荒廣上講，那就是我們黑龍江2、古代北大的文化金源文化渤海文化3、古代北大的荒涼“北大荒呀真荒涼蓬草高呀大葦塘，又有句又有狼呀，就是缺少村和課件播放北大荒荒的照片，讓學(xué)生感受一望垠的草原。4、北大荒的發(fā)清代，政府為了充邊疆的人口，加強軍事防，曾分布招民開墾令，鼓內(nèi)地人出關(guān)。5、近現(xiàn)代的大荒（范圍：黑龍江省東部那一片黑龍江、烏蘇里和松花江匯合的區(qū)，又稱三江平原。這片哉北起黑龍江省，南抵興湖，西宙，東至烏蘇里江包括了黑龍江省的佳斯鶴崗雙鴨山茅臺酒和雞西等市（縣積萬平方千米，總?cè)?62.5萬（北大荒如今已成為副其實的米糧倉，成為國的商品糧基地播放北大荒如今繁的錄像資料（播放北大荒“棒打飲子瓢舀魚，野雞飛到飯里”的荒涼四、知識拓展北大荒的黑土地是大荒的寶，北大荒有豐富礦產(chǎn)資源。附：板書設(shè)計4

昔日北大荒廣義的北大荒近現(xiàn)代的北大荒教學(xué)反思備課單元

第二單元

教學(xué)課題

青春獻給北大荒

教學(xué)課時

1時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1、知識與能：了解北大荒精神的具體義2、過程與方：通過看錄像，討論等方使同學(xué)們認識北大荒精神3、情感態(tài)度值觀：教育學(xué)生要具有吃耐勞和無私奉獻的精神。理解北大荒精神的體含義理解北大荒精神的體含義教學(xué)

教師準備準備開墾北大荒錄像資料，和以前北大荒涼的錄像準向老一輩打聽大荒的過去的樣子。學(xué)生預(yù)習(xí)備向老一輩了解大荒精神的具體含義。教學(xué)過程

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設(shè)

計一、復(fù)習(xí)1、廣義的北荒指的是什么？2、近現(xiàn)代的大荒指的是什么？二、導(dǎo)入新課為了建設(shè)北大荒，中國建立前后，黨和政府派人來到這里。經(jīng)過幾代的辛勤勞動，北大荒于變成了聞名全國的大糧。三、知識梳理1、向荒原進播放《英雄解甲上場》和《北大荒的知青們的錄像。新中國建立后，黨央號召人們?nèi)ラ_發(fā)邊疆，一批拓荒者是14萬民解放軍轉(zhuǎn)業(yè)官兵。2、北大荒精（播放開拓者們來到大荒開墾時的錄像。勞動工具簡陋，生條件艱苦（當時在北大荒舍棄這樣一首詩：“早起三點半，歸星滿天?？兄鶅鲳x，雪花就飯。走著創(chuàng)業(yè)路，不怕萬重。吃苦為人民，樂在中間（北大荒當時有“三寶”“蚊子、小咬、泥腳”（北大荒精神小組討論什么是北荒精神？教師總結(jié)：北大荒神是指一種吃苦耐勞和無奉獻的精神四、知識拓展5

在如今幸福的生活，我們當代的小學(xué)生應(yīng)該何發(fā)揚北大荒的精神，把應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和活中呢？附：板書設(shè)計2青春獻給北大向荒原進軍北大荒精神教學(xué)反思：備課單元

第二單元

教學(xué)課題

北大荒不會忘記

教學(xué)課時

1時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1、知識與能：了解為北大荒建設(shè)做出獻的先輩們2、過程與方：通過講故事等方法，讓生了解北大荒的英雄人物3、情感態(tài)度值觀：教育學(xué)生向先輩學(xué)，努力工作。北大荒的英雄人物事北大荒的英雄人物事教

教師準備北大荒英雄人物事學(xué)準備

學(xué)生預(yù)習(xí)

1、向老一輩聽北大荒英雄人物故事2、打聽老一在開發(fā)北大荒過程的故事教學(xué)過程

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設(shè)

計一、激情導(dǎo)入播放鐵人王進喜的事錄像北大荒人正是憑著種無私奉獻的精神，用自的汗水和生命澆灌著這片地。真正把北大荒變成“北大倉”二、知識梳理（教師講解北大荒英的故事張志生：長期以身則，帶病堅持勞動，終因情惡化獻出了年輕的生命陳越玖：戰(zhàn)斗在三平原上的女英雄，因帶病持勞動，種玉米，種水稻背飼料，因病情惡化犧牲。梁軍：北大荒著名女拖拉機手，勞動模范，作為北大荒的代表受到毛東主席的親切接見課件播放英雄人物相關(guān)資料。請同學(xué)們上臺講解備好的故事。（北大荒的墾荒高潮第一次墾荒高潮1955年建立23個農(nóng)場開荒67000頃第二次墾荒高潮第三次墾荒高潮第四次墾荒高潮

1956年建立12個農(nóng)場開荒210000公頃1958年開荒230000公頃1970-1976共開荒470000公6

教學(xué)反思：備課單元

第二單元

教學(xué)課題

今日北大倉

教學(xué)課時

1時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1、知識與能：北大倉的含義，全國的品糧基地，我省糧食商品達到70%2、過程與方：通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)解我省現(xiàn)在是全國的糧食產(chǎn)區(qū)3、情感態(tài)度值觀：通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)熱愛自己的家鄉(xiāng)。為家鄉(xiāng)設(shè)貢獻自己的力量，努力學(xué)習(xí)。我省是全國的糧食產(chǎn)區(qū)為什么說北大荒是華大糧倉教

教師準備多媒體課件學(xué)準備

學(xué)生預(yù)習(xí)

1、上網(wǎng)查找省黑土地的知識。2、向農(nóng)村的戚詢問關(guān)于農(nóng)業(yè)機械化生的知識教學(xué)過程

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設(shè)

計一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你想知道大荒現(xiàn)在變成了什么樣子嗎？半個多世紀過去了經(jīng)過幾代人的辛勤勞動，日的北大荒早已成為現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)墾區(qū)。二、知識梳理1、沃土藏金（黑土主要分布在四分明的寒溫帶地區(qū)，由于被茂盛，冬季寒，大量枯枝落葉難以腐化分解，歷經(jīng)千百年形成了厚的腐殖質(zhì)層，也就是肥的黑土層。黑龍江省黑土集中分布區(qū)，主要分在三江平原和松嫩平原。土已憂為黑龍江省最要的耕地資源（黑土地世界上僅有大塊，除了東北黑土地外還有兩塊分布在洲的烏克蘭大平原和美國西西比河流域，由于土質(zhì)沃，世界三大黑土區(qū)先后形成成重要的糧食基，我省擁有大片的黑土地我們的驕傲。討論：農(nóng)民伯伯在耕時要犁松土壤，你知道是為什么嗎？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)除要考慮土地條件外，需要考慮哪些條件？2、收獲的季（討論：如果沒有農(nóng)機械設(shè)備參與生產(chǎn)，會影收成嗎？因為我省田地十分坦以便于農(nóng)業(yè)機械作業(yè)里幾乎家家都有插秧機、收割機。每個農(nóng)場有專門負責(zé)噴灑農(nóng)藥和化的農(nóng)用飛機?。ㄌ岢鰡栴}同學(xué)們，你們知道些豐收的糧食最后的去向？黑龍江省的三江平年產(chǎn)糧食萬噸，人均耕地面積、人均糧產(chǎn)量均為全國平均水平的四倍上，糧食商品率達到以上。這里業(yè)生產(chǎn)規(guī)模巨大農(nóng)業(yè)機械化程度全第一。同時，區(qū)域內(nèi)環(huán)境美，污染很小。7

3、商品糧基今天的黑龍江已憂全國最大的商品糧基地，譽為“北大倉”討論：1說北大荒是中大糧倉有什么根據(jù)嗎？2什么叫商品糧呢？實踐活動：做一個龍江省糧食產(chǎn)量統(tǒng)計表黑龍江省糧食產(chǎn)量計（萬噸）1952年804萬噸1965年837萬噸1966年977萬噸1974年萬噸1975年萬噸1984年萬噸1985年萬噸2004年萬噸2005年萬噸三、知識拓展從環(huán)保的角度討論下，改變濕地為耕地，給類究竟帶來了些什么？附：板書設(shè)計4今日北大倉沃土藏金收獲的季節(jié)商品糧基地教學(xué)反思：備課單元

第三單元

教學(xué)課題

黑河游記

教學(xué)課時教學(xué)目標教學(xué)重點教學(xué)難點

1、知識與能：了解黑河是我省的邊貿(mào)市，黑河與俄羅斯隔江相，了解黑河的風(fēng)土人情。2、過程與方：通過小組討論自主學(xué)習(xí)解黑河作為邊貿(mào)城市的特。3、情感態(tài)度值觀：教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的邊貿(mào)市。通過以物易物實踐動，體驗身邊自由貿(mào)易來好處，知道貿(mào)易的重要性引發(fā)思考、感受貿(mào)的重要性。教教師準備課件、歌曲磁帶學(xué)準學(xué)生預(yù)習(xí)備

1、收集有關(guān)河的相關(guān)資料（圖片或文）2、學(xué)生帶閑物品，為“貿(mào)易交流會”準備教學(xué)過程

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設(shè)

計一、聯(lián)系生活，談導(dǎo)入同學(xué)們，你們有誰過黑河嗎？（如果有去過的，該名學(xué)生談一談他眼中的河，初步了解黑河。如果沒有去過的，結(jié)合文中的學(xué)生日記，初步了黑河8

二、活動感悟，學(xué)生成活動一走近黑河師：課前老師已經(jīng)大家收集有關(guān)黑河的知識下面以小組為單位，匯報你們收集到的黑河關(guān)資料，看看那個小組的獲最多。學(xué)生結(jié)合收集到的料進行匯報，教師根據(jù)學(xué)的回報及時點評。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計主是使學(xué)生對現(xiàn)在的黑河有一步的了解，感受邊貿(mào)給河市的城市面貌、日生活、文化生活、經(jīng)濟等面帶來的巨大變化，引導(dǎo)生用自己的話簡潔概出自己的資料內(nèi)容。切不讓學(xué)生一字不漏的宣讀收到的材料活動二貿(mào)易交流會師：你有過貿(mào)易體嗎？課前老師讓大家把你的閑置物品帶來，現(xiàn)在我們舉辦一次“貿(mào)易流會驗一下貿(mào)易的樂吧！學(xué)生活動，教師巡?；顒咏Y(jié)束，教師引學(xué)生討論：自由貿(mào)易中誰“獲”？你大的收獲是什么？【本環(huán)節(jié)的設(shè)計主是體驗身邊自由貿(mào)易來的處，通過直觀的商品交流知道貿(mào)易的重要